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文档简介
五年级语文教学计划特征码fvdvymujykquwdevdeck 各单元教学目的、重点、难点和关键 本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“阅读”、“习作”和“练习”几部分组成。全册课本安排了7个单元,每个单元安排阅读课文34篇,共26篇课文。课文分精读、略读两种。略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。每个单元安排“习作”1篇,共7篇。每个单元安排“练习”1个,共7个。本册教学目标:1学习习惯继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。继续掌握正确的朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方;养成爱护学习用品的习惯。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,培养预习课文的习惯。继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。继续培养留心观察的习惯;能有选择的阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯;能够做到爱护图书。培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。2汉语拼音继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3识字写字能准确认读260个生字,按笔顺正确的默写生字173个,能按字的结构把字写端正,写匀称。继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。继续练毛笔字,写得端正,纸面干净。4口语交际能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺、态度大方、有礼貌。讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文、复述课文、会分角色朗读课文。继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。能联系语言环境和生活环境,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能凭借字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。6、习作能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。能修改有明显错误的句子。学习使用逗号、句号、叹号、冒号、引号、书名号、顿号、省略号,认识破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。教学措施1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。2、要坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。3、注重读写
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