20XX-20XX学年第二学期学校工作总结.docx

20xx-20xx学年第二学期学校工作总结特征码myvcrrpdmdgspouhrnrv ）竞赛优秀指导教师奖；潘铎轩老师获xx市班主任培训项目“优秀个人”；魏礼元老师获xx市中小学生“学生喜爱的班主任”。小学美术教研组在20xx“华夏儿艺”全国少年儿童书法摄影大赛中荣获集体一等奖及一等辅导奖；张晓丽老师带领学生参加xx市纸飞机比赛获一等奖；尹小楠老师带领学生参加全国单片机比赛获全国一等奖及优秀指导教师；冯燕等老师带领学生参加全国om比赛获二等奖，世界总决赛中获全球二等奖；燕英中老师带领学生参加xx市创客实践活动获xx市三等奖。 11、小学各教研组继续请进专家，从学科核心素养、课堂教学方式变革、课标解读等方面对教师进行系统的培训。海淀区数学教研员付丽老师走进我校，教研组围绕“如何测量a4纸的体积和橡皮泥的体积”这一问题展开课例研究。海淀区小学语文教研室主任张立老师到校听课指导，并做讲座。海淀区美术教研员杨健老师下校指导，从“美术教育最好的状态”展开，对美术组教研中存在的疑问进行解答。英语教研组开展了“让英语课堂平实下来”主题教研活动，海淀区人民政府教育督导室二科姚军科长、英语学科总督学闫赤兵等一行六人走进活动现场，与全体英语老师进行了深入交流。英语教研组开展“合作的教真实的学”英语学科整合教学模式研讨会，亚太双语教育研究中心主任、学科英语整合学习研究课题顾问侯玉林，清河学区教学干部张慧敏，外研社light up science(双语科学)资深主编丛岚来参加指导了此次活动。中国教育科学研究院研究员，教育部全国教师教育课程资源委员会委员，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授受邀为我校小学100多位家长代表和全体英语老师带来了“关于儿童学习英语，教师和家长需要知道的十个问题”的讲座。海淀区英语著名教研员闫赤兵莅临我校指导英语绘本阅读教学。中国墨子学会副会长廖理纯为我校师生进行“墨子浅析”专题讲座。海淀区著名数学教研员孙京红莅临我校指导数学教学工作。除了参加市区级进修，学部还派出教师到谈固、台湾、加拿大多伦多等地交流学习，为教学教研注入源源不断的新鲜血液。在“金点子分享”教学论坛上，各年级、各教研组中表现突出的教师，将自己的点滴心得与全体教师分享。学部继续开展“一师一优质课”活动，在教研组、备课组团队协作下，在反复研磨、交流过程中提升每位教师的课堂教学能力。同时，通过“师徒结对”提升年轻教师的课堂教学能力。12、初中邀请专家指导教学，发挥引领作用。初三年级本学期专家指导语文教学1次，数学教学3次，英语教学3次，物理教学3次，化学教学3次。学科专家（督学或教研员）深入课堂、评课并参与备课组活动，一同研讨重难点、优势与不足，帮助教师制定改进措施。英语组赴苏州参加“全国外国语学校及外语特色教学论坛”，教研组长刘娟还代表我校呈现观摩课，与杭州外国语学校和南京外国语学校的老师进行同课异构。李广智承担了海淀区教材教法分析工作，面向全区初二英语教师做新目标八下第五单元的教材教法分析，展示了我校英语教师的水平与风采。海淀区数学研究课在我校初一年级举行，首都师范大学方运加教授，海淀区教研员刘忠新老师莅临我校指导，校外的数十名教师一起参加了本次活动。各教研组深入探索“具有深度学习特征”的课堂教学，开展以“深度教学”和“深度学习”为主题的优质课堂创建行动（一师一优课），用具体的教学行动全面落实“教学就是为了让学习真实地发生”的教学工作理念。同时，初中部各教研组通过开展课例研讨、专题教研等形式研究教材、教学方法、学情、学习方法等，明确教研组定位，发挥学科引领作用。初中部还按照工作计划开展专题教育，组织教师学习教育部中小学教师师德规范，要求老师们严守师德底线，关爱学生。制定并要求教师签订拒绝有偿家教承诺书。教师培训部聘请专家，利用周五教师培训时间，为全体中学教师做报告，分别邀请了全国著名特技教师、国务院特殊津贴享受着吴正宪、陶昌宏；xx市教科院德育研究中心主任谢春风、课程研究中心副主任王凯、全国十佳班主任马金鹤、北师大教育学部课程与教学研究院副院长阚维等知名专家、教授来校为全校教师开展主题讲座10次，受到了老师们的一致好评。13、高中结合教育教学的特点和教师发展的需求，进行内容丰富、形式多样的校本培训，收到了良好的效果。选派教师参加区级、市级等各种培训活动。组织教师参加全国学生发展指导高端论坛暨海淀区学生发展指导研讨会、海淀区高三深度备课交流活动、高中课改系列现场会等培训。安排教师参加高中学科教研基地现场会、数学学科专业培训、信息技术、微课培训、诗词赏析与创作等培训。安排英语组韩笑、文综组冯冬姣参加海淀区首次教研组长系列培训活动，并将培训结果反馈给全体教研组长学习，提高教研组长领导力。请xx市教育学院教授、海淀区教师进修学校教研员等为教师进行专题培训，有计划地请学科专家定期进校听课指导。按计划开展“中国好老师”活动安排，为教师发展提供更多平台。高中部积极参与各项国内外姊妹校来访观摩听课等交流活动，从中锻炼、提高教师教学水平，帮助优秀青年教师走出校门，进行更高水平的交流学习。（四）学生在各级各类竞赛成绩斐然14、小学生在各类比赛中有800多人次获奖。小学语文组组织学生参加全国“希望杯”作文大赛，最终有293篇获奖；“中国好老师征文”活动中有65名同学分获一二三等奖；周梓淇同学在20xx年国际青少年冰球精英赛中获第三名,被评为三场最佳运动员，在20xx年全国青少年冰球挑战赛中获u8组冠军；丁英芮同学在20xx年亚洲国际青少年声乐器乐舞蹈大赛中获金奖；徐可同学在20xx年中国日报社“21世纪.vipkid杯”全国少儿英语大赛中获一等奖；文婧琳同学在20xx年第38届头脑奥林匹克全国总决赛中获北方赛区一等奖；谢雨芩、陈潇同学在第38届头脑奥林匹克（om）全国总决赛中获一等奖；武怡林同学的舞蹈军旋风在第十三届阳光灿灿花儿朵朵全国少儿舞蹈表演中获一等奖；卢馨然同学在民族管弦乐古筝比赛中获金奖；张家越同学在robofest世界机器人锦标赛中国锦标赛中获一等奖；郝润嘉同学在高尔夫推切杆比赛中获一等奖。15、中学生参加各类比赛获奖400余人次。初中21名同学在第38届世界头脑奥林匹克决赛我校om团队荣获全球赛中获二、三等奖；过百名同学获第13届希望杯全国作文大赛一、二、三等奖；40余名同学在英语国际书法比赛中获奖；初一年级曹阳、陶然同学获第三届丘瑞斯xx市中小学生英语达人争霸赛二等奖；初中4名同学获xx市纸飞机比赛一等奖；初中田金雨、任昱宁同学获中国青少年创客奥林匹克重力棋挑战赛（xx赛区）第二名；高中18名学生进入20xx年度“外研社杯”全国中小学生英语大赛决赛；高中马海晨同学在20xx年全国中学生生物联赛中获省级赛区三等奖，晋级全国复赛;高中英语戏剧作品进入了“第六届首都外语展”决赛。二、聚焦“深度学习”，有力推进有效教研16、深入探索“具有深度学习特征”的课堂教学，开展以“深度教学”和“深度学习”为主题的优质课堂创建行动，全面落实“教学就是为了让学习真实地发生”的工作理念。从“内容、动机、互动”维度构建优质课堂教学的标准化要求，巩固近年来我校在推进优质课堂教学方面所取得的成果。小学进一步巩固和提高“第三方学业测评”的成绩和家长的满意度；中学研究并施行质量目标管理体系，在中考、会考、高考及各类学科竞赛中，取得更加优秀的业绩。17、小学以学校工作思路为指向，秉承“确保每一位学生都能获得成功”的理念，将“认知对象的伟大事物的魅力”作为课堂教学的聚焦点，扎实开展“深度学习”教学工作。以“教师唯一要做的就是保护孩子的主动性”为导向，竭力保护甚至捍卫孩子的主动性，坚持以学生为本，最大程度地调动孩子的内在积极性，把学习的主体地位还给学生。小学以课题研究为抓手，凝聚专业团队、着力推进全体教师的专业发展。借助各类科研课题的平台，促进学科特色建设，促进教师的职业成长与发展。语文组围绕“理解和运用并重的阅读教学研究”课题开展了系列研讨活动，实现教研和科研的紧密结合，提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和实效性，以促进教师业务和教科研水平以及教学质量的全面提升。树立“以一篇带一类”、“以一篇带一本”的大语文观，在课堂教学中渗透传统文化。数学组数学教研组开展了围绕“促进学生深度交流的学习方式的研究”系列课例研究研讨活动，促进教师业务和科研水平的提升。小学英语教研组开展了“合作的教真实的学”英语学科整合教学模式研讨会，进一步明确了英语双语教学发展的趋势，开展绘本教学研讨，完善英语语言文化课堂。小学本学期不断完善选修课管理，加强过程性评价，教学品质要求与国家课程标准相同。18、初中以教研组为单位深入探索“具有深度学习特征”的课堂教学，开展以“深度教学”和“深度学习”为主题的优质课堂创建行动，用具体的教学行动全面落实“教学就是为了让学习真实地发生”的教学工作理念。以“一师一优课”课堂实录与优秀课例研讨活动为抓手继续推进初中教师基本功提升工程，开展学科有效教学研究，进一步促进教师专业发展。教研组积极召开培训会、经验分享会等，明确教研组、备课组定位，发挥学科引领作用。各备课组围绕“找准课堂教学的真问题，开展直面问题的真研究，拿出解决问题的真办法”开展工作。重视科研工作，积极推进海淀区教科院组织的十三五科研课题研究工作，积极推进“中国好老师项目”，开展教师培训，提升素养，鼓励教师撰写论文，提升教学研究能力。同时，初中部凝心聚力，备战中考，从把握中考改革方向、研究中考试题、关注学生学期、加强集体备课等方面推进中考复习备考工作。本学期初中部把校本课程建设纳入本学期教学工作的重点，成功申报海淀区少年科学院om研究所（全区100个研究所），初二3班林楷钧成为海淀区少年科学院首届小院士。积极落实新课改的相关工作，以课程开发为龙头，推动外语特色建设。以初一年级“英语国际课程班”为抓手，继续进行英语教学改进实验。落实初一、初二年级开展综合社会实践活动和开放性科学实践活动。19、高中扎实推进分层教学，提高教学的针对性和实效性。开展以“如何进行深度教学”为主体的专题研究，加强教研组、备课组建设，提高集体教研水平及教学的规范性。开展教研组人人一节研究课活动，并完成了教师课堂教学基本能力考核及分析活动。规范教研组工作，指导教研组制定工作计划、开展学期主要教研活动、明确研究专题、落实公开课任务、研究高考会考、开展分层教学、进行学科竞赛、针对普高班及国际班设计不同的教学任务。结合教师队伍构成情况，确定师徒结对名单。各教研组开展了大量的教师、学生活动，为教师专业成长、学生综合素质提高搭建各种展示交流的平台。三、“活动德育”发挥实效，校园文化丰富多彩20、小学把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，根据学校工作思路，严抓落实，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作。继续健全德育相关规章制度，规范教师教育教学行为。进一步健全学生安全事件处理机制，强化学生和教师双重安全意识。不断规范家长委员会制度，发挥家校合力的正向发展机制。围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，如春季社会实践活动、小学生春季田径运动会、“国学浸润童心快乐庆祝六一”活动、“戒烟宣传”微电影工作、“家长进课堂”工作、英语日英语嘉年华活动、国学日传承经典文化活动 、 “五月的鲜花”合唱比赛、童年梦想”庆六一活动、传统艺术进校园活动、“我读书，我推荐”读书月活动、“绘附校最美春天” “艺术社团”展演等。 在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。21、初中不断完善德育机制，形成工作合力。把“校风学风建设”作为德育工作的重要抓手，努力打造纯正的校风、严谨的学风。狠抓班级常规管理，利用主题班会课进行德育教育，友谊的力量主题班会被评为xx市班主任培训活动“优秀班会展示课”，粽叶飘香共话端午主题班会被评为xx市青年班主任工作坊“主题特色精品班会展示课”。把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内，坚持以教育为本，以预防为主的工作，进一步提高学生的安全与法律意识。同时，根据学科特点，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育。此外，学校还充分发挥校团队活动、升国旗仪式地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育，如走进天安门广场参观升旗仪式，走进抗日战争纪念馆并举行一次爱国主义教育“缅怀革命先烈”活动，课本剧活动、春季社会实践活动，“奋战百日，成就梦想”初三年级百日誓师大会、中考送行主题活动、“花young的年华 成长de节日”初中毕业典礼；组织拔河、广播操、足球赛、篮球赛、游泳赛、接力赛等体育比赛；组建合唱团、民乐团、跳绳、戏曲团、秀谷文学社、开心农场社会实践社团、红十字急救队、神秘大讲堂、乐高机器人社团等精品社团；组织学生到美国、德国、西班牙、法国、日本驻华使馆、文化交流中心等地参观学习。22、高中在德育工作的管理上，坚持将消除安全隐患放在第一要位，完善措施细化过程，建设平安校园。在德育氛围的营造上，追求提升品位，立体推进校园文化建设。在德育活动的开展上，校团委追求充分展示个性，形成适合学生实际的工作经验。高中部在社会主义核心价值观的指导下，以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。校团委凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用开学典礼、高三成人典礼、升旗仪式、入团仪式、毕业典礼等德育活动途径，引导学生不断增强国家意识、民族意识，塑造良好的公民品格，将美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育等落到实处。高中部先后组建了“礼仪社团”、 “广播社团”、“主持社团”、“街舞社团”、 “航模社团”、“英语戏剧社”、“音乐社团”“动漫社团”“photoshop电子海报设计社团”等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。本学期高中部成立班主任工作室，按照班主任实际工作所需开办主题讲题、研讨会、个人素质提升课程，满足班主任业务成长需要，同时一对一师徒结对，培养预备新任教师成为班主任预备人才。四、积极推进师生日常工作的标准化管理23、本学期，我校对照义务教育学校管理标准的92条要求，剖析学校教育教学和管理中存在的一些问题，建立班级管理、年级部管理和学校管理的标准化要求和 “工作底线”，加大工作力度，进一步提高管理环境卫生、日常生活、防病防疫、饮食教育、行为习惯训练、值日与劳动、设备设施报修等方面的工作能力，构建并完善涉及课堂之外的公共事务管理机制。各校区、各年级部以及教育教学管理部门，不断提高公共事务和突发事件处置能力，以教育的方法和课程的意识，采取有力的措施，打造良好的师生关系和生生关系，杜绝一切校园欺凌事件的发生，全面提高教育管理的能力和教育实力。24、各校区积极推进“达标+评优”活动，开展经常性的“温馨班级”、“学习型教研组”、“爱生年级部”、“优质课堂教学”达标活动，建立并完善校本化的学校管理标准、教学标准和教育标准体系建设。建立红领巾文明监督岗、中学生自治委员会、学生志愿者协会等学生组织，进一步完善“自觉约束、自主教育、自由成长”的德育工作机制。25、落实校园安全事件首先发现“责任制”。各年级部在学期初做好教师一日作息及常规培训，各时间点位落实到人，并保证人人清楚；班级第一节班会课需向学生解读新学期作息安排，对走班、课间操、大课间、放学等已发生安全事故的点位提出具体要求，建立班级公约。本学期学生出现伤害事故率已明显下降。建立了安全信息通报制度。每班设一名学生安全员，安全信息每日一报，由年级部视安全信息情况作出相应的处理。组建附校干部微信群，将学生发病信息及意外伤害信息第一时间传达，实现安全信息通报常态化。26、做好周五全校大扫除及周末消毒工作。每周五，各校区组织师生进行教室及公共区域内扫除，周末聘请专业消毒公司对全校各区域进行彻底消毒，做到消毒工作常态化。节假日前，各校区干部和年级部主任及教研组长、对教学区以及场馆场所进行安全检查，卫生、用电、门窗等作为重点检查项目，通过现场解决和及时上报处理相关隐患。五、行政、后勤服务机制不断完善，为教育教学提供保障27、本学期宿管中心根据林卫民校长提出的“幸福离家更近，持家的能力关乎人生幸福，训练孩子持家的本领，从学会管理自己的生活开始”的教育理念为指引，积极通过严守安全工作、宿舍文化建设、学生常规内务管理、教师队伍建设、医务室保健工作、心理室工作等几个方面开展常项工作，按照校领导提出的努力将宿舍区打造成“温馨的港湾、快乐的家园和自主成长的乐园”的管理目标，开展宿舍管理家庭化，尤其重视生活教育课程化的管理模式，积极组织宿舍学委会建设工作、开展丰富多彩的宿舍学生活动及生活技能课堂。28、本学期，总务处把安全生产和安全教育作为第一要务，全面建设平安校园。将“管好用好资金”、“环境整治和美化”、“和谐校园建设”作为重点改进项目，进一步提高绿化、保洁、教辅及其他后勤保障服务的工作能力和水平。总务处本学期落实执行“三重一大”制度，配合北外完成重大项目空气净化工程招标，推进重大项目操场改造工程进程。认真地完成常规财务工作，按规定申报各项税款，各银行帐户对帐业务，完成税务章，法人章更换。程序化管理后勤各部门的工作和细化人员分配，确保设备维护及时、