幼儿美术教育创新调查报告.doc

南阳师范学院大学生实践教学活动创新项目（SPCP）项 目 名 称 ： 幼儿美术教育创新调查报告 项 目 负 责人 ： 刁腾腾 院系名称： 美术与艺术设计学院 结题日期： 2011年10月15日 项目类别： 社会调查报告类 南阳师范学院课题名称幼儿美术教育创新调查报告随着国家对素质教育的不断重视，也由于美术教育的独特形式和重要作用，美术教育也越来越被人们所重视，作为全面发展不可缺少的一部分，美术教育的教学研究的重要性也更加明显。美术教育的任务在于鼓舞人们去爱美、欣赏美、追求美，使人充满对生活的信心和希望。美术教育作为一种爱的教育，能自觉培养学生自爱与爱他，以及爱学校、爱社会、爱祖国、爱人类、爱和平、爱生活的情感态度，他们能在爱的体验中获得审美的共鸣和喜悦，建立起一种人与人、人与社会、人与自然之间的和谐。由于美育不带有功利色彩，通过审美教育，不仅能培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力，而且能美化人自身，即帮助学生树立美的理想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。因而，美育的根本宗旨是培育学生的人格和爱人、尊重人、信任人的原则处理人际关系，用一种让对方乐于接受的方式交流沟通。同时，也能用正确的审美标准约束自己的言行。此外，由于有了正确的审美观，人们会不断发现生活的美好，从而热爱生活并不断去创造美好的生活。他们也必将把与人的和谐交往作为美好生活的一个重要组成部分。作为一名将要走上讲台的教师，我们更有责任去了解和研究幼儿美术教育。让我们的下一代能够受到更好的美术教育。下面是我们对美术教育机构的调查和调查的统计分析：下面是一个简单的调查问卷对学生的调查问卷（问卷300份，有效293份)你喜欢画画吗？A：喜欢 B:不喜欢 C:不知道A：287 (98%) B:0(0%) C：6份（2%）你喜不喜欢你们的美术老师A:喜欢 B:不喜欢 C:不知道A:272 (92.9%) B:7 (2.3%) C:14(4.8%)对于美术教师的调查问卷(问卷30份，有效30份)你们通常采用什么教学方式教学（可多选）A:传统教学 B:多媒体教学 C:活动式教学A:18 (60%) B:11 (36.7%) C:22(73%)各种教学方法的占有率统计图学生喜欢美术课堂吗A:喜欢 B:大部分喜欢 C:不喜欢A:24(80%) B:6 (20%) C:0(0%)调查报告中显示基本上所有的孩子都喜欢画画（美术）但是由于老师的教学理念和教学方法的落后，使得有些孩子对美术慢慢失去兴趣。作为美术教师，要随时调整自己的课堂教学，以学生为主体，增强课堂的知识性、趣味性，引导孩子学会观察、学会思考，培养孩子想象力、创造力。在幼儿美术教学中运用现代教育技术教学，激发幼儿对美术的兴趣，陶冶幼儿情操，培养幼儿感受美和表现美的能力，实地考察：我们对南阳市多个美术机构进行实地考察（南阳市向阳幼儿园、南阳市实验幼儿园、南阳市幸福泉幼儿园、西蒙美术培训中心、今生今美术少儿部、蓝天少儿美术、南阳七彩画室、唐河方舟画室等）1.调查结果：南阳市各类美术培训机构使用多媒体教学17个。其中不不少小型的美术活动中心未能配备多媒体34个。多媒体教学使用率33%2.使用传统教学方法教学（传统照着画比着画的形式上课）的37个，采用活动式启发式教学（以学生为主体的教学模式）14个。活动式教学采用率27.4%活动式教学采用率仅有27.4%这其中还有两个美术培训机构将多媒体当作传统授课方法的工具，从中暴露了美术教师的素质和责任意识不强，美术教师的教学技能水平还有待提高，教学理念还需更新。同时多媒体使用率仅有33%，使得美术教育改革和创新困难重重。幼儿美术教育资源看似很庞大，但是优质的幼儿美术教育极为缺乏。作为师范类大学生的我们，有责任有义务去关心和推动幼儿美术教育的发展，同时与2010年12月在南阳唐河成立唐河方舟少儿美术活动中心，现在已经发展但40人的规模。通过我们的推广和实践，使学生家长们对幼儿美术教育有了新的认识，我们重点推广了幼儿美术教育的重要性，幼儿美术的培养重点，如何欣赏孩子们的作品，经过一年的努力，在唐河地区形成广泛的影响，至今天我们统计的结果，唐河已经有两家幼儿美术培训机构实现了多媒体授课，大部分的幼儿美术培训机构都能够摆脱传统美术的教学模式，美术教学水平得到很大的提升。整个区域内形成良好的幼儿美术教育氛围。同时借助南阳少儿艺术委员会这个平台开展与各个美术培训机构的交流，不断完善和深化教学改革。促进共同发展。研究成果1.通过调查活动，我们提出在幼儿作画过程中，采取积极强化的办法，激发幼儿的自信心，提倡教师应为幼儿提供一个宽松愉快的创作环境。通过社会调查、访问、科学实验等活动，促进知识和技能的多元发展。通过活动把“用幼儿眼光去欣赏孩子作品”的理念推广到幼儿教育中去。2.通过调查活动，我们认为现代化的教育技术促进了美术教育的发展，现代化多媒体课堂将文字、图形、图像、动画、声音相互结合。它特有的直观、生动、形象、感染力强的特点，极大的激发幼儿的学习兴趣和主动性，使课堂教学效率得到了较大的提高，有效的提高幼儿在五大领域方面的认知、技能、情感、理解能力。这是社会发展的需要，也是培养人才的需要。运用现代化多媒体教学有利于唤起幼儿进行创造活动的兴趣和愿望，有利于幼儿进行观察思考，促进教育教学的整合作用。在幼儿美术教学中运用现代教育技术教学，有利于激发幼儿对美术的兴趣，陶冶幼儿情操，培养幼儿感受美和表现美的能力，更有利于提高幼儿美术教育的教学效果。3.提倡把活动式教学融入美术课堂，A.通过建立合作的课堂学习的方法，强调教师与学生之间、学生与学生之间的互助与协作，有效地调动学生学习的积极性、主动性和参与性。B.给学生有充分表现自我的空间，培养学生的创新能力（1） .积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。课堂教学的任务，除了向学生传授知识，培养他们的技能外，还应特别注意开发学生的智力，这不仅是最优化的教学目的所规定的，也是实现教学最优化所必须的，（2） 教学过程中要让学生多动脑、多动手、多参与，精心设计指导，步步引导，层层深入激发学生的创造性思维。（3） 儿童的想象力往往是面广而不深入，情节简单而不稳定，夸张性大而创造性不强，因此需要加以正确地引导和培养。创设激发想象力的氛围，给学生根供自由创造的机会，丰富学生的生活，提供感性材料，等等，都利于想象力的发挥。 4. 将游戏教学和故事教学融入课堂。“游戏”是儿童喜欢的活动，游戏可以激发学生学习兴趣，满足他们爱玩、好动的心理需求，进而使课堂上妙趣横生，生机勃勃。例如在课堂中，将呆板开场白辅以精心的导入设计，以情境、谜语、音乐等游戏手法引入主题。将枯燥的理论知识演化成一个个生动的小故事。做比赛游戏或一次热烈的讨论研究或进行辩论会，亦可以实现有意注意，学起来轻松愉快。5. 提倡将传统民俗文化融入美术课堂。传统文化不仅是一个民族的气质所在,也是一个民族繁衍与发展的根系所在。教育本身就是一种文化的延续,儿童是这种文化延续的最初受用者。作为传统文化载体的民间游戏是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的,具有浓烈地方特色和生活气息,能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求,深受儿童喜爱。它经过一代又一代人的传扬和发展,积淀了丰富的文化底蕴,已成为我国优秀民间文化的重要组成部分。民间游戏承载了民族传统文化,对儿童群体发展和个体成长特别是社会化的发展有着重要的价值。6. 提倡通过对少儿美术教育的调查研究，我们将研究成果应用于教学实践，在全体成员的努力下，我们项目小组成员，王菲同学在2011年河南省教学技能大赛中获得一等奖。（课件及参赛视频在附件光盘）7.教学实践：为了检验研究成果科学性正确性，我们积极组织教学实践，将我们的研究成果真正的应用于课堂教学，现在已经组织教学实践机构河南南阳唐河方舟少儿美术活动中心。（图片和代表课程在附件光盘）2、 经验教训及自我评价：通过本次的调查研究，我们深刻感受作为师范类大学生，身上所肩负的责任和使命，同时对幼儿美术教育有了更深刻更完整的理解。在调查中我们遇到很多困难，但是当大家在一起的时候就什么困难也不怕，都变得很勇敢。在近一年的时间里我们学会了很多，学会了责任，学会了坚强，学会了面对困难；在团队合作中我们学会了合作，学会了分享。感谢我们的指导老师王征老师，谢谢你不断的在鼓励和支持着我们。可能我们的研究还不是很成熟，但是我