孩子教育的几个阶段.doc

孩子的成长的每个过程都及其重要，但有几个阶段应该特别加以注意，家长在培养孩子的过程中应该引起重视。一、准备上幼儿园前。这是孩子是不是对上学感兴趣的启蒙时间，我建议家长在准备孩子上幼儿园前，在幼儿园放学前的时候，把自己的孩子带到幼儿园去玩，为什么选择这个时间，是因为上学的时候，一般的幼儿因为对父母的依恋，都会哭闹一番，如果让自己的孩子看到这样的情况，无疑给孩子的心中添了一个阴影，到时家长送去幼儿园的时候，他哭闹的更加厉害。放学期间，幼儿都要回家了，这个时候心情都非常好，笑嘻嘻的，而且会留在幼儿园的活动场地上玩上一会儿。有那么多的孩子笑着玩耍，孩子会非常向往，去玩一段时间会给他心中留下很深的印象，在他入幼儿园时就会非常愿意地去上学。二、准备上小学前。经过幼儿时期以后，孩子的心已经基本稳定，但并不代表他就能适应小学的学习生活，能否让他对小学感兴趣，这之前要让他接触小学的学生，因为一般的孩子都愿意跟大一点的小孩玩，在他们那里能学习到很多父母不可能教给他们的游戏。在跟小学生玩的时候，让他想进入小学，也能具有这样的游戏技能，这是提高他的欲望，但这不是我们所想要的。其次让他在小学早操期间也领他参加几次，体会升国旗的时候的庄严，体会整个学校做操时的隆重场面，会给他很深的印象，进入学校以后，他显然愿意去适应小学的生活。三、小学五、六年级。在低年级的学习过程中，内容非常简单，很多的知识在幼儿园里可能都教过了，所以这些阶段所谓的成绩，那都是假的，看起来有些小孩子考了九十分以下，但下次他就可能考个一百分，根本分不出什么真正的高低的。但到了五六年级以后就不一样了，这个阶段的学习比小学低年级的课本增加了，内容也复杂了，特别是数学有了方程、分数等，语文对作文的要求有了明显的增加，让孩子从一般的思维向复杂的思维拓展，如果这个阶段把基础打不好，那等于是在整个学习的环节中掉了个链，以后这个断链的地方就永远阻碍了成绩的提升。再加上孩子这个时候到了成长的叛逆期，父母的说的任何话他都要反驳一下，父母在不适应这种叛逆心理，与孩子产生严重的对立情绪，认为孩子不服管，而失去教育的持续的心，让孩子自己放松了学习的要求，造成成绩的下滑，这个时候别看少那么几分，就已经奠定了以后永远赶不上前的事实可能。四、初二下半学期。初一虽然增加了不少教课内容，但相对来讲还是比较简单，就是到了初二增加的物理也只是以概念性的为主，但到了初二下半学期，几何和物理直接是讲究以空间想像和逻辑思维，孩子在这个阶段如果不能注意听讲，平时不注重学习，就形成了成绩的分水岭。更重要的是，这个时候的孩子到了青春朦胧期，很多的男孩、女孩开始了朦胧的感情交流，谈起了所谓的恋爱，用在学习上的心少了是造成学习不认真的一个很重要的因素。这个时候家长的重视和关注尤为重要，如果忽视这个阶段的孩子的心理和情感的成长，那等于放弃了孩子的未来。五、高三阶段。课本知识一般在高二的时候就已经结束，整天面临的是枯燥无味的复习和考试，得不到非常充足睡眠的身体疲劳，这个时候的孩子心神会非常疲惫，家长们对孩子的关心不能单单是生活上的，在精神上的鼓励和行动上的陪伴是非常重要的，提供一个宽松的家庭氛围，一个良好的交流沟通的环节都会给孩子紧张疲惫的心灵带去一丝温暖的春风，也给他们带去更好的学习动力。这个阶段，心与心的交流非常重要，不能给孩子过高的压力，弦绷太紧是会断的。 六、大学阶段。中国的大学的特色就是严进宽出，到了大学以后，生活一下子放松下来，很多孩子迷失了方向，也不愿意再过多的投入学习，混到一张毕业证就认为可以了，在大学里的生活无非是花着爸妈的钱，弥补着高中阶段学习玩乐的日子。其实，大学阶段是进入社会的一个重要阶段，在这个阶段中如何能学习到更多的社会技能是非常重要的。所谓的大学的课本知识，到社会上能用到的可能性真的是太少，现今的大学生80%都不能从事与自己专业有关的岗位，充分说明了一切。很多大学生抱着张文凭去应聘，到最后从事着完全不同的专业岗位，完全是从头学起的。如果我们在大学里参加更多的活动，我强调最好是参加更多的校外活动来提升自己的社会活动水平，认识更多的人，有着自己建立的人脉资源，懂得交流、交际，懂得运用知识和能力来处理事情，到了毕业以后，无疑比其他的大学毕业生站在了一个更高的平台之上。我们现今看到了很多成功的人士都是在大学里就开始创业，或者融入社会生活锻炼出他们高人一等