搭配合适的词语.doc

1、 搭配合适的词语。雪白的（ ） 慈祥的（ ） 可爱的（ ）热情的（ ） 甘甜的（ ） 有趣的（ ）2、 照样子写句子。（1） 例子：牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？ ，请您告诉我， ， ？（2） 树林里落了厚厚的一层黄叶。 厚厚的 。 3、 请把句子补充完整，并填上合适的标点符号。（1） 小山羊，你找到 了吗（2） 爸爸，今天我们还没有 呢（3） 人们制造出了 的锯子（4） 小草 向前走 可爱的小兵 听从大自然的安排 到 去 到街心 去 到 去 给人们绿的享受。4、 根据课文内容填空。（1） 居里夫人（ ）着，（ ）腰紧紧地（ ）那位老人，然后又深情地（ ）她的脸颊。（2） 台下响起了（ ）的掌声，人们向居里夫人投去（ ）的目光。（3） 肥皂泡儿吹起来很（ ），（ ）的浮光，在那（ ）的球儿面上乱转。（4） 植物妈妈的办法（ ），不信你就（ ）地观察。那里有（ ）的知识，粗心的小朋友不会得到它。5、 补充古诗词。（1） 谁裁出， 似剪刀。（2） 梅子金黄 ，麦花 菜花稀。（3） 少年易老难学成， 。（4） ，万径人踪灭。（5） 睡觉不知雪， 。6、 补充名言警句。1、 笑，就是（ ），它能消除人们脸上的（ ）。2、 快乐不在于事情，而在于（ ）。3、 （ ），谎言的冰雪全消。4、 人外有人，（ ）。5、 钉子有两个长处：一个是（ ），一个是（ ）。6、 （ ）最可耻，（ ）最光荣。 7、 阅读积累填空。1、 通过学习我们了解了很多花，我喜欢的花有（ ）、（ ）和（ ）。（ ）花在春天开放，（ ）花在夏天开放，（ ）花在秋天开放，（ ）花在冬天开放。2、 通过学习，我们在课文中认识了很多伟大的人物。有帮助村民解决吃水难题的（ ），有为中华之崛起读书的（ ），有善于观察动物的科学家（ ），还有尊敬老师的（ ）。8、 阅读初冬的段落，回答问题。早上，白茫茫的一片大雾。（ ）的塔、小山都（ ）了。（ ）的田野、树林像隔着（ ），模模糊糊（ ）。太阳像个（ ），慢慢地（ ），发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。（1） 按原文填空。（2） 这段是描写初冬（ ）景象的。（3） 照样子写词语。白茫茫 （ ）（ ）（ ）（4） “层”这个字是（ ）结构，用部首查字法先查（ ）部，去掉部首剩（ ）画。（5） 仿写句子。太阳像个红球，慢慢地升起来。（ ）像个（ ），（ ）。9、 阅读材料一：贝壳1、 这段话主要向我们介绍了贝壳的（ ）和（ ）。2、 写出与下列词语意思相近的词。景象（ ） 奇妙（ ）3、 结合生活实际，“光溜溜”的“溜”表示（ ）。（1） 逃走 （2）光滑 （3）快速地走4、 造句：有的，有的，还有的。 10、 仿写句子猫是捉老鼠的能手。（ ）是（ ）的能手11、 阅读材料盼下雨前几天，妈妈给我买了一把新雨伞，是黄色的，伞顶上有两只高高竖起的兔子耳朵，真漂亮啊！于是，我天天盼着下雨，因为下雨就能用上新雨伞了，那该多好啊！今天，真的下雨啦！你看，豆大的雨点，“噼噼啪啪”地往下掉，我心里不知道有多高兴。我撑着漂亮的新雨伞，快活地向学校走去。1、 根据题目提出几个问题。 2、 找出文