井头圩中心小学留守儿童教育工作的.doc

井头圩中心小学留守儿童教育工作的汇 报各位领导、专家：上午好！我校是一所县郊附近的农村小学，服务区农业人口占97%以上。在外打工的农民工很多，因此留守儿童是我校学生的一个很大的群体。2010年下期，父母双方均在外打工的学生共 人，占学生的 %。这些孩子由于长期隔代抚养或寄养，在教育上存在很大的问题。我们对此有充分的认识。一直把他们的教育作为学校工作的一个重要方面来抓。现在就以下几个方面向各位领导专家作个简要的汇报。一、领导重视。我校一直非常重视留守儿童的教育。成立了领导班子，教导室和工会在校长的领导下，全面负责他们的教育工作。具体安排是，教导室负责学校方面的教育工作，要会负责家庭，社区的教育工作。其他领导通力合作，共同承担教育责任。我们充分认识到，以前在留守儿童的教育上，存在以下儿个问题。认识不到位。学校或教师只关注在学校期间对孩子的教育，对孩子的家庭情况不加了解，认为怎样进行家庭教育是孩子父母的事。事前没有应对的教育机制，事后缺乏正确的认识，形成恶性循环，导致农村义务教育质量呈下降的趋势。部分教师缺乏责任感。受社会上“拜金主义”“享乐主义”的影响，在农村中小学，一方面教师工资落实不到位，一方面又是教师捧着“铁饭碗”，造成部分教师责任感差，管教不管导，把上完自己的课当作最高目标。这样，留守儿童在学校同样得不到关怀，出现问题在学校也没法解决，最后酿成恶果。缺乏有效的教育模式引导。由于留守儿童是社会转型期出现的带普遍性的问题，因此，还没有成熟完整的理论来支撑这个教育问题，教育行政部门也不可能硬性制订出具体的教育任务。在留守儿童的教育问题上，存在着各自为战，想一点做一点的状态，这对教育极为不利。深入分析留守儿童的教育特点，建立系统的教育理论，形成行之有效的教育模式极为重要。缺乏对家长的教育。前面已经提到，留守儿童的监护人年纪大、文化程度不高，劳动任务重是孩子无法接受正确的家庭教育的重要原因。那么，加强对家长的教育显然是解决问题最有效的途径。学校应切实担负起这一责任。二、在学校教育中我们的主要做法。1调查分析，定期“会诊”，建立档案和联系卡。只有有了正确的认识，做到“胸有成竹”，才能获得成功。留守儿童的教育亦然。学校每年组织人员对儿童的家庭状况进行调查，然后调集有关人员（主管领导，有经验教师、班主任）对情况进行“会诊”，对一些特殊的情况找出可行的解决办法。对每位留守儿童的情况都要建立档案和联系卡，定期与学生的监护人和父母取得联系，相互沟通，加强对留守儿童的教育。我们要求班主任和主要任课教师每月必须给留守儿童的家长通一次电话，每期必须对留守儿童进行一次家访。这些必须有记录，学校作为常规教学工作来检查。2构建教育网络，形成关爱合力办好家长学校，加强对隔代家长的教育。有个学校成立了专门的家长学校队伍，定期开课，每月不少于两次，近年来培训家长近万人次，取得了较好的社会效果。加强与留守儿童的父母或监护人的交流和沟通。一是建立联系卡进行沟通；二是采取教育开放日让家长来校与学生共同学习、活动；三是举办亲子活动日活动。用这些办法来促使留守儿童的监护人或父母对留守儿童投入更多的亲情以获得更好的教育效果。加强同社区、村组和家庭的合作。营造良好的教育氛围。“家访”不单独到家里“家访”，更要到儿童所在的社区和村组或邻里家访，因为“庐山真面目”在这些人眼中更清楚。另外，学校定期与社区、村组联合举办一些教育活动，充分调动社区和村组的教育功能也是最有效的方法之一。3科学设计活动，让留守儿童身心得到锻炼。开设心理教育课，大力开展心理咨询，心理矫正活动。目前，以农村的教育现状看，培养一批有心理学专长的教师非常有必要。合理设计适当的课外活动，培养健康的兴趣与情操。农村学校与城市小学相比，各种兴趣班要少。农村孩子回到家里没事干的现象普遍存在。“要使地上不长草最好的办法是种上庄稼”。因此，设计合适的课外兴趣活动，是培养留守儿童健康情操的重要方法，不过要合理，避免过分加重儿童负担。加强生存与安全教育，培养学生独立的生活能力。学校开好生命与健康课，开展安全教育，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。4建立引导机制，让教师用自己的爱心和责任心培养好农村的未来。建立教师与留守儿童谈心与家访制度。学校规定与留守儿童谈心与家访，关爱留守儿童是教师必定的义务，加强教师的责任感。建立留守儿童教育的检查考核机制。学校积极研究科学的考核评估办法，加强对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。建立关爱留守儿童的应急机制。学校建立留守儿童、学校、家长（监护人），政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制，层层签订安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。实施教职工结对帮扶留守儿童制度和对贫困留守儿童的资助制度。对留守儿童生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。对一些学习上有困难或性格上有缺陷的学生，我们的妈妈老师进行一