综合实践教学计划.doc

2012冬学段综合实践教学工作计划阳城四中 张良蒲教学内容为贯彻“弘扬中华传统文化，建设中华民族共有精神家园”以及我校开展传统文化教育的精神，提升学生综合素质，培养学生广泛的阅读兴趣，不断提升全校师生的人文素养和道德修养，为每一名学生的终身发展积淀厚重的文化底蕴，本学期我们计划和学生探究李白、杜甫、白居易三位诗人的诗歌。探究的主要内容：了解作者情况，鉴赏诗词中的形象、语言和表达技巧，评价诗词的思想内容和作者的观点态度，有感情朗诵诗歌，感知诗词的音韵美，画面美。教学目标1、传承中华文化。通过综合实践课的开展，使学生感受到传统文化渊远流长，经典思想博大精深，从传统文化中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让青少年学生接受实实在在的“中国人”的教育。2、陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。熟读成诵之中潜移默化，养育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，使师生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，道德素质得到整体提高，共创和谐校园。3、提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎下语文水平的厚实功底。4、提升综合素质。培养学生积极动手动脑搜集整理资料的兴趣，敢于探究大胆表达的活力，听说读写的能力。具体措施1、教师课前做好古诗资料的收集工作。2、创建与学校图书室“手拉手”活动，每星期由每一小组推荐一生到图书室借本周上课相关图书，以便于小组查阅。3、发动每位学生在家里寻找本周上课相关书籍,带到班级以方便课堂上使用。4、教育学生节约零用钱用于购买课外相关读物，建立个人小书库。5、上网查询，走访各科老师，求助家长等。6、开展背诵诗词活动，传唱诗词比赛、诗词绘画比赛、诗歌创作比赛等活动。使他们主动积极的参与教学活动，并从中情感得到熏陶，各方面能力得到发展。7、与写作相结合，既提高学生的学习兴趣，也提高其写作能力。教学安排九月份：学习探究李白诗歌1、制定学习方案，进行课前准备。2、学生根据方案开展活动课前到图书馆，上网查阅资料，或走访老师咨询家长，并把自己活动结果以不同形式整理出来。3、课堂展示，介绍成果，并通过小组讨论，师生共同探究，整理归纳，以不同的方式出示成果。并对优秀小组给予表扬。十月份：学习探究李白及杜甫诗歌1、 制定学习方案，进行课前准备。2、学生根据方案开展活动课前到图书馆，上网查阅资料，或走访老师咨询家长，并把自己活动结果以不同形式整理出来。3、课堂展示，介绍成果，并通过小组讨论，师生共同探究，整理归纳，以不同的方式出示成果。并对优秀小组给予表扬。十一月份：学习探究杜甫诗歌。十二月份：学习探究白居易诗歌。一月份：比较欣赏李白杜甫白居易作品并有成果展示。课堂预期设想：1、积极主动。课前乐于通过各种方式准备课堂内容。2、大胆表现。课堂上人人参与，愿意展示自己。3、能够有感情朗读诗篇，能够条理清晰的解读诗歌内容，敢于表达自己的观点。总之，通过综合实践课堂，培养学生的自信心，激发学生探究问题的积极性，锻炼听说读写的能力，提升学生的综合素质。每一位诗人作品探究结束后，可以以几种形式开展巩固活动。1、 以小组为单位，可以以“走近诗仙” “李白专刊”“李白我知道”“杜甫故事”等为标题制作手抄报或课件，向同学们介绍自己了解学习的成果，并进行评比。2、 可以进行阅读交流，交流自己在读书活动中的心得体会，或用文字写出自己的感受，班级内形成良好的读唐诗，品唐诗氛围。3、 可以开展一节诗歌朗诵赛，比比谁读得最有感情，最能走进诗人内心。开展一节背诵竞赛，比比谁背得最流利，谁背得做多。4、 每个学生都要准备一本“经典唐诗探