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如何写好读后感：放飞心情 文随心动特征码bihlrjrzgydoqocitbqn * 如何写好读后感：放飞心情 文随心动 作为一名职工，工作中我们时常接触请示、申请、报告、总结等文种，而提及“读后感”三个字眼脑海里便浮现出美好的学生时代。工作后也读书，只是仅仅将读后的“感”停留在内心或言语中，很少将真情流露于笔端。在这次“读书成就梦想、坚守提升素质”职工读书交流活动中，我先后阅读了60多篇读后感，读后感慨颇多：透过一篇篇文字，我感受到不同的审美观、道德观和人生观，同时也感受到总厂浓浓的文化韵味。今天有幸参加读书交流活动，也想畅谈一下自己就如何写读后感的一点想法，愿与大家交流、共勉。回想当初与二年级的儿子一起写读后感的情景，感到自己是那么的幼稚和肤浅。读完一篇（一本书），我将80%的篇幅用来介绍内容，只在结尾草草写上几句“我读了本书有感想。”有时水平还不及二年级的儿子。后来我在校讯通开通了博客，校讯通为了激发孩子的阅读兴趣、营造家庭的读书氛围，每年两次举办“书香阅读”活动，同一本书有十几、几十个孩子、家长、老师写读后感，通过阅读别人的博文我的写作水平得到提高，慢慢地我尝试着多种方法撰写读后感。我们都明白“书到用时方恨少”的道理，却又不愿意去潜心阅读。说心里话我起初的阅读也是为了“用”而读。孩子幼年时，我阅读过斯宾塞的快乐教育；孩子小学时，我阅读过尹建莉的好妈妈胜过好老师；孩子初中时，我阅读过卢勤的初中三年早知道、吴海溪的青春期，妈妈说给儿子的悄悄话和魏书生的与父母对话家庭教育；现如今，儿子考上高中了，博友“玉蝴蝶”又送给了我一本刘称莲的陪孩子走过高中三年起初读这些书的目的是取经、是预防，更多的是借鉴，后来我受一些博友（阅读推广人）的影响，也把一些读过的好书以读后感的形式推荐给更多的家长和孩子们。熟能生巧，随着读和写的增多，我也逐渐总结出一些经验和秘籍：要静下心来读，要读出的重点和出彩的部分，读感有机结合、各有侧重，联系实际（思想、认识、生活、感情）谈感悟。一篇读后感最感人的是真情实感和反映生活，因为真实的才是最美的，真实的也是最感人的。而读后的“感”也是写好读后感的重心所在。其实同一篇，别说不同的人，就是你在不同的时间、地点和心情下读后的感悟是不同的。时下很流行莫言的作品，我也时尚了一把，前后阅读了四五本，每次阅读时我都对莫言大加讽刺和批判，总感到他是在利用文字揭露社会的阴暗面，文中还不乏一些土得掉渣的方言和不堪入目的秽语，总感觉不是在倡导积极的、阳光的东西。后来，我又从书中描写事情的背景观看，从另一个角度感悟，倒也勾起对儿时懵懵懂懂的一些回忆。蛙让我回忆起幼年时农村施行计划生育的艰辛，天堂蒜苔之歌让我联想到今年安阳瓜农的无助和无奈一篇可“感”的点很多，选好“感点”很重要，一定要选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强的一个或几个“感点”，沿着“感点”联系自己的生活（思想、认识、生活、感情），也可联系身边的事或某种社会现象（这部分可以夹叙夹议，也可以摘录段落、语句），融入自己的真情实感，感受越深，表达越真切，也就越感人，此时你可以放开心情，让文字随着你的心情跳跃，切忌面面俱到，因为面面俱到的结果是“蜻蜓点水”，让读者感到你在隔靴搔痒，纵然洋洋洒洒也是华而不实。万变不离其宗，读后感也是如此，一篇好的读后感不但要感人，要真实，更要懂得与“读”紧密结合，因为“感”始终要受“读”的约束，所以你选择的“感”点就像一根红线贯穿始终，开头引“读”，中间不间断地回应“读”的内容（我喜欢以引用原文