师德论文——爱岗敬业无悔的追求.doc

爱岗敬业，无悔的追求固店中学 刘利民 教师灵魂的工程师，这是人们赋予我们的崇高赞誉,要想无愧于人类灵魂工程师的称号，教师必须具备爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度。这就是师德，师魂，也是为师者的根本。爱岗敬业，这四个字再熟悉、再简单不过了。可是怎样做好这四个字呢？我用一点一滴的成长感受着这四个字的内涵。一、开始的时候，我曾浅薄地认为爱岗敬业无非就是我们为了工作可以加班加点牺牲休息时间，为了工作可以放弃或忽视家庭，为了工作甚至可以带病忘我投入，以为这就是一个合格的教师了。可在参加工作多年，目睹了身边的人和事之后，才知道什么是真正的爱岗敬业。爱岗敬业不是简单的加班加点，也不是简单的任劳任怨。爱岗敬业应该是把自己的工作当作一种精神享受和人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是关爱和责任，就是自信和创新。投入再多而没有效率不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子思索，那也不叫敬业，而对学生缺乏爱心和尊重更是不负责任。为人师表，廉洁从教，是教师职业道德的集中体现，是社会对师德提出的具体要求，也是作为一名教师的崇高风范。作为教师我们要有一颗对事业执著的心；关爱学生，尊重学生人格，引领他们树立正确的人生观、世界观，教导他们养成终身学习的习惯；廉洁自律，洁身自好，不图名利，一心为教会学生做人而甘于付出；同时教师作为学生知识的引领者，做人的标杆，要时时进取，始终走在世界的前面。二、爱岗敬业就要求教师要做到真正热爱学生。如果教师教学态度和蔼可亲，那么师生关系则比较融洽，也会得到学生的尊敬和信任。作为教师，我们应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，关心和帮助，愿意与学生成为朋友，指导他们如何学习和生活；处理问题头脑冷静，不随便对学生发怒，不以威压人；对学生一视同仁不抱偏见，从而建立起民主、平等、和谐的师生关系。所以相互理解和尊重才是师生关系的润滑剂。我们要能打破传统的教师即权威的崇拜意识，扮演好服务者的角色。三，爱岗敬业就意味着无私奉献不求回报，不求索取。它体现着教师的教育事业心、正确的教书育人观念。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，也是事业成功的保证。作为教师不因贫贱而消沉，也不因富贵而骄矜。教师的职业可能注定一生安于平凡，淡泊名利，教育行业最讲究职业良心，如果一个人把平凡而神圣的教师岗位仅仅看作个人谋生的手段，那他永远也得不到成功。做了教师就意味着没有悠闲自在，没有舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的道德责任感的真实体现，作为“人类灵魂的工程师”要能有在一行，爱一行的职业追求，千万不能在教书育人的同时，心里还有着这山望着那山高的绮念。用心不专一是做不好一个有作为的教师的。四，爱岗敬业，还意味着勇于创新和不固步自封。教师不能墨守成规，要不安于现状时时进取，不断完善自己、充实自己。在现实生活中，确有许多教师只追求享乐而不思进取，得过且过，庸碌无为；他们走进课堂时无精打采，谈起玩乐时却神采飞扬；工作不扎实、不安心，心浮气躁，急功近利，对待备课和听课总是敷衍了事。不求真，不务实，习惯于“吃老本”混日子，常常以职业疲劳为由消极应付。从不肯主动学习充电，不肯主动接受新事物，新教育理念，更谈不上开拓创新。所以只有锐意进取，才能有所创新，使自己的教学成为艺术，让自己始终充满激情。我们要不断探索尝试新教法，积极学习研究教学理论，这样才能跟上时代步伐，不致成为落伍者。五，教师的爱岗敬业还体现在淡泊名利，志存高远。作为一名人民教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，不汲汲于富贵，不汲汲于身外的花花世界，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师，也不能仅仅追求做个毫无成就的教书匠应当做一个视教育为艺术追求的教育家。既然我们是教师，就要像有人说的那样“愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯”；既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心的灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。”我们既然