推荐信评析

1 / 4 推荐信评析 推荐信是某人以个人名义推荐申请人求学、就职或参与某项工作等而写的信件。近几年书面推荐信使用的范围越来越广。从出国留学到考硕考博、申请工作、申请科研项目等都要使用，但在实际应用的写作实践中，推荐信的写作也会出现一些问题。请先看以下这个推荐信的初稿： 推荐信 尊敬的汉办负责人： 我很愿意为谢 老师出具这份正式的推荐信。我是 大学人文学院教学院长 ，副教授。谢 老师受聘于人文学院，在本校国际学院给留学生讲授中国文化及汉语听力等课程；她乐教爱生，有丰富的教学经验；很敬业，有亲和力，工作认真有 耐心；能因材施教，教书育人，授课深受学生欢迎。作为她的上司，我很欣赏她 “ 匠人 ” 的工作精神，选择她，不会错！ 特此推荐。 推荐人： 017 年 2 月 9 日 阅读之后不难发现，这份推荐信整体写得不错，但也有一些瑕疵，经过修改，最后定稿如下： 2 / 4 推荐信 尊敬的汉办负责人： 我很愿意为谢 老师出具这份正式的推荐信。我现任 大学人文学院副院长，副教授，主管教学工作。因为师资紧张，从 2014 年起外聘谢 老师承担教学任务，为我校石油工程专业本科留学生用英语讲授 “ 中国文化 ” 及 “ 汉语听力 ” 等课程。三年来，她乐教爱生，工作 敬业，因材施教，深受学生欢迎。我们的合作非常愉快，她具备了一名优秀教师的素质和能力。 特此推荐。 推荐人： 2017 年 2 月 9 日 从以上推荐信的写作过程，可以看出推荐信要有的放矢，要把握几个关键因素。现分析如下： 申请人谢 是一个做翻译的自由职业者，同时兼职代课老师。申请孔子学院外派教师时，需要向国家汉办提交推荐信。根据简章要求，无单位人员须提供 2 名公立教学机构副教授及以上职称推荐人的推荐信。就通常情况而言，推荐信撰写者一般应有一定知名度或行政职务，认识并熟悉申请人工作或学习情况。3 / 4 这份推荐信的撰写者从资格上能满足要求，并且主管教学工作，非常了解申请人相关工作表现和能力，虽然不是正院长，也不是正教授，但可能会比找正院长、正教授的效果更好，可信度更高。所以，一定要找合适的人来推荐你。 推荐信的类别主要有求学和求职两种。不同类别的推荐信用于不同的情况和环境，但是功能有相似之处：以推荐人个人的名义，评估申请人具备求学或求职所需的资格和品质。以这份推荐信为例，首先开门见山表明推荐人的态度。然后进入正题，介绍推荐人的身份，说明推荐人与申请人之间的聘用关系，重点落在评估申请人的 工作表现和工作能力上。最后以“ 特此推荐 ” 结尾。这份推荐信的结构要素完整，既表明了推荐人的态度和个人身份，又对申请人教师资格进行了明确的评估，也很有针对性。 3. 语言清晰准确，宜使用书面语 不论何种推荐信，都需要仔细书写，其目的都是展示个人技能或特点。修改后的推荐信增加推荐人“ 主管教学工作 ” 的身份认定，提升其后评估内容的可信度。修改后的推荐信 “ 因为师资紧张，从 2014年起外聘谢 老师承担教学任务，为我校石油工程4 / 4 专业本科留学生用英语讲授 中国文化 及 汉语听力 等课程 ” 一句，对申请人的工作进行了准确的描述 ，说明了聘用的原因，课程名称使用引号重点突出，精准地指明教学任务的要求和对象。信息量饱满。 语言既要准确精炼，又要符合推荐人的身份。申请人是自由职业者，与推荐人并无上下级关系， “ 作为她的上司 ” 一句欠妥，改为 “ 我们的合作 ” 似更适宜。推荐信是正规的应用文写作，初稿 “ 选择她，不会错！ ” 太过于直白和口语化，像广告用语，反而会降低可信度。可考虑删除。 4. 评价内容应有的放矢 申请人可能在多方面都有良好的表现和能力，而推荐信评价的内容一定是与申请工作相关度最高的那部分。初稿 “ 匠人的工作精神 ” 用来评价对外汉语教师的能 力似乎