资中县甘露镇明德小学深入学习科学发展观学习调研阶段总结.docx

资中县甘露镇明德小学深入学习科学发展观学习调研阶段总结特征码vczncrvcuyjxvlevtndu * 在深入开展科学发展观学习教育活动中，我校严格按照镇党委的要求和工作安排，认真抓好动员学习阶段各项工作，着力在宣传发动、统一思想、学习提高、营造氛围上下功夫，扎实推进科学发展观学习教育活动不断向前发展。现将我校科学发展观学习教育学习阶段工作总结如下：一、工作落实情况（一）抓组织机构落实。甘露镇科学发展观学习教育动员会议结束，我校立即召开支部会，就开展科学发展观学习教育活动进行专题研究、专题布置。结合本校工作实际，从“总体要求”、“中心任务”、“方法步骤”、“组织领导”等四个方面专题研究部署了我校科学发展观学习教育活动。按照甘露镇党委的要求，成立了科学发展观学习教育活动领导小组，负责科学发展观学习教育活动领导工作。支部书记孙华刚同志任领导小组组长，副组长由刘旭东、何义成同志担任，成员有周文杰、彭志平魏小莉。领导小组下设办公室，为公室主任刘旭东，副主任周文杰。做到了组织领导机构、工作班子和办公地点“三个落实”。（二）抓宣传动员落实。9月28日，我校在扎实做好各项准备的基础上，及时召开了科学发展观学习教育活动动员会议，全体教职工出席会议。会议学习传达了镇党委科学发展观学习教育活动方案，对我校开展科学发展观学习教育活动进行了全面动员和具体部署。会议要求，全校上下要统一思想，提高认识，按照镇党委会议精神，扎实开展科学发展观学习教育活动，并通过开展科学发展观学习教育活动，不断增强贯彻落实科学发展观的自学性和坚定性，提高推进科学发展的能力和本领，为加快资中“经济大县，文化名城”建设进程做出更大贡献。（三）抓学习任务落实。我校坚持“分层次、有重点、重实效”的原则，通过组织集中学习与个人自学相结合，专题辅导与领导干部宣讲相结合等多种形式开展学习教育活动，统一思想，提高认识。同时统一印发了科学发展观学习笔记本，从9月28日开始至10月下旬坚持每周集中学习一次，并坚持学习考勤制度，要求大家认真记笔记，撰写心得体会，支部书记书记亲自进行了宣讲，党员干部参训率达100%以上。全部完成了“科学发展观学习教育读本”、十七届四中全会报告等学习任务。二、主要经验和取得成效 进入学习阶段后，我校始终抓住本阶段的主要环节做工作，着力从“提高思想认识、明确指导思想、严格学习纪律、细化目标任务、落实领导责任”这五个方面入手，全校所有党员干部尤其是领导干部严格按照要求，系统学习，积极讨论，强化观念，达到了预期效果。 一是注重宣传发动，营造良好氛围。9月28日召开动员大会后，我校制订了实施方案、成立了相应组织，使全校开展的学习教育活动自始至终有明确的目标要求，有具体有效的组织形式，有实实在在的活动内容。我校还开避了“学习园地”，将一些较好的心得体会刊登出来以供大家借鉴学习，活跃学习氛围，使全体党员干部在浓厚的舆论氛围中自觉接受教育和熏陶。此外，召开党员大会，传达学习了各级动员大会精神，明确了学习讨论的任务和目标，使党员干部清楚地认识到开展学习教育活动的重要性和必要性，自觉坚定理想信念，自觉强化“执政为民、组织纪律、科学发展、正确政绩、服务发展”五种观念。二严格学习纪律，培养主动讨论习惯。从9月28日开始，坚持每周组织党员干部集中学习一次，严格签到制度、考勤制度，严格学习纪律，无论自学还是集中开会，都做到了每个党员干部一个不漏，一次不缺。并督促党员干部在由统一购买分发的笔记本上细致地做好了读书笔记，根据所学所做所思所想认真地撰写了心得体会。在学习交流讨论会上，要求人人要发言，发言要精，不能泛泛而谈；要求个个讲体会，体会要深，不能蜻蜓点水，切实做到边学习边记录，边学习边写心得，边学习边交流，边学习边讨论，通过层层引导督促，大家端正了思想认识，激发了学习的自觉性，坚持以科学的发展观来联系自己的思想和工作实际，系统地学习，深入地思考，培养起主动学习的习惯，确保了学习的热情不减、标准不降、劲头不松。三领导责任落实，带头学习讨论。在学习讨论活动中，领导干部充分发挥示范带头作用，做到了“两亲自五带头”，即亲自作动员报告，亲自抓学习讨论；带头讨论发言、带头撰写心得体会、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头边学边改。每次集中学习讨论都以普通党员干部身份参加，又以良好的姿态接受一般党员干部监督，为学习教育活动的扎实开展起到了良好的导向作用，形成了“一级带着一级学”的良好教育学习风气。初步成效通过学习讨论，大家普遍感到收获不小，受益匪浅，活动收到了比较明显的效果。（一）明确了开展学习教育活动的重大意义，激发了党员干部参加学习、接受教育的积极性。通过提高思想认识，使全体党员干部认识到开展这次学习教育活动的重大意义，解决了思想认识问题；通过引导督促和开展灵活多样的学习讨论活动，使“要我学”的思想转化为“我要学”，激发和调动了党员干部学习讨论的积极性，从而克服了学习讨论前存在的“重复”、“厌倦”、“无用”的消极情绪，消除了“懒”、“躁”的不良心理；通过宣传发动，营造良好的学习氛围，党员干部能主动阅读教育读本，主动了解学习内容，并表示要提高思想认识，生动交流学习信息，谈心得体会，营造了和谐的、互动的学习氛围，为党员干部转变作风起到极好的促进作用。（二）明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感。大家联系自身思想和工作实际，自觉强化了五种观念，自觉增强了为民服务的责任感。尤其是在随着我县社会经济的不断发展，对全校党员干部的工作提出了新的要求，必须转变作风，坚持科学发展观，服务发展，才能促进和适应社会经济的发展。（三）坚持边学边讨论，促进了党员干部作风的根本转变。各支部把开展主题教育活动与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边评边改，立学立行，促进了作风的进一步转变，在服务发展工作努力做到事事有回音，件件有着落，密切与学生的联系、关心学生生活，坚持科学的发展观，以开拓创新的思维来促进经济社会的发展。 三、存在问题和不足 在学习教育活动学习阶段取得了一定成效的同时，也存在着一些不足，主要表现在以下方面：一是教师虽然有了很大转变，但个别教师服务意识仍有待进一步提高，敬业精神和责任感仍需进一步加强，以便能更积极、主动和优质地为群众服务；二是个别党员干部锐意进取意识不强，安于现状，缺乏长远打算，工作作风不实；三是工作效率仍需继续提高，由于当前各项工作日愈繁重，致使党员干部集中学习交流时间不多，因此制约了党员干部服务水平及工作效率的提高。针对