生物：高考生物最后冲刺复习课件.ppt

最后的冲刺最后的冲刺 考纲、试题及年报中的信息挖掘考纲、试题及年报中的信息挖掘 20072007年广东高考生物题的命题原则年广东高考生物题的命题原则 关于猜题、新题的思考关于猜题、新题的思考 1 1 考纲考纲、试题试题及及年报年报中的中的 信息挖掘信息挖掘 考纲考纲中的信息中的信息 挖掘挖掘 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地 描述生物学方面的内容描述生物学方面的内容 1 1 理解能力理解能力 文字文字 图表图表 数学数学 方式方式 样题样题 23:23:论述论述( (准确的术准确的术 语语, ,合理的表达合理的表达) ) 23:23:举例举例( (具体具体) ) 27:27:画能量流动图画能量流动图 样题样题 样题样题 25:25:光合作用曲线光合作用曲线 酶促曲线酶促曲线 种群增长曲线种群增长曲线 细胞呼吸曲线细胞呼吸曲线 生长素曲线生长素曲线 食物链图食物链图 物质循环图物质循环图 中心法则中心法则 反馈调节图反馈调节图 细胞分裂图细胞分裂图 遗传系谱图遗传系谱图 建议建议1 1 加强学生文字表述能力的训练加强学生文字表述能力的训练 画画XXXX示意图，示意图，XXXX曲线是今年的重要考点曲线是今年的重要考点 ，应着重进行训练，建议挖掘各地一、二，应着重进行训练，建议挖掘各地一、二 模中尚未考查到的曲线内容模中尚未考查到的曲线内容 理解实验目的、理解实验目的、原理原理、方法方法和操作步骤，掌握相关的和操作步骤，掌握相关的 操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合 运用运用 2 2 实验与探究能力实验与探究能力 得分情况得分情况考查内容考查内容题号题号 难度难度0.50.5 区分度区分度0.60.6 糖类、蛋白质、和脂肪检测糖类、蛋白质、和脂肪检测3636 难度难度0.640.64 区分度区分度0.40.4 叶绿体中色素提取叶绿体中色素提取32(1)32(1) 难度难度0.830.83 区分度区分度0.350.35 质壁分离及复原质壁分离及复原 2 2 -数据来源数据来源:07:07高考年报高考年报 0707年高考情况年高考情况 最后一个星期最后一个星期, ,建议教师或组织学生列表将建议教师或组织学生列表将 考纲要求的所有教材实验的目的考纲要求的所有教材实验的目的, ,原理原理, ,方法方法 及步骤进行整理及步骤进行整理. .强化识记。强化识记。 实验名称实验名称目的目的原理原理步骤步骤结果结果易考点易考点 建议建议2 2 关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生 物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件 3 3 获取信息能力获取信息能力 生物学新进展生物学新进展 生物学科学史生物学科学史 “是近年新进展是近年新进展, ,不是当前热点不是当前热点” -（华南师大（华南师大 周先叶）周先叶） 科学家科学家, ,结论结论, ,意义意义( (识记识记) ) 采用的技术采用的技术/ /方法方法( (识记识记) ) 对步骤或方法的分析和评价对步骤或方法的分析和评价( (分析分析) ) 关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生 物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件 3 3 获取信息能力获取信息能力 样题第样题第2525题题：请回答下列问题：请回答下列问题： 材料材料1 1：16421642年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树 实验。实验。 （略） （略） 材料材料2 2：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后 测量该植物对不同光质的吸光率，结果列于下表测量该植物对不同光质的吸光率，结果列于下表：（略）：（略） （1 1）根据你所掌握的生物学知识，判断海尔蒙特的结论是否确）根据你所掌握的生物学知识，判断海尔蒙特的结论是否确 切？为什么？切？为什么？ （2 2） （略）（略） 关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生 物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件 3 3 获取信息能力获取信息能力 题号题号考查内容考查内容得分情况得分情况 5 5 难度难度0.400.40 区分度区分度0.300.30 格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身 上进行了显著的转化实验，此实上进行了显著的转化实验，此实 验结果验结果 A A、证明了、证明了DNADNA是遗传物质是遗传物质 B B、证明了、证明了RNARNA是遗传物质是遗传物质 C C、证明了蛋白质是遗传物质、证明了蛋白质是遗传物质 D D、没有证明哪一种物质是遗传物、没有证明哪一种物质是遗传物 质质 -数据来源数据来源:07:07高考年报高考年报 0707高考情况高考情况 生物学新进展有一定的滞后性生物学新进展有一定的滞后性, ,可关注经确定可关注经确定 的的, ,有重大影响的前几年的一些科技进展有重大影响的前几年的一些科技进展. .而不是而不是 当前的热点当前的热点. . 建议关注教材后面的拓展介绍内容建议关注教材后面的拓展介绍内容 科学史的考查可变换提问的角度科学史的考查可变换提问的角度 建议建议 3 3 考试说明考试说明 中的信息中的信息 0707年：年：“考查考查高中高中生物课程的基础知识、基本技生物课程的基础知识、基本技 能的同时能的同时,”,” 0808年：年：“考查考查中学中学生物课程的基础知识、基本技生物课程的基础知识、基本技 能的同时能的同时,”,” 0707年：关注生物科学技术与社会的相互关系年：关注生物科学技术与社会的相互关系 0808年：关注生物科学技术与社会经济和生年：关注生物科学技术与社会经济和生态环境态环境 的协调发展的协调发展 以简答题形式考查的必修内容增加，由原来的以简答题形式考查的必修内容增加，由原来的6565 分，提高到分，提高到7676分。分。 总体量减少总体量减少2 2题，由题，由4141题减到题减到3939题题 ; ;多项选择题减多项选择题减 少了少了2 2题题 ; ;选做题的赋分减少了选做题的赋分减少了5 5分分 调整多项选择题的赋分形式，由原来调整多项选择题的赋分形式，由原来“每小题全每小题全 选对者得选对者得3 3分，其他情况不得分分，其他情况不得分”改为改为“每题每题3 3分分 ，全选对得，全选对得3 3分，选对但选不全得分，选对但选不全得1 1分；错选、不分；错选、不 选得选得0 0分分”。 关注初高中相衔接的内容关注初高中相衔接的内容 生态成为重要考点生态成为重要考点 重视学生文字论述能力重视学生文字论述能力 注意新变化注意新变化 多选题难度降低多选题难度降低, ,得分率得分率 提高提高. .但非选择题难度可但非选择题难度可 能与能与0707年持平年持平 初高中生物相衔接的内容初高中生物相衔接的内容 高中生物知识高中生物知识补充的初中生物知识补充的初中生物知识 植物激素植物激素 双子叶植物、单子叶植物；子房的结构；种子的结双子叶植物、单子叶植物；子房的结构；种子的结 构；构； 果实的发育；种子的萌发果实的发育；种子的萌发 减数分裂减数分裂 受精作用受精作用 细胞分化细胞分化 精巢、卵巢功能；胚胎发育的场所和过程；精巢、卵巢功能；胚胎发育的场所和过程； 细胞分化；四种基本组织的特点及分布。细胞分化；四种基本组织的特点及分布。 胎生、卵生；变态发育、直接发育胎生、卵生；变态发育、直接发育 内环境和稳态内环境和稳态 水盐平衡水盐平衡 激素调节激素调节 神经调节神经调节 心脏结构；血液循环；心脏结构；血液循环； 肺泡结构；呼吸运动；氧气在血液中的运输。皮肤肺泡结构；呼吸运动；氧气在血液中的运输。皮肤 的结构的结构 消化系统的组成；消化道壁的结构；小肠绒毛的结消化系统的组成；消化道壁的结构；小肠绒毛的结 构；毛细血管的结构。构；毛细血管的结构。 泌尿系统的组成；排泄的概念；尿液的形成；肾小泌尿系统的组成；排泄的概念；尿液的形成；肾小 球的滤过性；肾小管的重吸收作用。球的滤过性；肾小管的重吸收作用。 人体主要内分泌腺人体主要内分泌腺; ;神经系统的组成神经系统的组成 高考高考年报年报中中 的信息透露的信息透露 单选题单选题考查对主干知识的理解考查对主干知识的理解 和对基本技能的简单应用和对基本技能的简单应用; ; 多选题多选题考查科学探究思维、考查科学探究思维、 逻辑推理等能力逻辑推理等能力; ; 非选择题非选择题考查知识网络、理考查知识网络、理 性思维、综合运用等能力性思维、综合运用等能力; ; - -0707高考年报高考年报 识记为主，应尽识记为主，应尽 量拿全分量拿全分 探究与推理，分探究与推理，分 析为主，中等以析为主，中等以 上学生尽量拿分上学生尽量拿分 应用层次，学生应用层次，学生 差异较大差异较大 重要信息重要信息11关于选择题关于选择题 广州一模广州一模深圳一模深圳一模东莞一模东莞一模佛山一模佛山一模 多选题情况多选题情况 1010道题目中共道题目中共4 4 题符合；题符合；探究探究 题题: :无无 1010道题目中共道题目中共3 3 题符合；题符合；探究探究 题题: :无无 1010道题目中共道题目中共4 4 题符合；题符合；探究探究 题题: :无无 1010道题目中共道题目中共6 6 题符合；题符合；探究探究 题题: :无无 “对生物学图表的阅读和分析能力，运用图表准确描述生物学对生物学图表的阅读和分析能力，运用图表准确描述生物学 现象、生物学过程和构建生物学模型的能力，是现象、生物学过程和构建生物学模型的能力，是考查考生生物科考查考生生物科 学素养的最好方式学素养的最好方式。” “（图表题）分值高达（图表题）分值高达5050分，占总分的分，占总分的1/31/3。” “特别注重能运用图表表达生物学过程和准确描述实验现象的特别注重能运用图表表达生物学过程和准确描述实验现象的 能力。能力。” 20072007年广东省生物高考年报年广东省生物高考年报 “启发与建议启发与建议”: : “第第3333题与教材题与教材( (遗传与进化遗传与进化,p.26),p.26)中的拓展题相关中的拓展题相关, ,第第3838题题 与教材与教材( (分子与细胞分子与细胞,p.86),p.86)中的拓展题相关中的拓展题相关.”.” 20072007年广东省生物高考年报年广东省生物高考年报 重要信息重要信息22关于图表题关于图表题 重要信息重要信息33关于命题背景关于命题背景 关注人教版和苏教版教材后面的拓展题关注人教版和苏教版教材后面的拓展题 重点加强学生对图表、曲线图的训练重点加强学生对图表、曲线图的训练 注意单选题注意单选题, ,多选题的命题角度多选题的命题角度 二轮后的复习建议二轮后的复习建议 ( (三模命题借鉴三模命题借鉴) ) 2 2 广东省广东省20072007年高考生物命题原则年高考生物命题原则 （教育部高考评估中心研讨资料）（教育部高考评估中心研讨资料） （1 1）用课标融入考纲）用课标融入考纲 题在书外，理在书中。点在考纲，源在课标题在书外，理在书中。点在考纲，源在课标 要特别注意考纲与课标重叠的点。要特别注意考纲与课标重叠的点。 考纲考纲课标课标试题试题 具有对一些生具有对一些生 物学问题进行初步物学问题进行初步 探究的能力，包括探究的能力，包括 运用运用观察、实验观察、实验与与 调查调查、假说演绎假说演绎、 建立模型与系统分建立模型与系统分 析析等科学研究方法等科学研究方法 观察观察, ,实验实验必修必修1 1 假说演绎假说演绎必修必修2 2 建立模型建立模型, ,系统分析系统分析 必修必修3 3 调查调查必修必修2/32/3 观察观察, ,实验实验0707高高 考第考第2,27,32,362,27,32,36 假说演绎假说演绎0707高考高考 第第3232题题(3)”(3)”如何设计如何设计 实验来判断两个同学实验来判断两个同学 的观点的观点?”;?”;第第34(4)”34(4)” 为进一步明确与尿量为进一步明确与尿量 变化相关激素的分泌变化相关激素的分泌 途径途径. .下一步应在哪一下一步应在哪一 方面进行研究方面进行研究?”?” 题在书外，理在书中。点在考纲，源在课标题在书外，理在书中。点在考纲，源在课标 要特别注意考纲与课标重叠的点。要特别注意考纲与课标重叠的点。 考纲考纲课标课标试题试题 具有对一些生具有对一些生 物学问题进行初步物学问题进行初步 探究的能力，包括探究的能力，包括 运用运用观察、实验观察、实验与与 调查调查、假说演绎假说演绎、 建立模型与系统分建立模型与系统分 析析等科学研究方法等科学研究方法 观察观察, ,实验实验必修必修1 1 假说演绎假说演绎必修必修2 2 建立模型建立模型, ,系统分析系统分析 必修必修3 3 调查调查必修必修2/32/3 调查调查0707高考第高考第3737 题题- -土壤类群丰富度的土壤类群丰富度的 调查分析调查分析 建立模型与系统分析建立模型与系统分析 0707高考第高考第3838题题- -画酶画酶 的有关曲线图的有关曲线图, ,第第3535题题 (4)”(4)”画生态系统的能画生态系统的能 量流动图量流动图”. . （1 1）用课标融入考纲）用课标融入考纲 （2 2）基础定输赢，能力定优劣，基础定输赢，能力定优劣， 能力能力 速度速度 准确性准确性 灵活性灵活性 “运算速度慢运算速度慢”是是0707物理评卷组反馈的一大问题。有近三分之物理评卷组反馈的一大问题。有近三分之 一的题，分析错误原因是归到一的题，分析错误原因是归到“时间不够时间不够”上的。上的。 ” _2007_2007年广东高考年广东高考物理科物理科评卷分析评卷分析 “学生花去许多时间读题，思考的时间很短，严重影响学生答学生花去许多时间读题，思考的时间很短，严重影响学生答 题的质量，绝大多数学生不能在两小时内答完全卷。题的质量，绝大多数学生不能在两小时内答完全卷。 “ _2007_2007年广东高考年广东高考生物科生物科评卷分析评卷分析 “该卷的试题编制具有情境性、生活性，情境设计选材新该卷的试题编制具有情境性、生活性，情境设计选材新 颖，素材广泛，能很好地体现化学学科的特点，同时体现颖，素材广泛，能很好地体现化学学科的特点，同时体现 化学科学与化学科学与STSESTSE（科学、技术、社会、环境）的联系。（科学、技术、社会、环境）的联系。” _ 2007年广东高考化学科评卷分析 （3 3）用较多的文字描述理科题情景，使题目现实性、）用较多的文字描述理科题情景，使题目现实性、 真实性增强，是高考命题的方向。真实性增强，是高考命题的方向。 试题试题摘要摘要 “近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如构建稻一构建稻一 萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和 杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片 内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；培育转培育转BtBt基因抗虫水基因抗虫水 稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质， 引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。” 香蕉原产热带地区，是我国南方重要的经济作物之一。广东省香蕉原产热带地区，是我国南方重要的经济作物之一。广东省 冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大。由香冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大。由香 蕉束顶病毒（蕉束顶病毒（BBTVBBTV，单链环状，单链环状DNADNA病毒）引起的香蕉束顶病，对病毒）引起的香蕉束顶病，对 香蕉生产的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍体，由香蕉生产的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍体，由 于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，因此利于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，因此利 用基因工程等现代科技手段提高其种质水平，具有重要意义。用基因工程等现代科技手段提高其种质水平，具有重要意义。 第第3535题题 第第4141题题 （4 4）用系统和结构化知识考模块内容）用系统和结构化知识考模块内容 题号题号考查的知识点考查的知识点题号题号考查的知识点考查的知识点 3333 (1)(1)减数分裂与基因型减数分裂与基因型; ; (2)21(2)21三体综合征与基因表达三体综合征与基因表达; ; (3)(3)显微镜观察显微镜观察 4040 (1)(1)组织培养组织培养 (2)(2)微生物的筛选及应用微生物的筛选及应用 (3)(3)酶的应用酶的应用 (4)PCR(4)PCR技术技术 3535 (1)(1)种间关系种间关系 (2)(2)信息传递信息传递 (3)(3)进化进化 (4)(4)能量流动能量流动 4141(1)(1)细胞工程细胞工程 (2)(2)基因工程基因工程 (3)(3)蛋白质工程蛋白质工程 3737 (1)(1)种群密度调查种群密度调查 (2)(2)生态系统的稳定性生态系统的稳定性 (3)(3)调查结果分析调查结果分析 (4)(4)群落的演替群落的演替 (08(08考试说明样题考试说明样题) )( (广州一模广州一模) ) 某实验小组做了系列与高中生物知某实验小组做了系列与高中生物知 识相关的实验，请分析回答下列问题：识相关的实验，请分析回答下列问题： （1 1）实验小组在光学显微镜下观察）实验小组在光学显微镜下观察 人口腔上皮细胞中的线粒体，其中一个人口腔上皮细胞中的线粒体，其中一个 同学将观察到的细胞绘制如右图，请指同学将观察到的细胞绘制如右图，请指 出该绘制图错误之处。出该绘制图错误之处。 （2 2）如果右图是生物某部位细胞的）如果右图是生物某部位细胞的 示意图，实验小组用该细胞进行观察有示意图，实验小组用该细胞进行观察有 丝分裂实验，他们能否达到实验目的？丝分裂实验，他们能否达到实验目的？ 为什么？为什么？ （3 3）实验小组将右图所示的细胞放）实验小组将右图所示的细胞放 在含在含15N15N标记的胞嘧啶培养基上培养一标记的胞嘧啶培养基上培养一 段时间后，该细胞具有段时间后，该细胞具有15N15N标记的细胞标记的细胞 器有器有 （写标号）。（写标号）。 识图作答识图作答 （1 1）上图是细胞的亚显微结构模式图）上图是细胞的亚显微结构模式图 ，该细胞是，该细胞是 细胞，做出此判断的依据 细胞，做出此判断的依据 是此细胞具有是此细胞具有 、 、 等结构。 等结构。 （2 2）细胞进行生命活动所需的能量主）细胞进行生命活动所需的能量主 要由要由 供给，该结构的主要功能是 供给，该结构的主要功能是 进行进行 ，该生理功能消耗的主要能源物 ，该生理功能消耗的主要能源物 质是质是 。 。 （3 3）结构）结构7 7的名称是的名称是 ，它与 ，它与 的形 的形 成有关。成有关。 （4 4）结构）结构8 8是细胞核，它是遗传物质的是细胞核，它是遗传物质的 和 和 场所。 场所。 （4 4）用系统和结构化知识考模块内容）用系统和结构化知识考模块内容 （5 5）用命题层次减少）用命题层次减少0 0分，得分点设置适应不同考生，让不同分，得分点设置适应不同考生，让不同 层次的考生得到相应的分数（层次的考生得到相应的分数（这特别是这特别是X X科，是调控分数的有效科，是调控分数的有效 手段手段) )。 “试题的难度设计具有层次性。综合类型的题目从易到难分层试题的难度设计具有层次性。综合类型的题目从易到难分层 次设问，得分点设置适应不同水平考生，让不同层次考生都能次设问，得分点设置适应不同水平考生，让不同层次考生都能 获得相应的分数。获得相应的分数。” ” _2007_2007年广东高考化学科评卷分析年广东高考化学科评卷分析 “今年的高考题在非选择题部分每一道题都设置了不同层次的今年的高考题在非选择题部分每一道题都设置了不同层次的 设问，有利于考生根据自己的实际知识和能力进行做答设问，有利于考生根据自己的实际知识和能力进行做答.”.” _2007_2007年广东高考物理科评卷分析年广东高考物理科评卷分析 （5 5）用命题层次减少）用命题层次减少0 0分，得分点设置适应不同考生，让不同分，得分点设置适应不同考生，让不同 层次的考生得到相应的分数层次的考生得到相应的分数（这特别是（这特别是X X科，是调控分数的有效科，是调控分数的有效 手段手段) )。 32.(1)32.(1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行 “叶绿体色素提取和分离叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上实验，在滤纸上 出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的 色素带为。色素带为。 (2(2）该同学改变层析液组成后继续进行）该同学改变层析液组成后继续进行 实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带 。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙 醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析 仪器检测，通过分析色素溶液的仪器检测，通过分析色素溶液的 来判来判 断条带的色素种类。断条带的色素种类。 (3(3）实验结束几天后，乙、丙两同学发）实验结束几天后，乙、丙两同学发 现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由 于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则 认为某些色素含量增加。根据所学知识，你认为某些色素含量增加。根据所学知识，你 将如何设计实验来判断两个同学的观点是否将如何设计实验来判断两个同学的观点是否 正确？正确？ 识记题识记题 分析题分析题 设计题设计题 （6 6）用探究性、开放性、综合性设题，）用探究性、开放性、综合性设题， 探究性探究性 “考生对探究题不适应考生对探究题不适应”的问题要的问题要 引起高度重视，培养这方面的能力引起高度重视，培养这方面的能力 。 开放性开放性 “各举一例各举一例” “列举两种列举两种” ” “列举两点列举两点” ” 综合性综合性 模块与模块知识的综合模块与模块知识的综合 模块内各知识点的综合模块内各知识点的综合 学科主干知识与临近学学科主干知识与临近学 科常识性知识的综合科常识性知识的综合 “ “广东广东0707年高考生物贯年高考生物贯 彻得很好彻得很好” ” -(-(省考试院陈开乔省考试院陈开乔) ) “ “将来理科综合命题趋将来理科综合命题趋 势势” ” -(-(广东省考试院广东省考试院) ) （7 7）用设立选做题的方式，体现新课程的选择）用设立选做题的方式，体现新课程的选择 性、自主性，让考生有机会展示自己的特长性、自主性，让考生有机会展示自己的特长. . 高考年报对试题的评价高考年报对试题的评价考纲要求考纲要求 注重多生物学过程、方法的注重多生物学过程、方法的完整的完整的 描述描述 能用文字、图表及数学方式（曲线能用文字、图表及数学方式（曲线 ）等多种表达形式准确描述生物学方）等多种表达形式准确描述生物学方 面的内容面的内容 增加答题的开放性增加答题的开放性 （如（如“ “各举一例各举一例” ”，“ “列举两种方法列举两种方法” ”等）等） 理论联系实际，综合运用所学知识理论联系实际，综合运用所学知识 解决自然界和社会生活中的一些生物解决自然界和社会生活中的一些生物 学问题学问题 “20072007年多数考生在以选修内容为考点的试题得分较年多数考生在以选修内容为考点的试题得分较 低低(40:0.2;41:0.39),(40:0.2;41:0.39),应该应该吸取教训吸取教训, ,重视选修模块内容的系重视选修模块内容的系 统复习统复习” 建议建议 注重答题文字的准确表述注重答题文字的准确表述 高度重视选修模块内容的系统复习高度重视选修模块内容的系统复习( (尤其是尖子生尤其是尖子生) ) 提醒学生关注答题的速度提醒学生关注答题的速度 关于关于猜题猜题、新题新题的思考的思考 题号题号题目题目得分情况得分情况各选项比例各选项比例 第第5 5题题 平均分平均分0.800.80 难度难度0.400.40 A (56.44%)A (56.44%) B (2.08%)B (2.08%) C (1.49%)C (1.49%) D (39.95%)D (39.95%) 格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身 上进行了著名的转化实验，此实上进行了著名的转化实验，此实 验结果验结果 A A、证明了、证明了DNADNA是遗传物质是遗传物质 B B、证明了、证明了RNARNA是遗传物质是遗传物质 C C、证明了蛋白质是遗传物质、证明了蛋白质是遗传物质 D D、没有具体证明哪一种物质是遗、没有具体证明哪一种物质是遗 传物质传物质 1 1 猜题猜题, ,猜对又如何猜对又如何 题号题号题目题目得分情况得分情况 第第3232题题 （1 1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行 “叶绿体色素提取和分离叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上实验，在滤纸上 出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的 色素带为。色素带为。 （2 2）该同学改变层析液组成后继续进行实）该同学改变层析液组成后继续进行实 验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。 他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚 分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪 器检测，通过分析色素溶液的器检测，通过分析色素溶液的 来判来判 断条带的色素种类。断条带的色素种类。 （3 3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现）实验结束几天后，乙、丙两同学发现 部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于 叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认 为某些色素含量增加。根据所学知识，你将为某些色素含量增加。根据所学知识，你将 如何设计实验来判断两个同学的观点是否正如何设计实验来判断两个同学的观点是否正 确？确？ （1 1）平均分）平均分1.741.74， 难度难度0.350.35 （2 2）第（）第（1 1）小题考）小题考 生得分较高生得分较高 （3 3）第（）第（2 2）小题得）小题得 分极低，分极低，93%93%的考生的考生 得得0 0分。分。 （4 4）第（）第（3 3）小题多）小题多 数考生的的答题不符数考生的的答题不符 合题目要求合题目要求 1 1 猜题猜题, ,猜对又如何猜对又如何 2 2 新题怎么编新题怎么编 试题试题试题来源试题来源 国外国外 生物考试题生物考试题 教材拓展题教材拓展题 遗传与进化遗传与进化 （p.26p.26） 教材拓展题教材拓展题 分子与细胞分子与细胞 （p.86p.86） 新题怎么编新题怎么编 试题试题试题来源试题来源 下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中 的相互关系，当血糖浓度降低时，激素的相互关系，当血糖浓度降低时，激素分泌量增加分泌量增加 ，请据图分析回答，请据图分析回答大学教材大学教材 人类生物学人类生物学 境外资料境外资料 香港香港生物学练生物学练 习册习册 新题怎么编新题怎么编 切入点切入点试题试题 利用惯性思利用惯性思 维的干扰维的干扰 （X X科）科）5.5.格里菲思（格里菲思（F. GriffithF. Griffith）用肺炎双）用肺炎双 球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实 验结果验结果 A.A.证明了证明了DNADNA是遗传物质 是遗传物质 B.B.证明了证明了RNARNA是遗传物质是遗传物质 C.C.证明了蛋白质是遗传物质 证明了蛋白质是遗传物质 D.D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质没有具体证明哪一种物质是遗传物质 （文科基础）（文科基础）69.69.下列有关生物体化学成分的下列有关生物体化学成分的 叙述正确的是叙述正确的是 A.A.精瘦肉中含量最多的是蛋白质精瘦肉中含量最多的是蛋白质 B.B.组成细胞壁主要成分的的单体是氨基酸组成细胞壁主要成分的的单体是氨基酸 C.T2C.T2噬菌体的饿遗传物质含硫元素 噬菌体的饿遗传物质含硫元素 D.D.与精子形成相关的雄激素属于脂质与精子形成相关的雄激素属于脂质 新题怎么编新题怎么编 切入点切入点试题试题 背景的生背景的生 活化活化 （X X科）科）19.19.在早春低温时为了让水稻种子早发在早春低温时为了让水稻种子早发 芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸 泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的 相关性最大？相关性最大？ A.A.脱落酸 脱落酸 B.B.细胞分裂素 细胞分裂素 C.C.赤霉素 赤霉素 D.D.生长素生长素 （理科基础）（理科基础）37.37.下列健康人的下列健康人的4 4种液体样本中种液体样本中 ，能与双缩脲试剂发生紫色反应的是，能与双缩脲试剂发生紫色反应的是 尿液尿液 胃液胃液 汗液汗液 唾液唾液 A. A. B. B. C C . . D. D. 新题怎么编新题怎么编 切入点切入点试题试题 考查主干考查主干 ，但避开，但避开 常考点常考点 （X X科）科）3232。 （1 1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体叶绿体 色素提取和分离色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰实验，在滤纸上出现了四条清晰 的色素带，其中呈黄绿色的色素带为。的色素带，其中呈黄绿色的色素带为。 （2 2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸）该同学改