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如何提高“两学一做”学习教育实效性特征码wmszcwuhfnvkwxorkdut 如何提高“两学一做”学习教育实效性 村级党组织是党最基层的组织，党组织数量多、党员人数多，但是党员素质层次不齐、从业状况不一，要提高“两学一做”学习教育实效性，建议针对村级实际情况，努力做到“四个注重”。 一是注重有针对性地解决突出问题。从座谈调研和日常情况了解看，当前农村党员队伍中主要存在党性观念淡薄、奉献精神不强、服务群众意识淡化、参与党组织活动积极性不高四个问题。有的党员自我要求不高，把自己混同于一般群众，参加党组织活动少，尤其是外出务工党员参加党组织活动更少，党员作用发挥不明显。极个别的党员纪律意识淡薄，不服从组织决定，有的甚至参与上访等。建议在开展学习教育中，针对基层情况，从面上出台一些有针对性的具体措施，着力解决问题。鼓励基层在全面贯彻中央精神的同时，创造性地开展工作，集中解决本地比较突出的问题，防止空对空、大而化之。 二是注重加强对党组织学习教育的指导。部分村级党支部书记文化水平不高、年龄偏大，对新政策新知识掌握少，对如何开展“两学一做”学习教育思路不清、办法不多。据调查，全县村党支部书记55岁以上的占28.6%，中专及以下学历的占83%。农村党员老化问题突出。建议针对农村党组织党员实际情况，切实加强对村级党组织开展活动的指导、督导。乡镇为每个村党组织选派一名党建指导员，精准指导村级开展活动。为提高学习效果，建议采取“四统一”的学习方式：即统一学习时间，统一学习内容，统一学习进度，统一学习要求，推动学习教育落在实处。同时，要借助外力，组织驻村联户干部、第一书记、乡镇干部为广大党员上党课。 三是注重抓好流动党员的学习教育。当前，流动党员增多、流动范围广，组织他们学习是一个重点、难点，建议采取三项措施提高学习效果。一是结对帮扶保证学。细化分解任务，组织每名党组织班子成员结对联系流动党员，把学习资料寄送给流动党员，指导其记好学习笔记，定期向党组织汇报学习、思想和工作情况。二是创新形式方便学。在“大数据时代”、“互联网+时代”，提高教育水平必须创新载体，利用微信群、党建网站、qq等方式，利用图文并茂的文件，吸引党员眼球，加强双向交流，增强学习的感染力。三是树立典型引领学。开展“我为家乡做一件事”、“召开返乡流动党员暨成功人士座谈会”、评选“十佳”优秀流动党员等活动，树立流动党员先进典型，为流动党员提供学习案例，鼓励他们在各自的岗位上建功立业。 四是注重增强学习教育的吸引力。针对农村党员老化、文化水平不高的现状，学习教育中要做到“三多”：多看一些音像资料，多开展一些实践活动，多开展通熟易懂的讲课活动。注重用视频、专题片、图版、一问一答等形式开展教育，推动学习教育触及灵魂。要创新活动载体，结合农村实际工作情况，通过开展最美党员评选、党员结对帮扶、组建党员志愿者服务队、党员设岗定责、承诺践诺、星级党组织党员创建等形式，激发党组织党员创先争优活力，助推村级工作开展。要注重典型引
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