中山一中2014届黄皮书答案(修正).doc

2014届黄皮书答案(一)题号考点分值答案说 明1字音识记3BCh/zh，jin/zhn，u/u。Aqin，zhd，znCun。Cqun/jun，ku，hu/hu。Dqin/jin，Ch/di，zhu。2词语使用3C不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。A打肿脸充胖子：要面子，硬撑着做力不能及的事。B筹措：设法弄到（款子、粮食等）。D不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。3语病辨析3BA搭配不当；“歌手”与“润色”搭配不当，“润色”可改为“排练”。C不合逻辑；“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，前后不对应，应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。D句式杂糅；“突出的原则”与“以为原则”杂糅，应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为“的原则”。4语言连贯3A先说岭南地区村落的生态景观特点，然后分别从“背山”“坐北”和“面水”“朝南”两个方面来解释这种住宅的好处；在讲“面水”“朝南”时，先讲池塘和树竹，再分说它们的作用。 (二)题号考点分值答案说 明1字音识记3DA.“造福桑梓”的“梓”读“z”。B.“拂晓”的“拂”读“f”。 C.“契机”的“契”读“q”。2词语使用3A涵盖：包括，包容。用在此处符合语境。B反而：表示跟上文意思想相反或出乎意料。此处应为“就”。C不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。此处应为“不堪卒读”或“难以卒读”。D长此以往：老是这样子下去。用于对将来不好情况的假设，不可以用于陈述已有的事实。此处应为“久而久之”。3语病辨析3BA.语序不当，“每年”应放到“23.5%的升幅”前面。C.搭配不当，“尽管”表示姑且承认某种事实，后面不能接一个不确指的词语“多么”，应把“尽管”改为“不管”。D成分残缺，前两个分句的主语是“余荫山房”，但它不能充当“取名”的主语，应在“为表达对先祖的感恩”或“取余荫作为园名”前加上相应的主语。4语言连贯3A本文段以画人容易还是画鬼容易的争论谈艺术创作上再现与表现的关系，通过代词与连词的运用使论述环环相扣：第句的“这一争论”代前句提出的争论问题；第句开头“而神与形的矛盾”紧承上句的“何尝不存在神与形的矛盾”；第句的“不论”承上句的“依据仍然是人”；第句中的“神鬼”即后一句中的“这种虚中有实、富有真实感的形象”；第句中的“它”代上句的“这种虚中有实、富有真实感的形象”，这一句指出“再现与表现的统一”和“照着葫芦画瓢”的纯粹再现有区别，是对整个文段论述的小结，应放在最末。（三）题号考 点答案分值答 案 解 析1语音辨析D3A kk、chn/zhn、gng ；Bdi、tng/jun、pin/bin ； Cjio、ji/xi、 zh ；Dxioxio、bin/bin、f/p2词语运用C3应该用“质疑”。A轩然：高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。 B闭门造车：关上门造车，比喻只凭主观办事，不管客观实际。 C.质疑：提出疑问，如质疑问难；置疑：怀疑（多用于否定式）。 D .进退维谷：进退两难（谷，比喻困难的境地）。3语病辨析B3A.成份赘余，“破天荒”与“第一次”重复。C不合逻辑，“老人、外出务工者和偏远地区的群众”概念交叉。D杂糅，要么用“原因是”，要么用“所致”。4衔接连贯B3由“灵魂寻找自己的来源和归宿而不可得”，“灵魂寻找另一颗灵魂而不可得”可知，此两句的顺序为；由“前一种孤独”“后一种孤独”可知，此两句的顺序为；由“一切人间的爱”“当他爱一个人时”可知，此两句的顺序为；根据三组句群的逻辑关系，正确的语序为。（四）题号考点答案分值答案解析1语音辨析B3Adng、zhu/chu、zi；Byn/ y、q/q、hng /xing；Cch,zh、chn/xin、jDk、shn/zhn、chn2词语运用A3A毕其功于一役：一次行动便完成应分几步做的全部事情，形容一举而全功告成。这个词语常用在否定句中，其意思与所在句子表意相矛盾。B确保：确实的保持或保证。C如履薄冰，如临深渊：如在薄冰上行走一般，如同处在深渊边缘一样。比喻存有戒心，行事极为谨慎。D鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑，或者用在表示因果关系的复句中前一分句句首，指出后一分句行为的依据、原因或理由。3语病辨析C3A语序不当，“以推进、鼓励、引导”正确的语序应该是“鼓励、引导、推进”；“内容覆盖经济、社会、政治、文化、生态等各个领域”通用语序是“内容覆盖社会、政治、经济、文化、生态等各个领域”。B句子表意不明，“深圳和广州部分地区”有歧义。是两个城市的部分地区，还是广州的部分地区表意不清楚。D成分残缺，“进入”缺少宾语，可以补上“新阶段”。4衔接连贯A32原文为：同样的交际任务可以通过不同的修辞手段、修辞方法来完成。选择不同的语序，就是完成同样交际任务的修辞方法之一。修辞手段相同，语序不同，话语意义、修辞功能、修辞效果也不一样。比如，传说曾国藩与太平军的作战中，屡次失利，于是上奏皇帝说“臣屡战屡败”，但这句话后被改成了“臣屡败屡战”。虽然只是细微的词序变化，但表达效果迥异。前者突出了屡战的结果屡败，暗含了指挥不利、作战无能；后者则不一样，它突出了虽败犹战、不屈不挠的斗志。这种修辞效果的取得，所依靠的主要是语序。（当代汉语修辞学陈汝东 北京大学出版社P417）（五）1、 C。A 项分别读 chung /chung,d,b/bi； B 项分别读 jun/jn,pio,shn；C 项分别读 t/t,p/b,ji/xi；D 项分别读yng/yng/ hng/gng/i。 本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。 2、A。A.泥沙俱下：土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。 B. 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的 精准得当，无懈可击。C. 不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。D.题名：题目 名称，写作、印刷品、讲述或影印作品名称；写上姓名作为标记。 本题考查考生正确使用词语的能力。 3、C。A.搭配不当，“横幅”与“欢迎”不能搭配。 B.语序不当，“如果”应放在“试训情况 理想”前。D.句式杂糅，“决定从事哪一份工作，要过多方面的考量”与“要经过多方面的 考量，才能作出选择”两句杂糅，只能选一种说法。 本题考查考生正确辨析病句的能力。 4、C。提出观点。紧接着谈伏羲文化的作用，注意领起句。，研究伏羲文化的意义，注意领起句、“中华”“全球”的关系，以及与后面“深化研究”的呼应关系。 本题考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。 （六）1D。解析：Ajin，pn/chng，tio/tio。Bpi，qio，hu。Cy，g/ho，zh/sh。Dmn/mn，jn/qn，chn/zhn。2B。解析：A鳞次栉比：一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。B穿云裂石：形容乐器声或歌声高亢嘹亮，不能用来形容建筑。C心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。D流连忘返：比喻喜欢某种事物而忘记离开。常形容对美好景致或事物的留恋。3D。解析：A不合逻辑。“高效学习”是一面，后面的“是否”为两面。B.搭配不当。 “人数”可以用“增加”，而“录取率”应是“提高”或“升高”。C成分赘余。“成为”领起后面偏正短语，删除“具有”。4D。解析：这个文段的中心话题是谈审美中科学的态度。可以首先确定最后一句。第二个横线前面是讲科学家怎样得出理论，找到规律性的东西。然后用例子说明。因此这里应该选，此句中，植物学家就是属于科学家，还有“便是如此”可以判断它不能置于句首。再确定第一横线的首句，即总起句：客观、理论。句“所谓客观的态度”，承接前文。句再承“理论”。承科学家，“求婚”等是解说科学家的“目的不在实用”。句讲科学家最重要的心理活动是抽象的思考，与后文中的“寻出”“纳于”等相连。（七）1【字音识记】C（A b png n/n m B zhng /y pio/pio hC y xi qing ling D w pn/bn ln qing）2【词语使用】B (A箭在弦上：比喻为形势所迫，不得不采取某种行动。此处应为“千钧一发”。 B谨言慎行：严谨其言论，审慎其行为。谨、慎：小心，慎重。指言语行动小心谨慎。C望文生义，“危言危行”指不顾忌讳，讲正直的话，做正直的事。 D火中取栗：受人利用，冒险出力却一无所得。)3【语病辨析】B（A搭配不当 ，“有很高的收视率”的主语不是“汪涵”，而是“他主持的节目”。C不合逻辑，“近年来”和“将”自相矛盾。D语序不当，“不但”应提到“日照时间”前。）4【句子连贯】 B（与前文中的“掠夺性”相对应可确定排首位，这段话的观点是最后一句，强调了伦理是科学的界限，根据语意连贯可确定排序）（八）1C（Amu/mi， jj， zhuchu， zncun； By/q， ku/ ku，k，jinjin； Cxun / xin，hu/ yun，shnzhn，hn/hn； Djin/ zhn， y/j，b/bi， zhu/zhu）2C（A洛阳纸贵，晋代左思三都赋写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸因此涨价了。指著作广泛流传，风行一时。B蜚声，指的是扬名。C“美轮美奂”，形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，“轮”：高大；“奂”：多。这个成语只能用于房屋，不能用于其他事物。D“不以为意”，指不放在心上，表示不重视，不认真对待。这与后面莫言的表达都表现了莫言淡泊名利的性格特点。)3B（A“克服”与“挑战”搭配不当。C语序不当，“林丹”应在“除了”之前。D主语残缺，删掉“使”。4B（句“前二者”承接前面的“贫二代”和“拼二代”，句照应前面的“富二代”，句紧接“误解”“偏见”转入改变对“富二代”看法之必要性。句中“也”照应。）（九）（十）题号考点分值答案说 明1字音识记3DDq； tin；chn； Ado/zho；pn； jn/ lin；Bsh； qu；y/yn Cxun/xin；sh/zh；ti2词语使用3AA无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。这里应为“无孔不入”，指娱乐渗透到了社会的方方面面。B食古不化：指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用。C风靡：形容事物很风行。D肆行：任意妄为。3语病辨析3CA不合逻辑，应是“走回正路”。B句式杂糅，应是“根据社科院最新调查数据”或“社科院最新调查数据显示”。D搭配不当，应为“文明修养的提高”。4语言连贯3C本文段是围绕着“艺术形式”的话题而谈的。第句引起话题，句针对该话题，呈现具体事例。第句中“这种的形式”是对第句内容的指代，第句承上启下，从对这种艺术形式的表层批评转向深层探究，第句阐释这种艺术形式的实质，第句以反问的形式总结全文。（十一）1 D 解析：A项依次读xi/ji、xu、cng/zng；B项依次读ling/lng、hng/xing、li。C项依次读ch、pio/bio、qin/kng；D项依次读pn、zhn、k。2 B 解析：“按部就班”是指按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神，此处取前者意；“七月流火”是指天气逐渐转凉；“盎然”是形容景象、气氛、趣味等洋溢、蓬勃、旺盛的样子，不能用来形容歌声，可以改为“嘹亮”；“记忆犹新”过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，注意“犹”是“还、依然”的意思，因此前面不能再加“还、依然”等词。3 A 解析：B并列不当，把“和”改为“等”；C滥用介词造成主语残缺，删除“由于”或“使得”；D搭配不当，把“增加”改为“提高”。4 D 解析：是一个因果关系小语链,先摆现象,再分析原因。进一步分析原因,应该紧跟在后,意思转折,最后提出自己的观点。（十二）1.D （A. s，q/y，ch/chi ； B. chung/chung，xi，x/ch； C.qn/jn，gung/ kung，m； D. jin/ xin， l/shu，fn / fn。）2D（不孚众望：孚：信服。不能使大家信服。应改为“不负众望”。）3A（B项，句式杂糅，“原因是”与“由所造成的” 杂糅； C成分残缺,应在句末加上宾语中心语“的（无端）指责”或“的说法”；D.搭配不当，“推销”不能与“人”搭配。）4D(总起观点；分说原因，两句间是层进关系；类比总结。)（十三）题号考点分值答案说 明1字音识记3Ddu/dn，tin/gu，bn/bn。Ahn/pn，fi，j/ji；Bn，shn/zh，d/du，Cj/q，ch/zhu，yn。2词语使用3B“公平”应为“公允”。“公平”意为“办事公正，不偏袒任何一方”，“公允”意为“公平适当”，多用于评价。文段意思为曹植对父亲曹操的评价，不涉及与另一方的比较，不存在“偏袒”的情况，应使用“公允”一词。3语病辨析3CA句式杂糅。删去“为”；或将“秉承”改为“以”，“为”改为“的”。 B主谓搭配不当。“速度”不能与“迅速”搭配，将“迅速”改为“快”，或删去“的速度”。D成份残缺。判断句中宾语中心词残缺，在句末加上“的网络营销策划行为”或将“是”改为“能”。4语言连贯3A总括句；对的具体阐释；进一步解说所提及的“单元”的特点；形象展示前三句的“古城的大格局”。从内向外，溯源护城河；再向外，描述古城最外围的山峦。（十四）1.B (Aku;j/j;m/m Bji/y;p/b;yn/yn Cy/sh;xin;f/p Dki/j;cu;mn/mi)2.C （炙手可热的意思是手艺接触就感觉到热得烫人，比喻权贵气焰很盛，使人不敢接近。这里用来形容“话题”不恰当。A.双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。 B.众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。D.额手称庆：把手放在额上，表示庆幸。）3. D （A44家有歧义；成分残缺。应改成“以发放旅游优惠套票、免费开放、降价让利等形式”。B“将近”与“以上”不合逻辑。C杂糅，改成“其中最大的障碍是相关的师资力量的严重不足。”）4. B （十五）题号考点答案说 明1语音识记AA.j/j，hu/hu，gng/gng。B.gu/gu，ki/ki，q/q。C.co/cho，zhn/chn，p/b。D.jin/jin，chu/t，chng/chn。2成语运用B“粉墨登场”指演员化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含贬义）。A“纷呈”，纷纷呈现。C“百花齐放”比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。D“美不胜收”美好的东西太多，一时接受不完。3病句辨析BA成分残缺，缺少宾语中心语，可以在“管理者”后加上“的角色”。C结构混乱，前后两个分句的主语并不相同，后一分句应加上“骆伟科”为主语。D不合逻辑，“有效身份证件”包括“身份证”。4语言连贯D做本题时只要抓住“气势”、“激情”、“雄浑”、“婉约”这四个关键词，再联系选择项诗歌的出处，就可得出答案。（十六）一、本大题4小题，每小题3分，共21分。 1【答案】A【Ajin/zhn，hu/mi，ji/xi；Byng，li/li，jin/jin；Cyn/sn，wi，sh/shu；Dhn/gn，sh/x，ju】 2. 【答案】A【解析】A“春意阑珊”：阑珊，将尽，将衰。指春天就要过去了。语境不合。B“统筹兼顾”：统一筹划，全面照顾。C“开诚布公”：诚意待人，坦白无私。D“臵之死地而后快”：恨不得把人弄死才痛快，形容心肠狠毒。 3 C【A成分赘余，删去“对外”；“诸”就是“之于”的意思，把“诸”改成“之”。B成分残缺，在“辉煌”后加上“篇章”。D表意不明，把“几十个”放在“热心人士”的前面。】4*D【先说“巩固执政基础”，再说“实现长治久安”；先说“雷锋”，再深入到“雷锋精神”；“雷锋精神”要和下文衔接】（十七）1【字音识记】B （A“棱”读“ln”；C“伺”读“s”；D“刹”读“ch”。）2.【词语使用】C（“挂一漏万”指选了一个，但遗漏很多，与句意相符。A反应：事情引起的意见、态度或行动。此处应用“反映”。B拍手称快：拍掌叫好，多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。D拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。不能用于指问题得到解决。）3【病句辨析】C（A语序不当，应该是“监测、分析和研判”。B 成分残缺，句子无主语，应去掉“由”。D句式杂糅，应改为“出于的考量”或“以为目的”。）4【语言连贯】B（本文段主要介绍中国“玉文化”的特点。根据语意，第句和第句讲“玉”因其被视为身份地位的象征而成为“礼制”的重要构成部分，应排在前面；再根据第句中的“也”、第句与第句中的“更”、第句中的“因此”等连词，可以判定各句间的排序应如B项所示。）（十八）1.【字音识记】D（zhun/zun，gun/kun，zh/zh。Ach，q/q，b/p。Bn，zh/d，du/d。Cjio，chn/zhn，jun/jn）2.【词语使用】D（改弦易辙：比喻改变方法或态度。此处应用“销声匿迹”。A渐行渐远：渐渐远离，此处指逐渐消失。B仁者见仁智者见智：仁者见它说是仁，智者见它说是智。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。C归咎：归罪。）3.【病句辨析】C（A.不合逻辑，“避免不再出现”应改为“避免再出现”。B.成分赘余，“令人堪忧”应改为“令人忧虑”。D.搭配不当，“降低”和“流通环节”搭配不当。）4.【语言连贯】D（先总说文化的存在特点（第句），“草根文化”作为社会文化的一种，其存在也应该具有这个特点。在介绍“草根文化”时，先讲其来源（第句），再讲其影响（第句），然后讲如何对待“草根文化”。在对待“草根文化”这个问题上，先讲原则（第句），再讲方法（第句），最后讲意义（第句）。）（十九）1 C 2 B 3 A（B句式杂糅，“重在”与“以为主”杂糅。C成分残缺，应在句末加上“提出”的宾语中心词“的战略方针”。D不合逻辑，否定不当。） 4 B （二十）1、【答案】B 【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。Azhng zhu/zho hng/hngBchung gun yng C项b|pm/mhoD项“卡片”中的“卡”读k“关卡”中的“卡”读qi“度量”“置之度外”中的“度”都读d“方兴未艾”中的“艾”读i“自怨自艾”中的“艾”读y。 2 【答案】B 【解析】本题重点考察考生正确辨析和使用词语的能力。“登堂入室”比喻学问和技能由浅入深循序渐进达到更高的水平。 3 【答案】B 【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能力。A .不合逻辑同时用“至少”与“以上”矛盾应删去其中一个C项句式杂糅“靠的是以艺术来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是以艺术来直接表达的” D“拟定”缺少宾语可改为“拟定了十五期间我国将建城市住宅20亿平方米的远景规划”。 4 【答案】D 【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。注意各句中相互照应的词语,“原本”“并不”“如果因”“理由”“但”“比较”。（二十）1、【答案】B 【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。Azhng zhu/zho hng/hngBchung gun yng C项b|pm/mhoD项“卡片”中的“卡”读k“关卡”中的“卡”读qi“度量”“置之度外”中的“度”都读d“方兴未艾”中的“艾”读i“自怨自艾”中的“艾”读y。 2 【答案】B 【解析】本题重点考察考生正确辨析和使用词语的能力。“登堂入室”比喻学问和技能由浅入深循序渐进达到更高的水平。 3 【答案】B 【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能力。A .不合逻辑同时用“至少”与“以上”矛盾应删去其中一个C项句式杂糅“靠的是以艺术来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是以艺术来直接表达的” D“拟定”缺少宾语可改为“拟定了十五期间我国将建城市住宅20亿平方米的远景规划”。 4 【答案】D 【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。注意各句中相互照应的词语,“原本”“并不”“如果因”“理由”“但”“比较”。（二十一）题号分值答案说 明13CC .l/n，sh/zh，b/p。A.zhn，u/tin，jin。B.jin，chn/zhu，ti/ti。D. li/li，jio，sh/sh。23D弹冠相庆：弹冠，掸去帽子上的尘土，准备做官。指一人当了官或升了官，他的同伙互相庆贺将有官可做。多用于贬义，此处不合语境。A恶贯满盈：作恶极多，已到末日。B凸显：清楚地显露。C除恶务尽：清除坏人坏事或邪恶势力必须彻底。33B A语序不当，应改为“尽管中国的金牌总数”。C成分残缺，应删去句子开头的“由于”。D句式杂糅，应改为“本着传承优良传统、体现时代精神的原则”。43D本文段选自朱光潜谈道德。先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。主要弄清几个概念的关系：个人本位、社会本位、法律、道德。注重个人本位的、必然强调侧重个人修养的道德观念，侧重社会本位的，必然注重社会的秩序，也就是法律。（二十二）题号考点分值答案说 明1字音识记3CC .xin/qin；tn/chn； m/m。 Ash/d，fi，hu/h； Bchu，zh，du； Dlo，bi/pi，。2词语使用3D悲悯：哀怜；慈悲怜悯。一般用作动词，用在此处不恰当；宜改为“悲壮”。 A淋漓尽致：形容文章或语言等载体把所想要表达的东西表达得非常充分、透彻。 B苦心经营：费尽心思和精力来经营筹划。 C演绎：推演引申，铺陈发挥。3语病辨析3BA成分赘余，“堪忧”即“可忧、值得忧”；应删去“令人”，或改为“令人忧虑”。 C成分残缺，“具有”的宾语中心语缺失，应在“陶冶气质情操”后加上“的功能”。 D关联词语搭配不当，正确搭配应为“只有才”或“只要就（也、都、便）”；应将“就能”改为“才能”。4语言连贯3D本文段围绕着“谭鑫培与杜甫在精神上的共同点”这一话题展开。解题时要注意上下句勾联。第句是杜甫诗歌风格的特征，应紧承上句“那么他就最接近于杜甫”；第句是“所以追随者众多”的原因解说；接下来的句子则是对两者风格相似的具体阐述；第句与第句的顺序由第句中的“悲凉与苍劲”决定；第句的顺序由关联词“只有，才”确定。（二十三）1、答案：C解析：A yn ；q/rng； qin； g； B hn； xi； yng； jn/yn； C q； jng； r； sn； D l/shu； j/y； zhun； zhu/zhu 2、答案：AA河清海晏：黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。 B不速之客：速：邀请，指没有邀请突然而来的客人。 C期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。 D过屠门而大嚼：屠门：肉店。比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己。） 3.答案：C解析A不合逻辑，“基本”与“爆满”自相矛盾；B意思不明，“不是”应改为“是”。D结构混乱。“根据全国国民阅读调查数据显示看”杂糅。4. B（二十四）1、B （A、runu x n B、zj qx iy C、zhnzhn sh ynyn D、biopio s jioju ）2、B (罚不当罪：处罚和罪行不相当。多指处罚过重)3、D (A句式杂糅，“深圳内涵”是“专家认为”的宾语，又是“成为与会人员的共识”的主语，删掉“专家认为”或“成为与会人员的共识”。B去掉“外”字。C不合逻辑，应“影响了人们的正常生活”在前，“给人体健康带来巨大威胁”在后)4、C（是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释。是对史铁生品格的赞扬，是通过比较进一步突出史铁生的特点；三句联系较为明显，是说史铁生的创作，是说创作的艰辛，有“文字”“一个个字”相照应，是对史铁生以生命创作出的“文字”的赞扬。）（二十五）1、D。【 A项分别读shn/shn k/lu q/x；B项分别读y/y chi/j zhu /zhu；C项分别读p/p xi/ xi b/b；D项分别读jng/jng w/w sn/sn。】2、A。【 炙手可热：炙，烤肉，本语意指手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。含贬义。此处用来指“话题”，不当。不孚众望：孚，信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。贬义。层出不穷：层，重复；层出，重复地出现；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。有时喻指事物变幻之快。众矢之的：矢，箭；的，箭靶的中心。众箭所射的靶子。比喻大家攻击的对象。】3、C。【 A项动宾搭配不当，“增进” 不能与“责任感”搭配；应将“增进”改为增强。B项成分残缺，介宾短语做状语缺了介词，应改为“为（给）史铁生式的精神冥思留空间”。D项句式杂糅。要么说“关键在于内因”；要么说“内因起决定作用”。】4、B。【 综合来看，几个句子的中心议题是“人的高贵在于他有灵魂生活”，抓住前后的衔接词、照应词排序，第句中的“芦苇”，照应前文的“芦苇”，“脆弱” 照应第句“都能致人于死地”。第句“人高贵”与前文的“人脆弱”形成转折关系，并与第句形成因果关系。第句“人并无高低贵贱之分”与后文“惟有作为灵魂的人才分出了高贵和平庸”衔接，由此可选B。】（二十六）1B【解析】 A.jun，dt，suchng；B.knkn，dinnin，mm；C.shnchn，gh，s；D.p，j，kn。2C【解析】 C.道路以目：在路上遇到不敢交谈，只是以目示意。形容人民对残暴统治的憎恨和恐惧。此词不合语境，不妥。A.热议：指很多人积极发表意见而且意见不完全相同。B.遥不可及：指很远很远。非常遥远、难以得到的东西。D.天方夜谭：比喻虚诞夸饰的议论、荒诞不经的说法。3D【解析】 A.误以为“社会”与“政府”均为主语，语序不当导致语义不连贯。“社会”应该放到“和谐稳定”的前面，使“政府”成为领起后面句子的主语；B.不合逻辑，“虽然”应为“但”；C.搭配不当。“掀起传奇”不能搭配。4C【解析】 本段议论文字的主要论题是“水叶”一词暗示的颜色属性，为内容上的领起句，所以排前。分别讨论树的颜色和木的颜色，承开头的疑问，故在前。是的论据。承。总结前文，引出空格后文字内容。（二十七）1BA浑浊zhu/蛰zh伏、锋镝d/贬谪zh、首创chung/创chung 举；B园圃p/逮捕b、烘hng托/哄hng骗、记载zi/超载zi；C安静jng/绥靖jng、渎d职/木椟d、量ling具/胆量ling；D疏浚jn/逡qn巡、稍sho息/口哨sho、卡qi壳/关卡qi2炙手可热：炙，烤；本语意指手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。含贬义。（常误用为“热门”之义）B你方唱罢我登场：你刚唱完，我就登上场来。一般用于权力更迭，属于政治讽刺的说法。C指把所有的力量全部使出来，没有一丝一毫的保留。形容做事卖力。无疾而终：没有病就死了，是死亡的一种最高境界。比喻事物未受外力干扰就自行消灭了，即事情的发展最终走入末路，没有任何结果。3B成分残缺，在“在距离西安市区一小时”后加“车程”。C语义重复，“悉”即“知道”。D不合逻辑，“目前”指说话的时候，现今，时下，而“分享了”则是过去时，可将“了”去掉。4C从“整个品茶过程的美好意境”和句中“其过程”可看出在最前面，可排除B和D，句从时间与文化背景上对句内容进一步介绍，接着句就谈到众多国家对茶文化的态度，在众多态度中有了句把“饮茶品茗作为一种艺术享受来推广”，但在这一致的态度中却是有句饮茶习惯的不同，其中就有句中国的饮茶习惯的不同。（二十八）1C（A项h，j/chi，zhu/zho；B项y，xin/chn，dio/tio；C项j/ji，mi/ju，sh/sh D项gu/ku，u，k/qi。）2C （C项“冰冻三尺非一日之寒”是比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的,符合原句的意义。A 因人成事：是指依靠别人的力量办成事情。B安之若素指身处逆境，遇到困难或挫折时能泰然处之，跟平常一样。在此与语境不符。D耸人听闻，故意言过其实，夸大其事，使人听了感到震惊。应改为“骇人听闻”，属不理解成语含义用错。）3（“商品”与“食品”概念交叉，并列不当。语序不当，“第一幅”应放到“月面图像”前。成分残缺，“社会文明”后加上“的步伐”。）4C（本文段所陈述对象是哲学以及哲学宗教、科学的关系。据下文提示“信仰”并与之对应，第一空选填；与上文“作出理由充足的回答”相应，第二空应选填；第三空根据与全文照应“宗教”在前、“科学”在后应选填。）（二十九）1B（均出自必修5和选修2. A蚍p，C堠hu ，D亟j。）2C（见选修2前言，原文为“沧桑变迁”）3A（B项搭配不当，“完善”与“发展”不搭配，应改为“促进”；C成分残缺，“意在沛公”后加上“的意图”；D句式杂糅，应改为“本着传承优良传统、体现时代精神的原则”。4D（“从说起”确定为起句，“代表团”、“引导员”确定，“印度代表团”确定在后；的“最让人不解”与的“这在奥林匹克的历史上都是绝无仅有的”照应，构成一组，是在前面四句基础上的递进）（三十）1识记字音3B（A项“毗蚍”读p。C项“窠瞌”相同。D项“隅腴”相同）2词语使用3DD项应为“蓄势待发”。3病句辨析3AB项搭配不当，“防止现象”应为“防止出现现象”。C项句式杂糅，“因为”与“原因”；D项最后一个分句谓语成分残缺，“不可能”后加上“养成”。4语言简明、连贯、得体3A由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填。其他四处以马远的名作寒江独钓图为例来说明其中“空白”的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，然后可确定后四处应填。（三十一）1、B（Aw/ w fng/ fng y/ s；B. n/n b/p qi/q；C.shng/jng k/qi m/ m；D.zhun/chun jng/jn xin/ xin）2、D（A.发酵：复杂的有机物在微生物的作用下分解成比较简单的物质。引申为“分解”；B.冰山一角：指所暴露出来的只是事物的一小部分。含贬义；C.箭在弦上：比喻事情到了不得不采取行动的时候。D.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。）3、C（A.语序错误，先“立足全局”再“突出重点”。B.偷换主语，在句首加“对于”。D.句式杂糅，去掉“原因”或“造成的”；搭配不当，“提高”改成“增强”。）4、A（由古代文化思想强调和谐的观念延伸至中国古代建筑的和谐，故，由“生理性快感”可排列为，比要更深一层，强调生理快感的升华，故。）（三十二）一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1（3分）B【Achu，cu/c，qio/k；Bc/ch，n/n，o/ni；Cqin/xin，po，p/b；Dj/j，j/z，bng】2（3分）C【一挥而就：形容文章、写字、绘画很快就完成。用在此语境不当。改为“一蹴而就”。（A别样：形容事物的不同类别，（别样的，另一种样式，另一类的）；B循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高；D因噎废食：比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。）】3（3分）D【A成分残缺，应在“个性化”后加“服务”；B搭配不当，“民营医院成为城市”，应在“已成为”前加“深圳”；C“一名”“官兵”不合逻辑。】4（3分）B【由句引出这段话的中心对象“海棠”，排除C、D，之间，句中 “这种光景”所指代的内容是句中的“只愁淡月朦胧影，难验微波上下潮”，因此应该在前面，排除A】（三十三）1.B z/z；xun/ xun; bn/ bn（A.b; su/ jn; yn/ yn; C. jun; d; lng/ lng; D. zhn; xun xun; ti/ ti）2B(A鳞次栉比：一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。 B穿云裂石：形容乐器声或歌声高亢嘹亮，不能用来形容建筑。C心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 D流连忘返：比喻喜欢某种事物而忘记离开。常形容对美好景致或事物的留恋。)3.B（A“洋奶粉是品牌”搭配不当；C句式杂糅，应改为“监测苍蝇密度科学的方法有目测法、粘蝇纸法、人工小时捕打法等”，或“监测苍蝇密度的目测法、粘蝇纸法、人工小时捕打法等都有严格的监测规程”；D应改为“对于马肉变形记的详细过程，没有一个国家给出权威的调查结果”。）4.D（先用引出中心，再用解释“都是个人而不是团体”， 解释中的“需要分工合作的地方甚多”，是对的进一步阐释）（三十四）1B（a“载”应读“zi”；C“瑰gu；D疵c。）2D（A大大咧咧:形容马虎随便，毫不在乎。不合语境。此处可用“大手大脚”。B不容置喙:指不容许别人插嘴说话。不合语境。此处可用“不容置疑”。C不绝如缕:形容形势危急，也形容声音高亢细微，不合语境。此处可用“络绎不绝”。D下车伊始：指官员刚刚到任。）3A （分析：A项“光怪陆离”形容奇形怪状、五颜六色，它符合A句的语言环境。 B项 “求田问舍”：舍:房子,多方购买田地,到处问询屋介。指只知道置产业,谋求个人私利。比喻没有远大的志向,多含贬义。C项 “振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休，贬义。和前面“似乎理由很充分”重复。D项 “如坐春风”是指受到教育和感化，不是迎着春风的意思。）4D（A搭配不当，“提高热爱”不搭配。B句式杂糅，“多是”与“以为主”杂糅。 C语序不当，“不仅”应放在“本届运动会”之后。）5(3分) B（根据前后句的联系）（三十五）1答案C 【A白炽灯（ch）一叶扁舟（pin） B悭吝（qin）D 喟然长叹（ku）】2答案D 【越俎代庖：比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。A暴虎冯河：比喻有勇无谋，冒险蛮干。望文生义，感情色彩不当。B推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。C“路人皆知”比喻人所共知的野心。】3.A (B.“观众顿时成了欢乐的海洋”搭配不当。C.不合逻辑，：一定程度上杜绝“自相矛盾。D.“运用”缺宾语，在后面加“技术”。）4.B（句意思相同，句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，选；句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发”“寂寞”等，故应选与之对照呼应。（三十六）1 C（A项h，j/chi，zhu/zho；B项y，xin/chn，dio/tio；C项j/ji，mi/ju，sh/sh D项gu/ku，u，k/qi）2C （C项“冰冻三尺非一日之寒”是比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的,符合原句的意义。A 因人成事：是指依靠别人的力量办成事情。B安之若素指身处逆境，遇到困难或挫折时能泰然处之，跟平常一样。在此与语境不符。D耸人听闻，故意言过其实，夸大其事，使人听了感到震惊。应改为“骇人听闻”，属不理解成语含义用错。）3（“商品”与“食品”概念交叉，并列不当。语序不当，“第一幅”应放到“月面图像”前。成分残缺，“社会文明”后加上“的步伐”。）4. D(句是语段的中心，句是总起句，应排在开头，句是对句中的“本质的不同”的具体解说，应排在其后。句承接句先讲有机体的情况，句前半句用“生物过程”承接句，后半句转入对语言的介绍，句是对句后半句“语言是连父子两代都不能共存的”的解说，应排在句之后。故正确答案为D)（三十七）1、（Ajizh/sh ch/sh ； Bxio/rop/f nng/lngCchi/ch qio b/p ； Dtun/ru bin/pin b ）2、C （A.“讥弹”指讥讽并抨击。 B.“陈谷子烂芝麻”喻陈旧的无关紧要的话或事物。 C.“南辕北辙”喻行动和目的相反，这里应是指背离了诺贝尔文学奖的“理想主义倾向”，应用“背道而驰”。 D.“无可厚非”指不能过分的批评。）3、D（A.滥用否定词，造成不合逻辑。应将“难道不能不说”的三重否定改为“难道不能说”这样的肯定陈述。 B.语序不当。“近日”应移到“浙江湖州喜来登温泉度假酒店”前。 C.成分残缺，“通过社会机构的调查”后面应加上“可知”这一谓语。）4、B （ 是交代观景的位置和所观之景，的结尾是“一片黄”，与下文描写的景物特点“黄”巧妙衔接，所以顺序应为，而不是。在介绍景物特点时，应总说黄的性质“深深沉沉”“浑浑厚厚”，然后按照由近及远的顺序分别说河滩、河床再到对岸的瀑布。最后是说对岸的山和瀑布组成巨画镶嵌在河谷上。故选B 。）（三十八）1. C (A裨、婢b，遏/谒y，靡靡之音、靡日不思m；B挣zhn/狰zhn，怦、抨pn，随声附和、曲高和寡h；C圄、龉y，瑕、遐xi，量体裁衣/量入为出lin；D龌、渥w，鬓、殡bn，强取豪夺qin/强颜欢笑qin)2D（A“举足轻重”，指处于重要地位或具有非凡的价值和意义。B“占据”，取得或保持、据有。C.“目前”，现在，时下。D.“不可理喻”，指人蛮横不讲理，这里望文生义，误为“不可理解”）3A（B句式杂糅，“由引起所致”杂糅；C.成分残缺，应在“互谅互让”后加上“的原则”；D.语序不当，应为“个人作战能力、集体作战能力和联合作战能力”）4C（语段的话题是“艺术修养与艺术知识的关系”，因此，由首先提出语段话题。用“但是”与上句的“当然”呼应，转入语段的论述重点“不在艺术知识中”。下面则是对“不在艺术知识中”的论述。用“艺术知识”与上句末的“艺术知识”形成首尾相接；则用打比方来加以论述；再补充说明“艺术知识”与“艺术修养”的关系，回应话题）（三十九）1D【A项依次读xi/ji、xu、cng/zng；B项依次读ling/lng、hng/xin