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文档简介
语文教师个人专业成长工作总结特征码hgnvujnrwlngyuesgpqb * 语文教师个人专业成长工作总结 本学期,我担任一年级级语文教学工作,非常幸运,我成为xx名师工作室的一名成员。短短的一个学期时间,在大家的帮助和相互学习中,我渐渐适应了一年级的教学工作,汉之星教学平台已能熟练应用,新教育实验也取得了一定的成果。现将本期工作作以下总结。 一、勤于学习,丰厚自我 三日不读书便面目可憎,本期利用课余时间,我阅读了薛瑞萍的心平气和的一年级我们二年级啦书声朗朗三年级,雷夫的第56号教室的奇迹、朴圣淑的德国教师的魔力课堂、刘称莲的陪孩子走过小学六年,教学杂志两份教师博览小学语文教师。在阅读中学习,在阅读中沉淀,在阅读中宁静,在阅读中感受教育的无穷魅力。 为了更好地开展教学工作,我主动要求向工作室的教师请教学习,探讨一年级的教学方法及管理方法,积极听课,用心反思,将学习收获应用于自己的课堂教学。 二、汉之星,让生字教学绽放光彩 工作室高斐、陈云、乔丹教师的汉之星示范课,让我收获颇丰,熟练的操作技能,恰到好处的解疑,令语文课堂的生字教学耳目一新,学生生字学习趣味盎然。在大家的带动下,我认真阅读汉之星教学资料,探讨汉之星教学方法,遇到疑难问题,向有经验的教师请教,在自己的课堂教学中大胆摸索,大胆使用,在不断的交流学习应用过程中,我的语文课堂也越来越精彩。 三、新教育,让阅读净化孩子心灵 开学伊始,新新的课本这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。本期利用晨诵时间,与孩子一起诵读儿歌八十余首,背诵古诗二十四首,背诵三字经弟子规四百六十八个字;利用午读时间共读儿童读物三本:笨狼的故事格林童话木偶奇遇记;利用阅读时间共同分享绘本若干本;并充分发动家长与孩子开展亲子阅读,借助拼音自主阅读。通过评选阅读明星、讲故事比赛、课本剧表演等形式激发孩子的阅读兴趣,通过一个学期的努力,孩子们的识字量大幅度提高,绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童读物。 在“xxx”名师工作室这样一个温暖的大家庭里,在李梅校长的带领下,我们互相学习,共同进
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