三年级期末复习发言稿.docx

三年级期末复习发言稿特征码cwfkmxuzzfotvslfebys 三年级期末复习发言稿 昨天xx邀我发言，明知是班门弄斧，但不忍拒绝，就献丑一番。首先按xx的命题，简单谈一谈“艺术书法”和作文的复习。从到这个学校接手三年级开始，期末测试中第一题是雷打不动的“艺术书法”，分值2分，都是两行田字格，一般每行十到十二个格子。曾出现过以下题型：按自然段的格式写，就是一行空两格，第二行不空格。按诗歌的格式写，两行都要空两格居中写，这个就要数格子，两行都写在正中。顶格写，两行都不留空格。在这里要注意标点符号的写法：标号前半部分不在行末，标点后半部分和点号不在行首，破折号和省略号点两格，不能断开，比如第一行只有一格了，但要打破折号，就不能断后写在两行，要么超出写在行末，要么第一行留一格，写在第二行开头两格去。改卷的时候一般格式错了要扣一分的，字写错了或是有大团墨迹一处0.5分，扣完为止。关于作文，不得不说一下字数，六年级上册有一个单元的作文明确指出：字数400字。但老师们在改作文的时候无疑提高了要求，往往按看还留有多少格子没有写，这是我们必须正视的问题。所以平时我要求学生就是400字左右，但考试时要求学生不要超出格子，空13排为佳。第二是认真审题，一篇偏题的作文，即使再好也得不了高分的。第三是要下笔成文，不要修改。我们六年级是这样训练学生的，先讲作文一课时，在当天必须抽出一节课，要求学生在40分钟内完成作文，因为考试的时候用于写作文的时间就只有40分钟左右。不修改只是为了保持卷面的整洁。第四，有亮点，容易得高分，如首尾的精彩，恰当的引用，合适的修辞等。对于复习，我想把上周五，我们六年级集体备课的一些内容与大家分享：小语复习三步法周五集体备课，讨论了如何复习，现整理如下：根据时间，先分单元复习，复习时以近两年期末试卷的题型、考点、难易程度为指挥棒，每单元用时三节课：自主复习、教师点拨、合作整理。自主复习(第一课时)自主复习不是简单的把时间丢给学生就行了，一定要有方法的指导，要让学生能有事可做，大体方向如下：1读课文，关注批注。(略读课文可只看批注、课后会认字的读音。)2复习生字，边看边用手指在桌上画，加强记忆，入脑入心。3复习课后题，结合平时的课堂作业本进行复习。4相关资料的复习，如练习册，每单元的复习卷。尤其注意上面重要的题型和错了的地方。对于错了的字词，同样要求边看边画。(注：练习册的评改，一定要给学生充分的时间去改正错误，督促学生要有改正的痕迹，如：教师改正的地方有描红，自己改正的地方注明“改”字。)同时，可以要求部份学生换练习册来看，体现对后进生的关怀。5重点复习百花园，关注与百花园知识点相关的题型，可以试着口述出来。教师点拨(第二课时)教师对精读课文，针对考点，有选择性地点拨。这就要求：1教师要借阅近几年的试卷，尤其是近两年的试卷，掌握基本题型的构建和创新题型的方向。2重、难点的字的人人过关。3相关题型的专练。合作整理(第三课时)合作整理由教师提点，学生合作完成，主要是对知识点进行梳理(最好专用一个作文本来写)，内容包括：1生字。字音。字形。如：形近字、易错字。字义，本单元重要的多义字，按不同的意思各组一个词。2词语。课后词语、花篮词语，还有本单元涉及到的归类词语。如本册第一单元有寓言成语语，第六单元有历史故事成语。3句子。书上和练习册上的句子理解。(因平时做过，第一课时已复习过，不用再抄，只写上页数和几个关键字，让学生看到就能想起来。)本单元中涉及到的句型转化。4语段。练习册上重点篇目的语