多媒体下英语阅读教学的应用研究.docx

多媒体下英语阅读教学的应用研究 【摘 要】多媒体教育技术对比传统的教育教学方法，多媒体教育技术有着非常明显的优势，先不说多媒体把文字、图像、音像、动画等大量融合，节省了教师板书和口述的时间，就说单说教学资源，可以在网上搜索海量的教学资源进行扩充，即提升了学生们的学习能力和学习有趣，又提升了教师的操作能力和业务能力。 【关键词】多媒体;英语;阅读教学;应用研究 一、多媒体教学资源的定义 对于我国现代化教育水平的发展来说，传统的图书馆、学习资料中心这些学习资源环境已经不能适应信息时代知识的日新月异的变化。网络技术的发展和多媒体教学的出现为教育系统提供了海量的教学资源。教学资源的界定是与时俱进不断发生变化的，目前普遍性的看法包括教学材料和教学环境及教学支持系统。教学资源通俗的讲就是指一切有助于学生学习的一种资源，能为学生学习提供有力帮助的资源。比如说教材，是学习中物化了的教学资源，教材只是教师给学生指导学习的一种可资利用的材料，然后教师必须要根据自己班级的情况进行第二次加工，必须要结合学生的学习情况进行科学合理的运用开发。 当前网上的教育教学资源是复杂多样的，有形式多样、种类繁多的特点，教师在获取资源转化利用时，要对资源进行合理的挑选，在繁杂的教学资源中找到最为有利于学生学习的教学资源。 二、多媒体教学的概念 目前信息技术正以令人目不暇接的速度冲击着传统的教育教学观念，这导致了传统课堂观发生了转变。同时，教师的教学观和学生的学习观都受到了不同程度的冲击，多媒体教学成为了教学中不可忽视的重要教法。 （一）课堂效率得以提高 多媒体教学法把文字、图像、音像、动画等大量融合，节省了教师课程中板书以及口述表达时间，为增加课程容量提供了便利条件。另外，不光是教师的板书时间节省下来了，学生们在黑板上演示的时间也可以节省下来。以前学生们在黑板上展示自己成果时很费时，现在学生们不一定要上黑板演示，可以通过实物投影仪即时展示他们在练习本上书写的情况。从参与人数上相比较，以前黑板上演示，讲台上做多容纳6个学生，现在如果用实物投影仪展示的?，可以快速展示全班所有人的书写情况，还可以省去擦黑板的时间，效率得以大大提升。 （二）加强学生思维的深刻性 多媒体教学不仅仅是将教师从粉笔灰中解救出来，而且可以将学生们难以想象、教师难以表述、静态的实物演示难以刻画的学习内容做出详细而深刻的展示，使学生们有了一个完整的直观的思考过程，这将有利于学生加深头脑的记忆力。例如，以前教学时的课堂伸展工具只有一个收音机+一盘英语教课书同版的磁带，学生们只能听磁带里LeiLi、MeimeiHan、XinZhang的情景对话，还要脑补对话的场景。 （三）改良教师教的方式 多媒体教学延伸运用最多的是微课的运用，制作表达有张力、内容专业、紧贴教学实际短视频、幻灯片、GIF等微课材料，有助于学生学习情境的构设。在今后的学习中，某一知识或技能需要整体总结时或者某一知识技能需要纵向深度挖掘或横向扩展延伸时，教师可以方便调用。这些方式将为教师有效教学、高效课堂的达成提供有力的技术保障。 （四）改进学生学的方式 多媒体包含的丰富多彩的情景材料开阔了学生们的眼界，使教师可以从繁杂的讲述中解放出来。让学生自己去看、去听、这样增加了学生思考问题、解决问题的时间和空间，更利于架构合作研究、自主决策、交流协作、意义构建的探究学习型课堂。 三、多媒体下英语阅读教学实际案例 多媒体教学要开辟新的教学思路，教学中采取多样化的教学方法，要以提高学生学习兴趣为主、提高课程效率为宗旨。初中英语并无太难的内容，难就难在庞大的词汇量、语法、句型需要每天背记。要想英语学习成绩好，没有足够的词汇量作为支撑是不行的，但是说到词汇量这个问题上，背记单词对于很多学生来说都是硬伤。我和其他教师研究过原因，也和学生们座谈了解过。我得出的结论是：“因为兴趣缺乏，对此不上心，所以学生们并没有主动的、积极地学习”。 （一）开发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，学生被动的学习和主动的学习所导致的学习效果肯定是不一样的。我们能不能运用多媒体教学法来提高学生们的学习兴趣呢？我们运用多媒体教学法时应该使用什么教学手段来提高学生们的学习兴趣呢？开发学生的学习兴趣要根据班级内的实际情况为主，如果学生们在平常学习时气氛沉闷、背记单词时死记硬背，这是学习兴趣不足的表现，我们需要给学生一个好的兴趣引导，挑选出好的资料课件再利用多媒体教学最为合适。 （二）创新引导方法 只有不断地创新教学方法，才能给予学生不同的感受，从而使学生们发生兴趣转移。不会让学生们感觉到课程索然无味。这才是让学生变被动为主动的关键，在实施的创新教法时利用多媒体设备展示教学资料课件将纸面上的、板书上的、课本上的单词、句型、语法变得生动起来。例如，歌词教学法，以前有使用jingoleBells作为例子的，但是长时间使用的话已经没有新鲜感了，所以我们选用现代流行英文歌曲，现在的流行音乐中不乏有很多的动听、歌词寓意美好的歌曲。我们选用速度与激情的主题曲SeeYouAgain来开题引导学生们的学习兴趣，并配合简短的育人小故事配合，使课堂一开始就进入一个小高潮的气氛之中。 四、英语阅读教学的研究总结 在实际教学过程中，若想利用多媒体技术提升学生们的英语阅读能力，教师首先要明白多媒体教育技术的利与弊、定义、概念、使用方法、创新技术等等，配合灵活的教学思维激发学生们的学习兴趣，在这个基础上找到符合班级实际情况的教学方法，再配合紧贴教