浅谈如何加强少数民族中学生爱国意识教育.docx

浅谈如何加强少数民族中学生爱国意识教育 【摘 要】我国多民族的客观特征使得爱国教育在不同民族学生的教育过程中呈现多样化，着重对少数民族中学生开展爱国教育是我国民族团结、社会稳定的必然要求。本文主要分析了加强少数民族中学生爱国教育的重要性和策略。 【关键词】爱国意识;少数民族;中学 爱国主义是维持民族团结、保证祖国统一的重要前提，是推动民族进步、祖国繁荣的精神支柱。对少数民族进行爱国主义教育是维护社会和谐稳定的重要途径。中学阶段是三观养成的重要时期，中学生思想建立处于起始阶段，只有用科学的方法加以引导才能帮助中学生建立正确的人生观、价值观、世界观。我国是一个多民族国家，维护国家社会稳定和谐不仅需要对人数占绝对优势的汉族进行爱国教育，更要注重对少数民族中学生进行爱国教育。 一、加强少数民族中学生爱国教育的重要性 首先，对中学生进行爱国主义教育是抵御外敌维护祖国统一的需要。我国的少数民族众多，且分布地域广泛、资源丰富且与国外接壤，一些国外势力企图通过鼓动少数民族的分裂情绪抢占我国的领土和资源。另外少数民族拥有自己的语言、风俗文化以及宗教信仰，这导致少数民族与汉族之间的思想观念碰撞较多。为了提高我国的综合实力，我们需要团结各民族，尤其是要发展少数民族的地区的综合实力。中学生是民族发展的储备力量，对少数民族的中学生进行适时的爱国教育是创建和谐稳定社会大环境的重要策略。 其次，对少数民族中学生进行爱国教育是促进中华民族大团结、大发展的必然要求。民族精神是民族发展的精神支柱，任何一个要想立足于世界民族之林就必须要强大的民族精神和高尚的民族品格。只有促进少数民族快速发展、共同进步才能真正实现中华民族的伟大复兴。中学阶段是进行思想政治教育的起始阶段，是指导学生学习马克思主义、坚持走特色社会主义道路的重要时期。无论是汉族学生还是少数民族学生，中学阶段都是进行爱国教育的重要时期。 最后，对少数民族中学生进行爱国教育是其提升自我的需要。少数民族是中华民族的重要组成部分，虽然他们资源丰富、地域广泛，但是有一大多数少数民族地处偏远、交通不便，导致少数民族地区经济发展缓慢、教育程度不高。为此，国家各个领域的政策都面向少数民族地区和少数民族学生实施优惠。这一政策现状使得少数民族学生进入内地求学的数量逐年增加。这是少数民族发展的重要动力，也是少数民族学生提升自我的重要途径。 二、加强少数民族中学生爱国教育的对策 （一）增强少数民族中学生爱国教育针对性 优化少数民针对少数民族爱国教育中出现的问题以及少数民族的特殊性质，找寻解决对策是推进少数民族爱国教育进程的必然途径。对少数民族中学生开展爱国教育必须对少数民族教育的客观性有充分认识，及时把握教育机遇、加强基础教育、重视少数民族学生个别化教学、提高少数民族学生的综合素质。 首先要强化对少数民族学生的基础教育，推进少数民族地区重点学校和基础薄弱学校共同全面进步，重视少数民族地区学校的基础教育及管理投入，推进少数民族学生综合素质全面发展;其次要重视少数民族地区学生的个性化教育，教育是推进社会主义现代化的先行者，为满足瞬息万变的社会需求，对少数民族中学生的爱国注意教育要实现个性化、创新化，突出民族教育;最后要重视对少数民族中学生的身心素质教育，只有强大的体魄和健康的心理性格才能保证学生在社会上顺利工作、生活，所以对少数民族学生开展爱国主义教育要鼓励学生加强体育锻炼、开展心理素质教育。 （二）提高少数民族中学生爱国教育对象的主体性 在少数民族学生爱国教育的长期工作中针对性弱化的最主要原因是对少数民族学生开展爱国主义教育的对象主体性不明确，教育对象的主体地位未受到重视。因此在对少数民族中学生进行爱国教育的工作中要充分重视教育对象的主体性。 首先，教育是双向互动的过程，需要教师和学生进行充分的信息交流，师生双方要互相尊重、相互信任，为此教师要树立友善教育观念，针对少数民族学生的爱国教育安排针对性课程，师生双方要共同为完成爱国教育目标而努力;其次，?偈?民族学生进行爱国教育需要激发学生的内在动力，满足学生的实际需要提高学生的主动性和积极性;最后，对少数民族进行爱国主义教育需要促进学生之间的相互交流，使其了解地位角色相同的同龄人的思想状态，从而对其自身的思想状态有所影响。 （三）优化少数民族中学生爱国教育的校园环境 工欲善其事，必先利其器。校园氛围也是继续拧爱国教育的有利辅助条件，优化校园环境有利于强化对少数民族中学生的爱国主义教育。校园环境建设包括物质环境、精神环境、文化环境以及制度环境四个方面。 对少数民族中学生开展爱国主义教育要立足服务社会、责任与奉献的角度，这需要校园软硬件设施的全面配备。校园硬件环境只是一切对少数民族学生爱国观念产生有利影响的物质条件总和，主要指风光展示、宣传栏、校园雕刻等;校园软件是指有有利于开展爱国教育的名胜古迹、博物馆等。校园文化环境是指校园的“校风、教风、学风”，从校风层面要形成鼓励爱国、赞扬爱国主义的校风，教师要随时关注爱国主义教育逐渐形成以爱国主义为核心的教风，感染学生逐渐意识到爱国主义的重要性从而主动接受爱国主义教育的学风。文化和制度环境方面，学校要肩负传承优秀文化的责任，建立完善公平的校园制度，保证对少数民族学生的爱国教育工作顺利开展。 三、结语 爱国教育对我国民族团结、社会稳定十分重要，对少数民族中学生开展爱国主义教育是实现中华民族伟大复兴的重要保障。做为教师，我们要肩负起教书育人的重