中职院校现代物流教学方法的探讨与创新.docx

中职院校现代物流教学方法的探讨与创新 摘要：随着科技的飞速发展和社会的向前进步，经济全球化趋势下的各行各业都有了明显的转变和改革，物流行业也不再是简单地将物品从供给地直接运输到需求地，而是在信息化网络技术和电子商务等推动下诞生了现代物流的概念以逐渐取代传统物流，能实现用最小的经济成本将资源合理整合配置，完成物品从仓储、加工、装运到配送等一系列物流环节。 下载 我国的现代物流行业起步较晚，还处在探索和壮大的成长阶段，很多配套技术和设备的引进和掌握还尚未成熟，因此该行业的高素质专业人才需要的缺口非常大，对相关的教育领域也提出了较高的要求，尽管许多中高职院校都已经开设了现代物流专业，但在教学模式、教学内容和试验条件、师资力量上都还是存在一些问题和缺陷，影响了专业物流人才的培养和行业就业。本文就针对中职院校中现代物理专业教学方法方面的不足进行深入全面地分析和探讨，并结合我国物流行业和教育现状提出相应可行的改进措施，寻求教学方法的突破和创新，以期提高中职院校的教学水平，使其培养出更多优秀的物流高素质人才满足行业发展的需要，成为推动物流经济增长的中坚力量。 关键词：中职院校；现代物流；教学方法；问题；探讨；改进建议 中图分类号：G71 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）012-0-01 引言 近年来，我国的现代物流行业发展迅速，不断壮大的物流企业对专业物流管理和?践的人才需求也日益剧增，要求门槛也随之增高。中职院校作为教育和培养技术人才的重要平台，对物流人才的培育起到关键的带动作用。鉴于学校的传统物流教学方法以及过时，很难培养出掌握现代物流理论和精通技术技能的高素质人才，所以必须加快物流专业的教育体制改革和教学方法的改进与创新，扬长避短，以全面提高专业的教学质量和学生的素质能力，实现未来就业与产业需求相协调，顺应时代潮流，有助于推动现代物流的向前发展。 一、探讨中职院校现代物流教学方法的不足 1.课程内容过时 部分中职院校受到各方面资源和条件的制约，没有对物流专业的课程内容根据时代的发展进行及时的更新，教材老旧，课程设计缺乏新型的实践，甚至很多理念和基础知识还停留在传统物流上，无法与时俱进地符合现代物流的教育要求，因此容易出现学生技能掌握不够，就业不能满足现代物流企业的发展需要等问题。 2.教学方法单一 在实际的中等职业技术学校的课堂中，很多院校采用的教学方法都过于单一和落后，教师多局限于书本上的理论知识，照本宣科地对学生进行填鸭式地知识灌输，却不注重实践应用和课外的发展培养，这样的教学方法无法激发学生的主观能动性和创造性，也不能够很好地满足现代物流的实际操作技能的标准需求，导致学生动手能力较差，在未来就业时对现代物流行业仓储、调度等需要技术和实践技能的环节得不到才华的施展。除此之外，教师自身的综合素质和教学能力也是影响教学质量的一大关键，教师应该及时吸纳现代物流的新理念和学习新技术，转变刻板的教学方法，注重理论与实践相结合，有条件的还可以带领学生去仓库或者运输部门实地参观考察现代物流行业的具体经营模式，加深学生对教学内容的掌握和理解。 3.教学设备不足 有些中职院校尽管开设了现代物流的专业课程，引进了专家人员教授，却缺乏现代化的教学设备，配套设施不足制约了物流实践的教学工作开展，让学生们在学校学习期间难以接触到与物流行业相关的专业设备，自然日后的工作中不能很好地使用以及缺乏对先进技术的认识和创新。 二、中职院校现代物流教学方法的改进和创新 1.强化师资力量 教学方法是通过人来形成和传授的，因此对教学方法的改进首先应当从人入手，换句话说，中职院校应该努力提高师资队伍的整体素质水平。第一，中职教师应该抛弃传统过时的教学理念，吸纳现代化物流领域的知识和技术，实时关注行业发展动向，更新自己的课堂内容，只有教师的自身素质和职业技能提高了，才能让学生尽早接触和认识到现代物流环节的方方面面，有助于将所学知识融会贯通，学以致用，未来更好地就业和发展。 2.加强实践环节 现代物流专业是一门注重技术和实操的课程，学生不能做只会应付理论考试的书呆子，还必须掌握物流系统和电子信息技术的运用，因此中职院校应该积极转变教学模式，启发和鼓励学生多动脑动手实践，增加在实验室软硬件方面的条件建设的资金投入，使学生们在校园内就接触和学会使用现代物流的先进设备，熟悉现代物流从仓储到运输的各个流程，有条件的院校还可以积极发展与物流企业的沟通和联系，资源共享校企合作，开办实训基地供学生走出校园亲自去企业和物流工厂实地参观考察等，以针对性地培养满足企业需要的物流人才，学成后成为企业的直接技术员工，实现教育就业和企业发展的双赢。 3.创新教学方法 创新可以给教学方法注入新鲜的血液，使其摆脱传统观念与时俱进地向现代化转变和发展。中职院校可以开创新型的网络动态教学方法，利用互联网让课堂同步发展到线上，并可以在视频中智能教学，面对面答疑和进行作业任务的布置，提高师生的互动和教学效率。在当今的信息时代，网络可以获取和共享很多有价值的资源，教师还可以模拟出物流项目交给学生以团队的形式去完成物流仓储、包装、加工、亲自设计规划配送路线，通过自己查阅资料和实地考察等方式实现模拟项目的经济成本最优化，以此调动学生的学习热情，加强对知识的掌握和运用程度。 三、结语 总而言之，现代物流行业的快速发展和对专业人才的大量需要使中职院校的教育面临着并存的机遇和挑战，因此只有重视教育和人才培养，对相关专业的教学方法进行深入的探讨，发现存在的缺陷并与时俱进地强化和改革，寻求突破和创新，才能实现院校的技术性人才培养目标，向企业输送优秀的专业人才，为推动现代化物流行业的发展贡献力量。 参考文献： 陈兴威，李东瑞.中高职院校物流教学模式初探J.科学教育论坛，2015（24）：24-27. 李金华.