中考语文文言文阅读专项突破训练——文意把握.doc

第一备课网 教案 试题 课件 大全中考文言文阅读专项突破训练文意把握江西 刘慧文考点解读：“文意把握”是文言文阅读中的一种综合能力，它建立在“语句理解”的基础上，既涉及对语言形式的把握，又涉及对整个文段内容的理解。初中教材中涉及对的文言文内容大多比较浅易，以记叙文为主。中考中大多数考区的文言文材料是课内文段；近年来也有些考区的文言文材料选自课外，多以记叙文为主，如江西省2005年的王粲传，2006年的“欧阳修论东坡诗”，2007年的“资治通鉴之前秦部分之事”。因此，同学们在熟练掌握课内文言文内容的同时，要适当由课内向课外拓展。考势预测：“文意把握”要求学生理解文言选段中的字词句，能够把握整个文段的基本内容。例如，江西省近年中考中对该考点的考查，或要求用原文中的句子或词语来回答，或要求用自己的话来解说选段中人物做法的原因；而2007年山东烟台卷则出现了填空题的形式；有的省份还把对该考点的考查设计成了选做题。我们预测，今后中考中对文言文阅读“文意把握”这一考点的考查形式将会多样化，但万变不离其宗，只要把握住文段的整体意思，就能正确答题。答题技巧：下面以江西卷为例谈谈文言文阅读中怎样进行“文意把握”。一、理解文段中记叙的人和事，把握文章的主要内容。如王粲传主要记叙了王粲被当时的大学问家蔡邕赏识、记忆力惊人、善算、善写文章几件事。“欧阳修论东坡诗”主要写了欧阳修对苏东坡诗文的称赞、苏东坡诗文被传抄流行两件事。“资治通鉴之前秦部分之事”则记叙了前秦时期王猛和邓羌惩治豪强的事。二、分析重点词语、句子和选文主旨的关系，理解关键语句的含义和作用。王粲传中画线句“因使背而诵之，不失一字”，结合上下文可知是表现王粲记忆力强的。2007年试题（见“真题在线”第一题）中苻坚的感叹（篇末画线句）是针对邓羌和王猛严守法令打击惩治豪强而发的。真题在线：一、秦王坚自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，以咸阳内史王猛为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”（选自资治通鉴第22卷）【注释】秦王坚：指前秦世祖苻坚。邓羌：人名。御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。王猛：人名。太后：苻坚的伯母。豪横：恃强横暴。收：拘捕。报：答复。同志：志趣相同。纠案：举发其罪，考问其实。刑免：判罪免官。1用自己的话简要说说王猛严惩豪强的原因。2王猛严惩违法官员取得了什么成效？请用原文中的句子回答。 （2007年江西卷）二、先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？3文章叙述了五柳先生的两个主要爱好：一是 ，达到了 的程度；二是 ，达到了 的程度。4陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界？ （2007年山东烟台卷）【解析】做此类题，一定要将材料的内容读懂。要善于根据题目的要求寻找原文中的相关语句，并注意题干的要求，如第2题要求用原文语句回答问题，而第1题则要求“用自己的话简要说说”，这就要求学生有较强的翻译、归纳、概括能力。第3题采用填空的形式，较有新意，熟悉材料内容即可回答。第4题要求学生进行归纳、概括、比较，用自己的话表述出来，有一定难度，但只要理解文段内容，也不难答出。【答案】一、1. 豪强恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。2. 朝廷震栗，奸猾屏气