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班级管理从自我提高做起特征码aphpygekofisbzhdmnwh argin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt 班级管理从自我提高做起惠州市河南岸中心小学一、班级管理从自我提高做起。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。从不断提高自己的学识、才干、品格、情感方面来增强自己形象的吸引力,使得学生主动与自己接近，并学习模仿我们的举止行为。我们要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生” 1、以身作则，在学生心目中树立良好的形象。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在学校里，班主任和学生接触的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前班主任就像一面镜子。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，身先士卒。我作为一名班主任，在这几年班工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我在开始接受每个班时，每天早上和下午放学后都带领学生打扫卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和其他教师搞好团结，常和学生谈心；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。想要让学生们喜爱学习，自己要敬业，要求知好学、精益求精、不断进取；要想让学生们做好，自己首先要做好，身体力行、以身作则、少说多做。无论是在教学中，还是在班级管理中，凡是要求学生做到的，教师首先应该自己做到；要求学生完成的劳动任务，教师必须亲身参加，亲临在第一线，哪怕是一次清洁，有老师的督促和参与，学生就是再苦也会干劲十足，觉得高兴。教师只有对工作认真负责，言行一致，表里如一，严于律已，处处用自己的模范行为来影响教育学生，才能成为学生的表率，让学生心悦诚服，在学生心中永远立于不败之地。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。 2、
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