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第一章第五节 根的结构与功能 第1课时 教学目标：1知识目标知道根的功能和形态特点以及根系的类型，描述根的生长过程。（重点）提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。2能力目标准确描述根尖各部分结构及其功能，明确相邻各部分之间的联系；学会探究根生长的部位。3情感、态度与价值观目标充分运用实物及多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。 通过呈现新颖、生动的教学内容和形式，激发学生学习兴趣。并将所学知识更多地联系生活和生产实际，学以致用，潜移默化地使学生在态度和价值观方面获得有益发展。而通过小组的合作与交流，体验合作乐趣，并学习对人的宽容。教学方法及学法指导：为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣探究”教学模式，指导学生观察图片、课件演示和课本插图，对设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材，主动探究，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。对此采取直观教学法、探究式教学法、启发式教学法，激活学生思维去主动分析、通过观察动画课件、描述全过程，深入思考和讨论，提高学生的观察能力、空间想像能力和语言表达能力，以及提高学生发现问题和提出问题的敏感性。课前准备：学生准备易于找到的玉米的根系、棉花的根系（季节正好采集），探究根长长的主要部位材料用具:大豆（或蚕豆）种子，薄竹片 ，细线，毛笔，吸水纸，墨汁，放大镜，镊子，培养皿，纱布等。教师精心制作根的结构与功能的多媒体课件。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景导入课题(5分钟)1、 温故：种子萌发时有什么变化（突出种子萌发时胚根的变化）？2、 实物展示：玉米、大豆的根系。提问：根的主要功能是什么？教师在学生回答后小结，并引入新课：根有固着植物于土壤中，并且能够从土壤中吸收水分和无机盐的作用。根为什么能够从土壤中吸收这些营养物质呢？这应与根的结构有关。那么，根的结构是怎样的呢？请和老师进入根的世界，一起探索根的秘密吧！2、图片展示：根的功能、直根系、须根系、根尖思考回答老师提出的问题。学生带着愉悦的心情观看图片并进入思维状态利用学生已知的知识和实物为学生创设问题情境，激发学生的探究热情，有利于学生明确教学目标，学习时做到有的放矢。自主求知(7分钟)同学们欣赏完图片以后，可以在自学教材的基础上看图片2、3和4回答下列问题：1、哪一种根是由胚根发育来的？对比两种植物的根，它们有什么相同和不同？2、什么叫根系？根系又分为哪两种？ 3、两类根系模式性的主要区别：【举例】常见的作物中，哪些是直根系，哪些是须根系？ 友情提示：有没有明显发达的主根和侧根之分。直根系：苋菜、芥菜、棉、油菜、蒲公英等 须根系：稻、麦、葱、韭、蒜等 4、分析图片4先让学生认识什么叫根尖？如果你想观察细胞的分裂过程，应重点观察根尖的哪个区域？5、展示图片：让学生说出根尖分哪几部分？各个部分细胞有什么特点和主要功能？6、根吸收水和无机盐的主要区域在哪里？为什么？4带土移栽植物比较容易成活，原因是什么？学生根据自己的观察，利用本小组合作的方式阅读教材P22内容，分析、讨论主根、侧根、不定根、直根系、须根系的概念及区别。拿出课前准备的玉米和大豆的根系认识、比较。阅读教材P25内容，找出问题答案。五分钟后可小组内讨论，交流。通过实物观察教会学生观察、认识事物的次序。既激发了学生的学习兴趣更便于记忆和认识根的结构，培养自学动手能力，达到直观教学的目的。指导学生观察图片、课件演示和课本插图，对设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材，主动探究，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。实验探究(25分钟)让学生认真阅读教材第23-24页探究活动，阅读探究根长长的主要部位，把假设和结论补充完整。点拨：我们观察了根的结构，下面开始探究根的各个部分都是等量伸长生长的么？请你先思考几分钟，设计一个实验：取菜豆种子使其萌发，当幼根长到1.5cm左右，在幼根上画间距相等细线，让幼根继续生长。过一段时间后，观察每一段细线间距离的变化，并分析根的哪部分生长最快。现在请同学们将实验装置进行展示，汇报实验数据和实验结论。一段时间后小结：大家谈 让学生当个小小演说家，重点分析成熟区的结构特点与其功能之间的关系：大量的根毛使植物吸收面积大大增加，因此成熟区是根尖各部分结构中最主要的吸收水分和无机盐的部位。 学生进行活动：认真阅读第23-24页实验过程。把假设和结论补充完整。学生各小组派代表上讲台，展示本组的实验成果并交流实验心得。实验中小组要认真观察，做好记录。学生当个小小演说家，总结成熟区的结构特点与其功能之间的关系。培养学生的动手、动脑能力和分析理解能力。实验的目的是让学生了解对于这样的问题应该用什么样的方法研究，学会通过对数据的分析和处理获取第一手资料，然后进行实验分析，得出结论。所以本实验注重对类似研究方法的指导。通过交流提供了一个思维碰撞的机会，培养学生的表达能力、语音表达能力、思维能力、动手能力、分析问题、总结问题的能力。分层达标(8分钟)1.直根系的主要特征（ ）。 A.主根不发达 B. 主根与侧根有明显区别C.主根上生有不定根 D.根的总和 2. 下列植物的根系主要由不定根组成的是( )。 A. 大豆 B. 玉米 C. 蚕豆 D. 菜豆 3. 下列哪项是伸长区的特点( )。 A. 细胞分裂旺盛，根毛多 B.细胞停止分裂，长出根毛 C. 细胞出现液泡，能迅速伸长 D.细胞伸长停止但已开始分化 4. 在显微镜下观察根的结构，由顶端依次向上是( )。 A. 根冠 分生区 成熟区 伸长区B. 分生区根冠 成熟区 伸长区 C. 分生区 根冠伸长区成熟区D. 根冠 分生区 伸长区成熟区 5. 下图是两种根系示意图，请据图回答：（1）E的根系属于 根系，原因是组成E根系的是 根。（2）D的根系属于 根系，理由是 。（3）组成D根系的B是 ，其特点是 ；A是 ，它是由D的种子中的 胚根直接发育来的，其特点是 。（4）C叫 根。 直根系：主根与_有明显区别的根系，例如:_、_6. 根系( ):所有根的粗细相近，没有明显的_根，例如：_、_7.根生长、分化最活跃的部位叫_结构各部分的功能表皮细胞的一部分向外突出形成_，用于吸收_和_。伸长区具有旺盛的分裂增生能力根冠板书设计：第五节根的结构与功能（1） 教学反思：本节内容正好赶上玉米、大豆收获的季节，学生很容易采集到玉米、大豆的根系。课上通过探究活动、学生的自主观察、观看动画等形式展示根生长的过程，及根系的结构和