XX中学学生综合素质评定办法范文

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导 写作 独家原创 1 / 7 学学生综合素质评定办法范文 学学生综合素质评定办法 根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 (教基 2002 26 号 )、河南省教育厅河南省中小学评价与考试制度改革实施办法 (试行 ) (教基 2003 367 号 )、 河南省基础教育课程改革实验区初中毕业生综合素质评定的指导意见 (试行 ) (教基 2004 791 号 )、平顶山市教育局关于印发的通知 (平教普 20056 号 )精神，结合我校实际，特制订我校初中学生综合素质评定办法如下。 一、指导思想和基本原 则 初中学生综合素质评定是基础教育课程改革的一项政策性工作，是全面反映初中学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措，也是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。其指导思想是：按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新能力、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评定为主体，以专业支撑与制度建设为保障，以培养学生的综合素养为宗旨，把学生的全面发展与个体差异相结合，推动素质教育的实施。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导 写作 独家原创 2 / 7 在综合素质评定中要坚持如下原则： 1、评 定的制度、标准、内容、方法等适应素质教育的要求，有助于推进基础教育课程改革； 2、评定中把学生的全面发展和个性特长相结合，体现个体差异； 3、积极探索科学的方法，力求评定结果客观、公平、公正，不断提高评定工作的专业水平； 4、遵循上级精神 ,联系我校实际 ,利于社会稳定。 二 评定工作组织 组长：朱德山 副组长：李彦力、吕汝凯 成员：孙殿臣、张宗喜、闫现国、楚巧妮及各班班主任人。 职责：制定或审核评定的规章制度；监督评定程序；接受各界人士的质询、申诉与 举报；纠正评定中的错误，查处违规行为。 学校成立以校长为组长的评定委员会，人数为 7 9 人。组织成员中应有教师和学生家长代表。 职责：落实评定方案；制定具体的评定程序；认定评定小组成员；组织并监督评定工作；审核认定评定结果，对评定中出现的分歧予以澄清和仲裁等。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导 写作 独家原创 3 / 7 班级评定小组由学校评定委员会确定，由班主任和本班级的任课教师组成，成员人数为 5 人及以上。评定小组成员对学生要有充分的了解，同时具备责任心和诚信意识。班级评定小组成员名单由学校评定委员会审核同意后向学生 公布。如果超过 30%的学生不同意某教师作为评定者，则需要做相应的调整。 三、评定内容与方法 (一 )评定内容。根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知中提出的 6 个基础性发展目标，确定六方面评定内容： 1、道德品质； 2、公民素养； 3、学习能力；4 、交流合作与实践创新能力； 5、运动与健康； 6、审美与表现。 (二 )评定方法。 1、自评。学生根据本人平时表现，依据综合素质评定各方面的要求，写出自评报告，整理并提出相关证据，确定自评等级。 2、互评。小组根据学生平时表现、学生本人的陈述以及所提供的证据，依据综合素质评定各方面的要求，确定互评等级。 3、班级评定小组评定。在学生自评与互评的基础上，班级评定小组以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅精品文档 2016 全新精品资料 全程指导 写作 独家原创 4 / 7 学生的成长纪录袋等方法，从道德品质、公民素养等六个方面对学生进行综合评定，并确定一个等级。 对学生的综合素质评定应从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评定依据应慎重，避免以偏概全。 对于评定小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从多数的原则作出评定结论。对于原则性的重大分歧，应提交学校评定委员会研究决定。 学生综合素质评 定要注重建立记录档案，要如实填写平顶山市中学生综合素质评定手册。评定结果汇总成册报学校评定委员会审核认定。 (四 )评定次数。综合素质评定分为学期评定、学年评定与毕业评定，学期评定一般在学期末进行，学年评定一般在学年末进行，毕业评定在初中毕业考后进行，由三个学年六学期的评定结果汇总合成。 (五 )评定结果。综合素质评定呈现形式包括两个部分： (1)分项等级。从 6 个评定方面所包含的要素及其关键表现入手，通过整体判断对各方面给予一个等级，以 A、 B、 C、 (2)总等级。即根据初中三年每个学生 6 个方面评定的等级综合而成的等级，亦以 A、 B、 C、 D 呈现。 2、综合性评语。对学生的综合素质进行整体描述，尤其突出学生的特点和发展潜能。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导 写作 独家原创 5 / 7 (六 )总等级合成办法。 1、根据初中办学水平，我校明确各初中学校总等级中 A 级所占的比例，原则上总等级达到 A 级的学生不得超过该校当年本级学生总数的 30%，对于被评为平顶山市示范性初中或上年度教学质量综合评估获得县级以上先进单位的学校，可以给予适当的照顾 ( 原则上不超过 3%)。将学生评为 D 级应特别慎重，原则上 不得超过 1%。一所学校各班 A 级学生的比例原则上应均衡确定。 2、初中学生总等级分值的计算办法： 先给各等级赋分值 :A 4,B 3,C 2,D 1； 总等级分值 N 4A 级累积数 3B 级累积数 2C 级累积数 1D 级累积数。 3、把总等级分值从高到低排列，按比例确定获得 A 级的学生名单要张榜公布。 B、 C、 D 等级由学校参照上述办法计算确定， B、 C 等级比例由学校掌握。 四、评定制度建设 (一 )建立公示制度 1、我校在广泛征求意见基础上，确定了本校综合素质评定实施细则，把评定的内容、方法、程序和结果 进行了公示，并通过学生家长会、致家长一封信等形式，向家长做出明确说明，征得家长和社会的理解与支持。 2、我校要公示评定委员会的组成办法以及组成人员名单 ,精品文档 2016 全新精品资料 全程指导 写作 独家原创 6 / 7 公示各班评定小组的组成办法以及组成人员名单 ,以便学生、学生家长以及社会进行监督。 4、结果评定后，把等级评定为 A 级的学生名单及时在学校公示栏公示 (公示时间不少于 3 天 )，接受监督； B、 C、 D 等级的学生，由学校评定委员会和班级评定小组及时以通知单或其他形式告知学生本人和家长。 学校公布评定结果要充分考虑并消除对部分学生可能造成的消极影响，及时召开学生家长会 ，沟通信息，化解矛盾，保持稳定。 (二 )建立举报和申诉制度 1、评定委员会，在评定委员会中确定专人负责举报和申诉的处理工作。 2、学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可能影响评定结果公平、公正的现象和行为，或者对评定结果存有异议，自公示之日起一周内，首先向学校评定委员会举报或申诉。学校评定委员会对反映的问题要高度重视，认真对待，及时解决 , 有问题的要及时纠正 ,无问题的要耐心解释。 (三 )建立评定质量监控与完善机制 1、在评定工作中，我校评定委员会要对评定质量进行监控，充分了解有关信息，及 时解决有关问题。 2、我校评定委员会对各班评定工作进行抽查，对评定结果的真实性和有效性进行核查，如有重大问题要重新组织评精品文档 2016 全新精品资料 全程指导 写作