儒家思想的形成与发展.doc

考点 百家争鸣及儒家思想的形成与发展 考试说明(1)春秋战国时期的思想：孔子与老子的思想；战国时期的百家争鸣；儒家思想的形成。(2)汉代儒学：“罢黜百家、独尊儒术”；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施。(3)宋明理学：程朱理学；陆王心学。(4)明清之际的进步思潮：李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。考点详解一、春秋战国时期的思想1、孔子与老子的思想孔子A、政治思想：思想核心：仁“爱人”、“己所不欲，勿施于人” 礼，用来规范人们的行为，“克己复礼” “为政以德”，“节用而爱人”，包含了民本思想； B、教育思想：有教无类、因材施教等 C、伦理观：性相近 老子:A、哲学思想：“道”是天地万物的本原；朴素的辩证法（祸兮福所倚，福兮祸所伏） B、政治思想：无为而治、小国寡民2、战国时期的百家争鸣百家争鸣形成的原因 A、经济：春秋战国时期，井田制崩溃，封建经济迅速发展； B、政治：周王室衰微，分封制瓦解，社会动荡，封建制度逐步确立； C、阶级关系：“士”阶层活跃、受重用； D、思想文化：私学的兴起，“学在官府”发展到“学在民间”。主要代表人物及观点学派人物时代 主要思想儒家孔子春秋政治：“仁”和“礼”、提出“德治”。文化教育：有教无类、办私学、因材施教。孟子战国提出“仁政”；主张“民贵君轻”；性善论荀子仁义和王道、君舟民水、礼法并用、性恶论道家老子周末-春秋道是核心和根本；辩证法思想；小国寡民；无为庄子战国任何事物是相对的；齐物法家韩非战国主张法治；中央集权；变法革新；墨家墨子战国“兼爱”“非攻” ”；“尚贤”；节俭百家争鸣的意义：A、是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统思想文化的基础。B、是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，具有深远影响。3、儒家思想的形成春秋末期孔子创立战国时期儒家思想经过孟子、荀子的总结和改造，其体系更加完整，成为诸子百家中的蔚然大宗二、汉代儒学1、罢黜百家，独尊儒术思想观点：A、为加强中央集权：提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术” B、为加强君权：提出“天人合一”和“天人感应”学说，宣扬“君权神授” C、提出为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”地位、影响： A、地位：使儒家思想处于独尊地位，发展成为我国封建社会的正统思想和传统文化的主流思想 B、积极作用：加强君主专制和中央集权，巩固国家统一，维护社会稳定。2、汉武帝确立儒学独尊地位的措施全面肯定董仲舒的新儒学思想（思想）起用文学儒者参政（政治）组织编订“五经”兴办太学和初步建立地方教育系统（教育）三、宋明理学1、程朱理学理学含义：是儒、道、佛三家融合的产物,儒学从佛、道中汲取了有益的内容,完成了更为理论化、思辨化的过程,成为新兴的儒学代表：北宋的程颢、程颐，南宋的朱熹（集大成者）思想：A、二程：天理是万物的本源；万物皆只是一个天理。（核心思想）天理和伦理道德直接联系；格物致知。 B、朱熹：天理就是三纲五常；“存天理，灭人欲”；格物致知，明道德之善。地位影响：A、地位：成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学 B、影响： 维护了封建专制统治，束缚了人性；朱熹的四书章句集注成为后世科举考试依据的教科书。还远及日本、朝鲜以至欧洲2、陆王心学陆九渊创立心学：“宇宙便是吾心，吾心即是真理”；穷理只需反省内心王阳明进一步发展A、宣扬“心外无物”“心外无理”等主观唯心论的宇宙观。认为人心是世界万物的本源B、致良知和“知行合一”地位影响：明朝中期儒学的代表人物,把理学发展到一个新阶段,号称心学,更多的吸取了佛教禅宗的思想四、明清之际的进步思潮1、产生背景1经济上：资本主义萌芽并缓慢发展 2政治上：君主专制高度强化，阶级、民族矛盾尖锐，封建统治危机日益深化 3思想文化上：思想文化专制（文字狱），理学崇尚空谈、摧残人性。（西学东渐出现）4阶级：市民工商业者队伍扩大2、李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张李贽明朝后期人。自称“异端”A、主张：破除对孔子思想的迷信,反对以孔子的是非为标准；穿衣吃饭都是正当私欲，强调人的个性。B、评价：将矛头直指封建礼教和整个正统思想,反映了资本主义萌芽时期的要求。黄宗羲A、 主张：批判君主专制制度，君主专制是天下之大害。提出“天下为主，君为客”的民主思想；主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，从而限制君权，保证人民的基本权利。工商皆本。B、 影响：对近代反专制斗争起积极推动作用顾炎武A、 主张：倡导经世致用，实践出真知，“天下兴亡，匹夫有责”（后人概括）B、 影响：开创一代朴实学风王夫之A、 主张：是一位杰出的唯物主义思想家，认为世界是物质的，物质变化是有规律可循的；主观认识是有客观对象引起的。具有朴素的辩证法思想，认为静止是相对的，运动是绝对的。B、 影响：启示了近代人们的思维方法。2、 地位影响：明末清初，进步思想家对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响附：1、中国明末清初的民主思想没有形成像西欧启蒙运动那样波澜壮阔的景象的原因 政治：君主专制高度强化经济：明清之际的资本主义萌芽极为薄弱（资本主义萌芽发展缓慢，小农经济仍占主导地位）思想：封建思想文化的束缚和影响 2、儒家思想的现实意义（1）儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。（2）儒家提倡“孝”“仁义”“诚信”等伦理道德观