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教育共同体建设交流会上的讲话特征码mewoxdahbmeurokadtjk 教育共同体建设交流会上的讲话 xx集团笛扬校区漓渚镇小建立教育共同体以来，紧密结对帮扶，实现了资源共享，加强了交流互动，促进了共同体学校科学规范发展，开创了学校“均衡、优质、高效”发展。 1、加强了规范管理的力度。 柯小集团笛扬校区与漓渚镇中心小学共同研讨，制订了工作计划，排好行事历。建立结对工作管理领导小组，由洪志明校长任组长，陈海桥任副组长，柯小集团笛扬校区落实胡水娟同志、漓渚镇中心小学刘海江同志参与结对学校教育管理，具体实施相关工作。一学期有重点地解决结对学校一项突出问题。本学期有重点地解决教师培训，拜师学艺，努力提高漓渚镇中心小学教师的教学水平。 实行相对同步的学校常规管理、学生管理、质量管理、教师评价考核等，把笛扬校区先进的管理模式、学校文化体系移植到漓渚镇中心小学，特别是校园文化建设，书香校园建设，生本课堂的教学研究等。通过学习提升学校管理水平，扎实推进素质教育。 2、拓展了教师培训的宽度。 教师培训不仅仅是县级培训和校本培训，更有了共同体学校之间的结对交流。<>3月14日、21日漓渚镇小分别派出各35名语文、数学教师参加柯小大讲堂活动。4月9日，2 0对师徒开展教师结对仪式暨柯小名优教师课堂教学展示活动，4月29日柯桥小学名优教师对漓渚镇小结对教师进行课堂教学指导，同时柯桥小学潘颖老师对漓渚镇小杜蘅、陈秀娟两位英语教师进行诊课活动。我们着力实现“学术型共同体”，漓渚镇中心小学教师积极参与笛扬校区给予自主学习能力提升的生本课堂行动策略研究的课题研究，提高学校教科研水平。 3、提升了校园文化建设的高度 积极开展面向共同体学校学生的校园文化活动，开展学校管理，文化创建，六一庆典等大型活动推介，环境布置，教师领导的教学思想的学习交流。加强共同体学校“三风三化”建设。加强校园绿化、美化、净化工作，共同创建“花园式”学校，共同创导一种“健康、文明、平安、向上”的校园文化氛围。 不足：学生层面的共同体建设有计划，但考虑到安全和工作的难度等因素尚未推开。 计划：下学期打算，
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