严格学校常规管理提高教育教学质量.doc

严格学校常规管理 提高教育教学质量在全县中小学教导（教务）主任和教学助理培训班上的讲座各位主任和各位助理：大家好！学校常规，是指学校里基本的日常的规章制度。学校常规管理就是要求师生员工养成自觉遵守学校规章制度的良好作风与习惯。常规管理不等于常规，重在管理。严格学校常规管理，有利于建立和维护正常的教育教学秩序，有利于形成优良的校风、教风和学习，有利于提高教育教学质量。许多事实表明，学校教育教学质量的高低，与学校常规管理水平的高低是成正比的。各位是全县中小学校教育教学管理的行家，是各单位的中坚力量，既是学校常规的制订者，又是学校常规管理的实施者，对这一内容耳熟能详，如数家珍。我和大家共同探讨二个方面的问题：一、 教育教学方面的有关理念1、国家中长期教育改革和发展规划纲要学习摘要把育人为本作为教育工作的根本要求。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平、出名师、育英才。建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中以强化教学环节、提高质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。三坚持坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。（1）加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；（2）加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；（3）加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；（4）加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信，遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。（5）加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。坚持能力为重。优化知识的结构，丰富社会实践，强化能力增养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一，理论学习与社会实践的统一，全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，切实保证体育课和体育锻炼时间，加强心理健康教育，促进学生身心健康，体魄强健、意志坚强；加强美育，增养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德、智、体美全面发展的社会主义建议者和接班人。三注重注重学思结合。倡导发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考，自由探索的良好环境。注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动，社会实践相结合，开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验，生产实习和技能实训的成效。加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。改进优异学生培养方式，在跳级、转学、转换专业以及选修高一学段课程等方面给予支持和指导。一减轻减轻中小学生课业负担。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。把减负落实到中小学全过程，率先实现小学生减负。2、确定十种新的教学观（1）十种能促进学生学得好的行为1）当学生有兴趣时，学生能够学得好。2）当学生身心处于最佳状况时，学生能够学得好。3）当教学内容能够通过多种方式呈现时，学生能够学得好。4）当学生受到理智挑战时，学生能够学得好。5）当学生发现知识对个人发展的意义时，学生能够学得好。6）当学生能够自由地参与探索和创新时，学生能够学得好。7）当学生被信任和被鼓励他们能够做好重要的事情时，学生能够学得好。8）当学生对自己有更高的期待时，学生能够学得好。9）当学生能够学以致用时，学生能够学得好。10）当学生热爱、信任老师时，学生能够学得好。教师要确立的新教学观1）帮助学生确立通过努力能够达到的目标。2）教学方式应该服务于学生的学习方式，怎样学就怎样教。3）教学要密切联系学生的生活世界。4）教师要鼓励学生，努力完成富有挑战性的学习任务。5）及时反馈，沟通教师学生，学生学生之间的信息交流。6）让学生自由地思考，充分发展，给他们想象思考的空间和自由。7）帮助学生去发现学会知识对个人的意义。8）注重让学生理解、探究。9）扩展学生的知识面，提高综合学生课程能力。10）师生平等共处，教师是平等中的首席，营造和谐、融洽的学习气氛。二、教育教学常规管理的主要内容及基本要求（一）主要内容1、教务常规管理。包括招生、编班、教师配备、课程安排、编排课表、考试测验、学籍档案与资料管理。2、德育常规管理。包括德育工作计划、学科渗透教育、主题教育活动设计、校园环境文化建设、班主任选聘与评比、班级竞赛评比、课外教育活动（升旗、晨检、早操、课间操、文体活动、团队活动、社团活动、学生会、广播站等）、课外教育活动（社会实践、家庭教育）。3、教学常规管理。（1）教学程序管理，包括校历、教学计划、教材教参、教学实施、教学检查、教学总结、寒暑假等基本程序的管理。（2）教学环节管理，包括备课、上课、实验、作业布置与批改、辅导、考试考核、课外学科活动等教学过程各环节的管理。（3）教学评价管理，包括评价标准、方法、结果分析、质量奖惩等管理。（4）教研教改管理，包括组织、内容、课题、方式、成果、考核、总结的管理。（5）学科管理，即不同学科教学规范的管理。（6）教学设施管理，包括教室、实验室、多媒体室、图书室、体育室、宿舍、食堂等校园场所的管理。（二）基本要求教务工作方面：1、课程计划（见表格）湖南省义务教育课程（实验）计划设置表 年级 周课时课程一二三四五六七八九9年总课时占课时比例国家课程品德与生活336967.30品德与社会2222思想品德222语 文997666555202021.21数 学444444554132213.88科学（七、八、九年级或选生物、物理、化学）33334448328.73生物224084.28物理23化学3历史与社会（或选历史、地理）3333093.24历史2223463.63地理22外语22224446927.26体育44443397610.24体育与健康222艺术（或选音乐、美术）4444222229069.51音乐2222111119069.51美术222211111综合实践活动信息技术教育111118679.10研究性学习111111社区服务与社会实践每周各一节(可集中安排,也可分散安排)劳动与技术教育地方课程全命与健康常识11111114865.10湖南地方文化11科技与活动1111学校课程学校自主开发或选用2222221-21-22-1556-5935.83-6.22周总课时数（节）262630303030343434274学年总课时数（节）91091010501050105010501190119011229522 注：1表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。23-6年级英语课程按长短课时安排，每周一节长课时，2节短课时，短课时2025分钟，长短课时合并计算为2课时。379年级选择综合课程的学校，学校课程为559节，选择分科课程的为593节。2、课表编排课程计划 周教学工作总量行管人员 行政工作量 计算周人平工作量教辅人员 教辅工作量班主任 班主任工作量教师配置：各年级班级数、各学科教师人数（尽可能专职专任）情况，参考教师的个人意愿及能力，确定年级、班级、科目，要注意男女搭配，老中青搭配，性格互补等因素。排课顺序：跨年级、跨学科的优先，行政人员优先，授课班级多的优先，有特殊情况的优先，受场地限制的优先。要注意文理搭配，各班学生每天的学习负担基本均衡。3、周工作编排各部门在开学前把学期活动交学校汇总，讨论决定后，再编印下发。要把每项工作落实到部门和个人。4、要将控流保学工作列入学校计划，层层落实。（初三一年巩固率也只有91%），特殊教育主要是抓好随班就读。5、怎样使用行政值班检查表（见表格）。_学校 20_年_期值班检查表 第_周 星期_班级扣分违纪情况记载教职工到位情况重大活动记录德育工作方面：第一，要提高认识。各学校要树立“抓德育就是抓质量”的观点，树立抓潜能生就是抓住了全体的理念，因为“没有离开智育的德育，也没有离开德育的智育”。要认真分析和查找学校德育工作存在的薄弱环节，落实细节，加强领导和管理。第二， 抓好几项主要工作（1）制订德育工作计划。主要内容就是“五个加强”。（2）每学期召开2次以上专题会议。（3）每月确定一个德育主题，并落实好活动。如入学教育、弘扬民族精神教育月（9）、日常行为教育月（10）、尊敬长辈、孝敬父母教育月（11）、法制安全教育月（12）、六小（小公民、小帮手、小伙伴、小卫士、小主人、小标兵）教育月（1）、志愿者行动、助人为乐教育月（3）、公民教育月（4）、文明礼仪、键康教育.养成教育月（5）、理想前途教育月（6）等等。（4）注重班会、团队活动、团会、国旗下讲话等日常教育活动。（5）开展班级竞赛评比、优秀班主任评比、班级（校园）之星评比、三好学生和优秀干部评比、文明教室（寝室）评比等激励活动，发挥榜样的示范引领作用。（6）做好关爱留守儿童，问题学生工作。认真落实好娄教通201141号文件关于进一步做好关爱留守儿童工作的通知，以乡镇中心学校和县属学校为单位，9月底报工作总结到基教股。全县有24000名留守儿童，尽管教育、管理难度大，但是意义非常深远。（7）各单位必须认真贯彻落实新化县教育局关于进一步加强和改进中小学生思想道德教育实施方案这一文件，以及段局长、胡局长在全县德育工作以验交流会的报告精神，抓出德育工作特色和成效，今年12月底将对德育工作成绩显著的单位和个人进行表彰。（8）“畅想水之韵”书信绘画比赛活动和“心理健康教育”读书征文活动评选结果已发文，培训班结束时，各乡镇和县属学校领取文件、证书和奖品。（9）怎样使用班级日常检查表（见表格）班级课堂（天）作业出操（天）卫生（天）就寝（天）就餐（天）日常行为（天）团队（周）周评月评教学工作方面：1、计划（1）学校应给任课教师提供所任学科的课程标准；（2）工作目标要具体切合实际，如巩固率、及格率、合格率、优秀率、升学率等；（3）教学实际与计划的教学进度安排，基本吻合；（4）曾发现有的教师的教学计划没有达到基本要求（学情分析、教材分析、教学目标与任务、教学措施、教学进度、检测安排等6个环节不到位）。2、备课与教案（1）提高认识。充分备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量和效果的基础环节；备课过程是教师学习课标、钻研教材、设计教法和学法、估计学情、精选作业的课堂教学预设过程，有利于教师提高知识水平和教学能力。教师在备课上所发工夫的多少直接影响授课的质量和课堂效率。学生要减负，教师就要在备课、上课、作业布置与批改等主要环节上提质。目前倾向性的问题是抄教案资料替代备课过程，下载课件实行拿来主义，应付检查，生搬硬套，依葫芦画瓢，造成了课堂教学与教案严重脱节。另一种倾向性是以课改为由，把一个学期的备课任务分解到几个人，集体完成备课任务，用集体备课代替个体备课。集体备课是一种教研形式，是对个人备课的提升和完善，应以个人备课为基础和前提。（2）做到八备：备课程标准，备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备情感态度价值观、备作业。（3）要重视作文辅导课、复习课、作业讲课的备课。（4）教案要按课时编写，包括1）课题或教学内容；2）教学目标；3）重点、难点、疑点、易混易错点；3）教具、学具准备；5）教法和学法；6）教学过程；7）板书设计；8）课堂、课外作业布置；9）教学后记（语、数、外，每周至少1次，另外6科每期至少5次，其它每期至少2次）。教案应超前一课（一章节）编写，时间只能超前一周。担任3门以上学科（含跨年级学科）教师，允许3门以外的兼课写简案，但要有课题，教学过程、板书设计、作业布置。（5）不备课不得上课，不备课而上课的应按渎职行为予以处罚；不认真备课（包括抄教案、使用旧教案、现成教案或以书上圈点评注代替教案）、无教案上讲台的教师，都应予以严肃批评。3、上课（1）教师必须严格按课表和教学计划上课，在上课预备铃结束时，到达教室门口，检查学生上课准备情况。（2）教师讲授知识必须正确，突出重点，突破难点，解决疑点，讲清易错易混点；使用普通话教学，语言准确、生动；板书整洁规范，简明扼要。（3）运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法，充分调动学生积极性，激发学生求知欲，有效调控教学进度、课堂氛围和组织纪律，机智处理课堂偶发事件。（4）关注全体学生的学习状态，培养学生良好的学习习惯。关注学生非智力因素（需要、兴趣、动机、情感、意志、性格；学习热情、求知欲望、自制力、荣誉感；理想、信念、世界观）与智力因素（注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力）的协调。（5）合理安排导、学、讲、议、练的时间，提高教学效率。（6）穿着整洁大方，教态亲切，把微笑带进课堂，把激励赏给学生。（7）六不准：不准私自调课或请他人上课；不准迟到、早退、拖堂；不准随便出入教室或接待客人；不准吸烟、使用手机以及坐着上课；不准体罚（变相体罚）学生和讽刺挖苦学生；不准做与教学无关的事。4、作业布置与批改布置和检查作业是学生巩固知识、启迪思维、参加实践，培养兴趣不可缺少的步骤，也是教师反馈教学效果，改进教学的重要手段。（1）凡按教学计划开设的课程，都要选择和设计适量的作业；（2）课堂作业要课内完成，课间和午休一律不留作业。严格控制家庭作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级家庭作业控制在每天60分钟以内；初中和高中家庭作业分别控制在每天90分钟和120分钟以内。（3）课堂作业次数的一般要求是：语文每篇课文1次，高中、初中、小学大作文每期分别不少于8、12、14篇，小作文每期不少于8篇；小学低年级造句练习或连段练习每周1次，提倡学生写周记或日记。数学和英语，每课（节）1次作业，其它学科每周有作业。（4）作业以批为主（眉批、尾批、面批），要及时、正确，一般采用等级制，批语重在指导和激励，有批改日期，严禁先讲后批和整页“”现象。（5）要有阅卷记录本，讲评应有针对性，加强作业习惯的养成教育。（6）合理利用基础训练，布置其中的作业应有选择性，分层要求。语、数、外、物、化五科不能用基础训练代替课堂作业，但对基础训练要认真批改和查阅。个别学校的个别科目，用基础训练代替课堂作业的，必须全批。（7）大作文要全批，并且每位学生每学期至少面批一次（要注明）。5、辅导及课外学科活动、教研活动，按历明主任部署的去落实。6、教育质量评价（1）对学生的评价，要改变单一的学科成绩评价方式，推行与综合素质（道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现）评价相结合的评价方式，建立学习成长记录，关注“情感、态度、价值观”和“学习发展过程与方法”，通过学生自评、互评、师评以及家长评价途径，把评价的过程作业促进学生全面、充分、和谐发展的过程，力求“多一把尺子、就多一批好学生”。请各单位按县教育局下发的关于推行中小学生综合素质评价的实施方案要求，认真落实。（2）要认真分析总结各单位各学校教学质量现状，确定好新学年的奋斗目标。1）简要通报2011年全县高考、学考、中考成绩情况中考成绩整体上升纵向看：合格率逐年提高，09年、10年、11年的合格率分别是56.6%、60.4%、73.7%；人平总分逐年提高，近三年的人平总分分别是547.9分、595.7分、718.9分，排除总分增加因素，10年、11年与09年同比提高了35.4分和90.9分。纵向看：人平总分甩掉了倒数第一的落后帽子，与市平均水平的差距缩小（去年差39.6分，今年差29.9分），与市第一名的差距缩小（去年差142.5分，今年差71分）。高考成绩稳中有升2009年2011年的第二批上线率分别是18.7%、30%、30.2%，全市排名为6、2、5，本科上线率分别是44.3%、59.3%、64.6%，全市排名为4、1、3。近三年来600分以上人数分别是22人、106人、131人，其实2010年唐洋以理科实分669分被清华大学录取，2011年伍峥嵘以理科实分673分居全省前30名。高二毕业水平考试成绩持续提升20092011年的全科合格率分别是46.5%、72.6%、93.7%，2010年有5所农村高中因全科合格率低于30%，被省亮黄牌，2011年所有高中的全科合格率都高于30%。问题与思考近三年，高考本科一批上线率都低于全市平均水平，09年低于1.85%，10年低于1.03%，11年低于1.72%，这反映了我县高中学校优生培养值得加强，高考加分项目需要寻找途径，优质高中生源需要控制外流。其次，近三年文科上线率都低于市平均水平，高中文科教学需要总结经验。另外，高中音体美专业生培养需要加强。2）通报2011年初三初中学校学科情况政治语文数学外语物理化学历史生物地理第一名太平金凤太平太平大田白溪太平科头龙通第二名半山水车白溪科头坪溪坪溪天龙山白沙大田第三名茶溪科头青石14太平石桥化溪维山上渡第四名龙通晏家焕新琅塘化溪青石大熊山太平太平第五名华山金溪科头龙通南山大熊山大田四都华山倒数一黄泥水月黄泥东富白岩黄泥东富楚才12倒数二天门白岩白岩黄泥桥头楚才木坪12楚才倒数三白岩东富木坪桥头黄泥白岩白岩东富水月3）我们都应承担教育教学质量管理的责任7、讨论与交流怎样评课（1）从教学目标上分析：看是否全面、具体、适宜，看是否明确体现在每一教学环节中，看教学手段是否紧密围绕教学目标，看重点知识和技能是否得到巩固和强化。（2）从