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文档简介

秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。日语四级语法1、 。 这个句型相当于汉语的“ 是 ”。(肯定句)例田中。(我是田中) 会社員。(我是公司职员)2这个句型相当于汉语的“不是”。(否定句)例王会社員。(小王不是公司职员)王日本人。(小王不是日本人)3、 这个句型相当于汉语的“ 是 吗? ” (疑问句)日语中疑问句是在句末加疑问助词 构成,类似于汉语的语气助词“吗(么)”。 的音调升高。例 王?(你是小王吗?) 田中会社員?(田中是公司职员吗?)总结: 以上三个句型的区别在于句末的“” “ ” “” 句子的意思是由句子末尾的因素决定。这是日语的一大特点在日语里,现在式和将来式句尾是一样的,叙述过去的事物要用过去式。肯定句 “ ” 的过去式是”否定句 过去式是例:肯定句 今日日(今天是30日) (现在式)明日月日。明天是7月1日 (将来式) 昨日月日。(昨天是6月29日) (过去式) 否定句 今日日(今天不是30日) (现在式 ) 明日月日(明天不是7月1日) (将来式) 昨日月日(昨天不是6月29日)(过去式)4, “”(助词)用于连接名词与名词。两个名词间的关系比较复杂。这里学的是“乙属于甲”的关系,这个“”相当于汉语的“的”。例: 田中旅行社社員。(田中先生是旅行社的职员) 王東京大学留学生。(小王是东京大学的留学生)还可以表示其它意义。例如:王万年筆(所属)日本新聞(出版地点)科学本(内容)5,“”和“” 回答不带疑问词(相当于“什么”“谁”之类的词)的疑问句,肯定时应该先说“”,否定时应该先说“”,如果省略,听起来则不礼貌。例:王?(你是王先生吗?),。(是的,我是)王会社員?(王先生是公司职员吗?),。学生。(不是,我不是公司职员是学生)6,人称代词 第一人称单数:第二人称单数:第三人称单数:彼()(他),彼女()(她)第一人称,第二人称没有性别区别。第三人称“彼”表示男性,“彼女”表示女性。7、指物代词 / 这个/那个/那个是 “”“”“”是指示事物的词。使用上有如下区别:指离说话人较近的事物。 相当汉语是“这个”指离听话人较近的事物。相当汉语是“那个”指离听话人和说话人 较远的事物。 相当汉语是“那个”此外,同属这一类的词还有表示疑问的“”。 相当汉语是“哪个”例: 本。(这是书) 万年筆。(那是钢笔)新聞。(那是报纸)辞書?(你的词典是哪个?)8,连体词 / 。 这个/那个/那个 是 “”“”“”叫做连体词,连体词就是连接体言的词(体言包括名词等等) 指特定的事物时,该事物的名称前面用“”“”“”。例:本科学本。(这本书是科学书)本歴史本。(那本书是历史书) 如果是指物代词做主语 可以说成 科学本。(这是科学书)歴史本。(那是历史书)备注 “,”单独使用,不能直接用在事物名称前面。与此相对,“,”不单独使用,必须后续事物的名称。如:辞書辞書?(你的词典是哪个词典)辞書?(你的词典是哪个)“,”与说话人,听话人的关系,和“,”相同。9指示场所的代词 / 这里/那里/那里 是/ 这边/那边/那边是“”“”“”是指示场所的词(代词),使用时有以下区分。:指离说话人较近的场所。 相当于汉语的“这里”:指离说话人较近的场所。 相当于汉语的“那里”:指离说话人,听话人较远的场所。相当于汉语的“那里”表示疑问 相当于汉语的“哪里”例:王教室 (那里是小王的教室)这个句型可以换过来说 / 在这里/那里/那里 例 :王教室 (小王的教室在里) 靴売場?鞋的柜台在哪里?。、和“”“”“”“ ” 意思差不多 不过所表示的范围稍大一点,但是、除可以表示场所外,还可以指人 例:李。(这位是小李)様。 (请问您是哪位)10,甲 乙 ,丙 这个句型表示“甲是乙还是丙? 例: 靴売場1階,2階?(鞋的柜台是在一层(楼)还是二层(楼)?”对事物或场所全然不了解时,用“”或者“”。 例: 靴売場?鞋的柜台在那里?)。11, 这个句型表示除“甲”以外,还有其它事物也是“乙”。“”(助词)相当于汉语的“也是” 例:張中国人。(张也是中国人)12, 相当于汉语的 多少钱啊? 询问物品价钱的说法,相当于“多少钱?”。可以用“?”的形式,也可以手拿物品用“”的形式。 例:(这个多少钱啊?)13, 相当于汉语的“请给我” 例:(请给我啤酒) 。(给我那个)14,円 商店收银时,卖方向买方说的话。“”部分是价钱,表示“收你钱”。 例:。5000円。(谢谢,收了您5000日元)15,月()相当于汉语的 月份 其发音是“”。在前面填上数字就表示月份,如“1月” 说成 注意: 4月 说成为 (不是和) 7月 说成 (不是) 9月 说成 (不是 )。“月”还可以读成 例 :月曜日() 星期一 月() 相当于汉语的个月,例 : 一月()一个月 二月()两个月“月”还可以读成 例: 月() 月亮毎月() 每个月16, 日 相当于汉语的日期 号 “1日10日,14日,20日,24日”有特殊的叫法其余的均在数字后面加上“日()”。除“1日”以外,这些词即可以表示日期,也可以表示期间。(1天是“”)。 例: (2号 或 两天) (13号或三天)“1日10日的说法如下:/14日,20日,24日”的说法如下 / /例: 12月24日说成 17,時(): 点(时) 分(/):(分) 曜日 :星期 日曜日():星期天 月曜日():星期一火曜日():星期二水曜日():星期三木曜日():星期四金曜日():星期五土曜日():星期六“曜日”的“日”可以省略,只说“日曜”“月曜”“火曜”等等。还可以简单的说成“月”“火”“水”等。表示日期的顺序是“年月日曜日”。例句:今日年月日火曜日(今天是2007年12月25日星期三) 今何時?今時分。(现在几点啊?现在10点30分)18. 动词句 动词 现在(将来)肯定式 例:今日私働(今天我上班) 动词 现在(将来)否定式 例:今日李休(小李今天不休息) 动词 过去肯定式例:母昨日休(妈妈昨天没休息) 动词 过去否定式例:父昨日働(父亲昨天没上班)19. 相当于汉语的 从到 。表示时间或空间的起点,表示时间和空间的终点何時 意思 就是 何時始 (几点开始)和 都可以单独使用 時。(9点开始) 時。(到5点)例:田中月曜日金曜日働。(田中星期一到星期五上班) 北京上海3時間(从北京到上海要3个小时) 願致。(麻烦你送我到酒店)20,何() 在“何”的后面续上一个词,可作指示不定事物的疑问代词使用。相当于汉语的“几 例:今日何月何日何曜日?(今天是几月几号星期几?)21,行 ”的发音在这里是读“e”而不是读“he 表示趋向或动作移动的方向 处填场所的名词例: 田中会社行。(田中去公司)王家帰。(王回家)行?(你去那里?)22, 来 相当于汉语的:来自 / 从 来 例 友達上野田中家来。(朋友从上野来到田中家)23, 表示交通工具例: 田中電車会社行。(田中乘电车到公司) 東京何行?(乘什么到东京?) 表示材料或手段 例:田中万年筆手紙書。(田中用水笔写信)純子絵具絵。(纯子用绘画颜料画画)鈴木電話友達話。(铃木用电话和朋友说话) 表示动作进行的场所例: 田中事務所新聞読。(田中在办公室读报纸) 私食堂食事。(我在食堂吃饭) 表示单位的标准。例:卵4個1000円鸡蛋4个1000日元本2冊500円书两本500日元24, 相当于汉语的 和 例 彼上野美術館行。(和他一起去上野美术馆) 行?(你和谁一起去?)25. 的用法 接在表时间的词后面时, 表时间 在表示时间的词语后面,有的续“”,有的不续。后续“”的 一般有具体数字的词后面可以后续“”日期:1月,2月,3月.1日,2日,3日.时刻:1時,時,時。1時分,時分。星期:月曜日,火曜日,水曜日。例 王月日本行。(王在1月去日本) 時帰。(我3点回来) 友達日曜日美術館行。(朋友周日去美术馆)(2)下列词后面,不续“”日:,昨日,今日,明日,毎日。周:先週,今週,来週.月:先月,今月,来月。年:去年,今年,来年。例 明日帰。(我明天回来) 田中先月図書館行。(田中上个月去图书馆) 来週友達映画館行。(下周和朋友去电影院) 前接表场所的名称时 表示目的地 例:今空港着(我现在到机场了) 行前面学过“场所+行”的句型。这里学习再加入动作目的的句型。目的用“”的形式表示。“”中的动词,只要把动词形的“”去掉,加“”即可。前面是表场所的名词相当于汉语的“去什么地方做什么事情”在这里就表示目的 例: 図書館本読行。(去图书馆看书) 家遊来。 (请来我家玩) 表示对象 例:本李渡。 (请把这本书交给小李)先生電話。(请给老师打电话)表着落点 座。(请坐在椅子上) 電車乗。(坐电车)26, (名词) 动词 表示动作的目的和对象时,在目的和对象的词语后面加助词“”。 前面的名词在这里做宾语,后面的动词是他动词 例 山下新聞読。(山下读报纸) 田中奥食器洗。(田中的夫人洗餐具) 名词 “”相当于汉语的“做”“干”等。用“甲”组成句子时甲是表示动作意义的名词。过去式用“” 例 日曜日。(我在星期天打乒乓球) 李月曜日金曜日勉強。(李从星期一到星期五学习)27、的用法读成1声调时 表示完成,和过去式连用 相当于汉语的 “ 已经”夏休始。(暑假已经结束了)昼食(已经吃饭中餐了) 读成0声调时 表示追加,相当于汉语的 “还 ” “再”願致。(麻烦再来一点点)一度話。 (请再说一次) 1本注文 (再点一瓶啤酒)27, 动词的分类 (动词的基本形都是以段结尾的,根据词尾的不同来判断动词的类型) 1)五段动词 (或者叫做1类动词,动1)五段动词按下列三种判断方法,只要不是以结尾的动词全部是五段动词例 飲(), 洗(), 買(), 読(読), 等等 以结尾,但的前一个假名是段、段、段时这个动词也是五段动词 例:集(),作(),通(),特殊五段动词 帰()、入()、走()、知()、切(), 要()、減()、滑()参()等2)一段动词 (或者叫做2类动词,动2)一段动词词尾最后一个假名是“”,“”前的一个假名为“”段或“”段假名。是“”段假名的动词即“上一段动词”,是“”段假名的动词即“下一段动词”。例:見(),寝(),起(起),食()3)变动词 (或者叫做3类动词 ,动3)变动词只有“”这个词,但“”可以和动词性名词一起构成很多变复合词。例:, 勉強(), 旅行(),見物(),進歩()4)变动词 (或者叫做3类动词 ,动3)变动词只有“来()”这一个动词。由于只有一个,也就把它归到动3里了。动词从 基本形 变成 形的方法五段动词变形把词尾段变成该行的段 接例 買 買,読 読,作作。一段动词变形 去掉词尾 接食 食,寝 寝,起 起変动词变形 把 変动词变形 把来()来()28、 何(/)的读法“何”与后续的词构成疑问词时,读做“”,如“何月、何時、何曜日”。其他场合有的读做“”,有的读做“”。但在助词“、”前面时,要读做“例 今日何曜日()?(今天星期几?)何()見?(你看到什么了?) 29 相当于汉语的“谁给谁什么” 以某人为对象而进行某种动作时,在动作接受者后面要用“”。与前面表示目的地的“”形式相同,需要注意。“乙”代表物体时,后面要用“”。 例 純子母絵。(纯子给妈妈画) 田中王辞書。(田中给王字典) 張電話。(我给张打电话)30, 相当于汉语的“谁从谁那里得到什么”表示“从甲得到乙”时,在甲(动作的授于者)后面要用“”。这时甲代表人,乙代表物体。这与表示时间和表示场所的“”形式一样,应该注意这里的“”可以和“”替换。 例:母純子絵。(妈妈从纯子那里得到画)王田中辞書。(王从田中那得到辞典)父電話。(我接到爸爸打来的电话)31, 相当于汉语的 “刚刚” 相当于汉语的 “就快”例: 父電話。(刚才接到爸爸的电话)花屋花届。(不久,花从花店送来)32, (表示无生命物的存在 相当于汉语的在什么地方有什么东西 表示场所 例: 部屋机。(在房间里有桌子) 机前。(桌子前面有椅子) 机上本。(桌子上面有书) (表示有生命物的存在) 相当于汉语的在什么地方有什么人或动物 表示场所例: 居間王。(起居室(客厅)里有小王) 庭犬。(院子里有狗) 郵便局田中。(邮局里有田中)33, / (表示人或物在什么地方 ) 例:机居間。(桌子在起居室/客厅) 本机上。(书在桌子上) 田中郵便局。(田中在邮局)注意 甲 /”的句型可以说成“甲”。这里就不分“”和“”了,都用“”。例 ? (电视在哪里?)? (电视在哪里?)34, “”和“”的区别当疑问词作主语以及回答这种句子时用。如:山田先生。方山田先生。/哪位是山田先生?这位是山田先生。/哪个是你的伞?这是我的伞。行。私行。/谁去?我去。当疑问词作谓语以及回答这种句子时用。如:山田先生。山田先生方。/山田先生是哪位?山田先生是这位。/你的皮包是哪个?我的皮包是这表示自然现象时,在表示自然现象(雨,风,雪等)的词语后面加助词“”、而不是“”。例:雪降 不下雪35、/歳()相当于汉语的“你多大了? 你几岁了询问年龄的说法。也可以用“何歳”的方式询问,如:对下属和比自己年龄小的人可以使用。但有礼貌的表达方式是“”。回答时,代表年龄的数字后面要用“歳”,既“歳”。例 娘。(你女儿几岁了)歳()。(9岁了)36,(形容词)形容词是表示性质,状态的词。这个句型中的乙由形容词组成,表示甲是乙这种性质或状态。日语形容词的特点是词尾均为“”。例:富士山高。(富士山是高的)頂上寒。(山顶是寒冷的)形容词现在肯定式 以 结尾 家族多。(家族多)形容词现在否定式把变成 加 家族多。(家族不多)形容词过去肯定式去掉 加 以前家族多。(以前家族多)形容词过去否定式把 变成 加 以前家族多。(以前家族不多)特殊现象:形容词“”(好,好的)和其他形容词不同,其否定,过去,过去否定的形式分别为“”,“ ”和“”。而不能说成“”,“ ”,“”。 如 先週金曜日天気。 (上星期五,天气是好的。)形容词可以直接修饰名词。词尾为“” 。 例 古庭園 (古老的庭院) 大建物 (大的建筑) 37、 (形容动词词干)形容动词和形容词一样,表示性质或状态。形容动词的特点是词尾均为“”,礼貌说法为“”。 “”或“”前面的形式叫做形容动词的词干。形容动词在有些课本里有叫做二类形容词。例: 動物園。(动物园是热闹的)形容动词现在肯定式 词干 動物園 静 (动物园安静)形容动词现在否定式词干 動物園 静 (动物园不安静)形容动词过去肯定式词干 以前動物園 静 (以前,动物园安静)形容动词过去否定式词干 動物園 静 (以前动物园不安静)形容动词修饰名词,要在词干后加“”。例:静寺(安静的寺院)有名地方(有名的地方)38,/ 相当于汉语的“怎么样啊?这是询问状态时的表达方式。询问现在的状态用“”,询问过去的状态用“”。是“怎么样?”的意思。39, “”是助词,与后面的否定形式相呼应,构成“,相当于汉语意思是”只“”仅“的意思。例: 私英語本日本語本。(我只有英语书和日语书) 山()石。 (山里只有石头。)40,“”与后面的形式相呼应,构成“”,汉语意思是“不太,不怎么”等。 “” 表示程度,要与肯定形式相呼应,汉语意思是“很”“非常”等 例:高山。这是不怎么高的山。 寺静。 这是非常安静的寺院41, 用于表示物多或人多 只能 用于表示人多。这两个词都表示数量多,汉语“很多”的意思。既可作为名词用又可作为副词用例: 映画館人。 电影院有很多人。 昨日、私水飲 我昨天喝了很多水。42列举事物,现象。相当于汉语的 “啦啦等等。”,“”表示全部列举,“”表示有代表性的列举。用“”的场合,表示言外还有同类物品。,用“”时,最后的名词后面还付上“”。用“”则没有这种现象例:机上本辞書。(桌上有书啊字典啊等等) 私英語日本語勉強。 (我学习了英语和日语) 果物。(水果店里有苹果和香蕉)43,用在名词前,询问状态,用形容词和形容动词来回答。是中文“(怎样)什么样的”之意。例: 車。黒車。那是什么样的车? 是黑色的车。 町。静町。 这是什么样的城市?是安静的城市44, 形容词或形容动词 表示人的好恶或水平高低时,具有这种感情或能力的人后用“”。感情或能力所及的对象后用“”。上手。擅长什么好。 喜欢什么。害怕什么。 讨厌什么。 会什么,能做什么知道,懂得,了解,明白什么例: 純子上手 纯子擅长网球。 私好。 我喜欢游戏。 犬怖我怕狗 我讨厌吃鱼王日本語。 小王会日语 私上手。 我不擅长足球。 話。 我不明白你的话 七夕物語。 你知道七夕的故事吗?45,()人気 这句话是“有人气,受欢迎”的意思,有人缘受欢迎的人或后面用“”表示其范围时,在表示场所的词后加“”。例:人気 篮球在美国很受欢迎。 花人気。 这种花很受欢迎46、“”有两种意思,一种是表示程度高,质量好;一种是表示次数多,经常的意思。例:私国家歴史。 我很了解这个国家的历史。 田中野球試合見 田中经常看棒球比赛47, 形容词或形容动词 这是表示“甲比乙的句型”。“”部分由形容词或形容动词构成。注意日语“”的位置和汉语“比”的位置不同。相当于汉语的 比例:中国日本広。(中国比日本广阔)駅前公園。(车站前比公园热闹)”是“(比)得多”的意思。两个事物相比,双方程度较大时用这个词例: 中国韓国広。中国比韩国大得多。48, 形容词/ 形容动词这个句型和“甲乙”相反,表示“甲不如乙”。“”部分为形容词时,句尾用“”,其中“”是形容词的否定形式,把“”变成“”就可以了;形容动词时,句尾用“”。例:。(这里不如那里热闹)花花美。(这种花不如那种花漂亮)49, 形容词或形容动词 这个句型和“甲 乙”一样。不过在句子中甲和乙的位置相反。相当于汉语的:比起例: 日本中国広。(比起日本中国广阔)今日昨日寒。 (比起今天昨天冷)50 ,甲乙 相当于汉语的“甲和乙哪个更” 当询问甲,乙相比的情况时用此句型,。回答时用“甲(乙)”的句型。例:日本中国広。(日本和中国哪个更大?) 中国広。(中国更大) 甲比较甲,乙,丙等三个的事物时,用来表示“甲最”。如果需要限定范围,用“”。如:“日本”“年”例:花美。 (这个花最漂亮) 富士山日本高。(富士山在日本是最高的) /当询问甲乙丙等三个以上事物中“哪个最?”时,用此句型。回答用“”的句型。需要限定比较的范围时,在表示范围的词后加“”。例:日本山高 (在日本哪个山最高) 富士山高。(富士山最高)51,個/人/本汉语一般把表示数量的词置于名词之前,而日语则置于动词之前。例: 毎晩、杯飲。 每晚喝一杯咖啡。私卵個食。 我吃了5个鸡蛋。田中豚肉300買 田中买了300克猪肉数量词+名词用这种形式表示该名词的数和量。例:3枚絵。 这里有3张画 这句话也可以这样说“絵3枚”図書館本。 图书馆里面有很多的书 这句话也可这样说 “図書館本。52,時間/日/週間这个句型相当于汉语的是“做用时间”的意思。例:田中毎日8時間寝。 田中每天睡8小时毎週、田中5日働 田中每周工作5天 私8週間休 我休息8周53,回/個“”前是固定时间,“”后是在固定时间内出现的次数。说“每”时,后面不用“”。如“毎日”“毎週”。例:王1週間5回大学行。 小王一周去大学五次王3日1回手紙書 。 小王三天写一次信田中毎日1個卵食。 田中每天吃一个鸡蛋田中毎週2時間。 田中每周打两小时网球54,()、() 相当于汉语的“因为甲,所以乙”“”接在“”“”后面,它前面的部分是原因,理由,后面的部分是结果。“甲()、乙()”。注意:汉语的“因为”位于表示原因内容的词语之前,而日语的“”则在其后,并且没有汉语里的“所以”。例:明日日曜日、会社休。 因为明天是星期天,所以公司休息 公園人、。因为公园人很多,所以很热闹55,/ “”是“大约”“上下”“左右”的意思。时也读做“”,意思不变。“”前面一般接数量词。例: 田中奥1週間4回行。 (田中夫人一星期去超市大约4次) 私毎月回図書館行 (我每个月大约去2次图书馆。)56. ( 名词 ) “”是形容词,意思相当于汉语的“想要的”“想得到的”之意。“乙”的部分由名词构成,这种句型的主语一般为第一人称“”。疑问句是“()”。例: 本。 我想要书 冷飲物。 我想要冷饮 私 我想要果汁 动词形 这个句型表示“想”的意思但这个句型是想要做一个动作,不同是想要一个事物 但这里“乙”后面要跟动词。把动词形像“読、食”中的“”去掉,加“”。主语一般是“”,助词可以是也可以是 但前面的助词只能是例:本読。 我想读书 也可以说成 本読紅茶飲。 我想喝红茶食。 我想吃苹果57,/“”、“”都表示有礼貌的劝诱,意思基本相同.都是表示“怎么样,好不好”的意思。答复这种劝诱,肯定时用“”、否定时用“”的形式例: 飲。喝可口可乐怎么样?。、飲。 好的,那就喝吧飲。喝橙汁好不好?。、飲。不,我想喝芬达58, 相当于汉语的“ 知道了“在商店或饮食店,店员听完顾客的要求后所说的话。意思是“我明白你的要求了,马上照办”一般场合用 就可以了59,表示愿望强烈的词。“务必,一定”的意思,后面多伴随表愿望()或请求的词语。例:一個食 我一定要吃一个苹果 家来希望你一定来我家 必表示“一定“带有强制性 例: 明日、必来。明天一定要来今週必納品。这周必须交货60,动词 “形”的变法动词变形,按照动词类型不一样,变形方式不一样(动词类型判断,参照前面的讲解) 五段动词a 以、结尾的 变成促音后加例:洗洗、待待、作作b 以、结尾的 变成拨音后加例:死死、飛飛、読読c 以、结尾的 变成音后加或 (有点的加点,没点的不加点) 例: 歩歩、着着脱脱、急急d 以结尾的 变成后加例:話話、消消e特別的一个 行行 一段动词 去掉直接加例:食食、忘忘、 变来()来() 变“”在前面学过,“”(“”为名词)表示“给(我)东西”。这期我们学习“动词”、相当于汉语的“请”表示有礼貌的请求,要求。请别人做事例:小包送。 请寄一下包裹名前書。 请写下你名字待。请等一下”大致分为两种,一是表示动作的进行,二是表示状态的持续。一般的讲,接在表示具体动作的动词后面,表示动作的进行,除此之外则表示状态的持续。但有些动词二者兼顾,所以仍要根据上下文来判断。例:王新聞読(动作的进行) 小王正在看报纸子供庭遊。(动作的进行) 孩子们正在院子里玩王東京住(状态的持续)小王住在东京 私車持。 (状态的持续) 我有车部分接动词形、表示禁止不许可的意思。相当于汉语的“不能、不许”。例:風呂入。不能洗澡 会社休 不能向公司请假/部分接动词形,表示许可的意思。相当于汉语的“可以”的意思。和“”意思相同的句型还有“”。“”是汉语“没关系,不要紧”的意思。对“”的否定回答不是“”而是“”。例:見。可以看电视。 果物食。 可以吃水果吗? 、食。 是,可以吃(、食) 不,不可以吃、表示几个动作连续发生,可以用“,”把他们连接成一个句子、注意:“、”是在句子中间起连接作用,句末不能再用“”。例: 。食事。仕事。打乒乓球,吃饭,工作 (、食事、仕事。) 昨日、行。買物。映画見。昨天去百货商店了,买了东西,看了电影(昨日、行、買物、映画見。)、 相当于汉语的“之后”的意思。前个句型表示几个动作连续发生,没有先后次序。如果要表明两个动作相续发生,可以用“”这个句型,表示一个动作完成之后再进行另一个动作。例:薬、帰 拿到药之后请回去食事、仕事。 吃完饭之后上班見、勉強 看完电视后学习61,表示程度高,是汉语“非常”的意思。和“”不同的是多伴随惊诧之意。例:多 相当多啊 相当热闹啊62,基本意思是不慌不忙的做某事。有汉语“慢慢的,悠闲的,好好的”之意。例話 请慢一点说 休 请好好休息63,形容词“形”,形容词的“形”是把词尾的“”变成“”。词尾为“”的形式是形容词的“基本形”,是在词典里给出的形式。寒寒温温甘甘大大但形容词“”的“形”是“”,应该注意。句中的形容词相连接时,使用形容词“形”,采用这种形式可以将若干个形容词连接起来 相当于汉语的“又又例:大、甘、。 这个苹果又大又甜又好吃 秋涼快適 秋天是凉爽,舒适的形容动词的“形” “形容动词词干+”例: 紅葉鮮、。红叶鲜艳,漂亮 簡単、便利手提电脑简单,方便名词句名词句也能用“名词+”将谓语部分的名词连接起来。例:王中国人留学生。 小王是中国人,是留学生田中日本人会社員。 田中是日本人,是公司职员64, 征求对方同意的一种表达方法,相当于汉语的“吧”。例:紅葉红叶很漂亮吧 注意:“”和“”形式相同,不能混淆。“”是对劝诱的肯定回答。65,反対/同“反対”是相反的意思,“同”是相同的意思。“反対/同”是“和相反/相同”的意思。例:私考方李同。我的想法和小李一样66,(形容词)变得,变成, 变得起来 (形容动词词干) 变得,变成, 变得起来 (名词) 成为、当表示自然趋势或变化。在带有主观意志并积极作用于某事物使其发生变化时使用,相当于汉语的 :变得,变成, 变得起来,前面的形容词要把词尾的“”变为“”。 例:天気暑。天气渐渐热起来了携帯電話小。 手机变小了外暗。 外面暗起来了 教室教室热闹起来了李息子医者 小李的儿子成为医生了(形容词) 使变得/变成/变得起来(形容动词词干) 使变得/变成/变得起来相当于汉语的“弄成、使之成为”等意思。“”前面的形容词要把词尾的“”变为“”。 例:音大。 把电视声音调大部屋温。 把房间弄暖和点 皆、静请大家安静。 客来、部屋。因为客人要来请把房间弄干净。67. 相当于汉语的“多亏,托福”得意思,这是一种表示原因,理由得方法,但是用于表示好得结果。此外,只使用“”就包含了向对方表示感谢的意思。会话中常用“(多亏,托福)”得形式。例: 飛行機、旅行便利 多亏飞机,旅行方便了。 新幹線、便利。 多亏有了新干线方便多了68, 动词“形” 表示否定的意思,是的简体形 五段动词把词尾段改成段加例:書書;読読;行行 一段动词去掉 加例:食食;起起 变动词来()来() 变动词 相当于汉语的“请不要”的部分用动词的 形例:煙草吸 请不要吸烟会社遅

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