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文档简介

樊学五校共同体集体备课 二 年级 语文 科导学稿执笔人： 刘玉琴 执笔人单位： 白马要先小学 集体备课备注课题：26.”红领巾”真好学习目标：1、能正确流利地读课文。 2、认识8个生字，会写8个生字。重点难点：识记字形并能规范书写8个生字。教学准备：多媒体课件。教学课时：2课时教学过程：第一课时独学自查，自主闯关 1、出示红领巾，让学生理解“红领巾”的意思（指少先队员）：引出课题 2、自主朗读诗歌，说说本文有几个小节？主要写了什么？ 3、自主学习，给“我会认”的生字注音。（AB开火车读生字） 4、圈出不懂的新词，并掌握它们。 5、出示“我会写”的8个生字，让学生自学认读，练习组词。（AB组进行赛读）小结：小鸟为什么说“红领巾”真好？下节课我们继续来学习。 过关体验1、看拼音，写词语。 bng bng tio tio hng lng jn png sng sh l（ ） （ ） （ ） （ ）2、 组词练习。羽（ ）（ ） 捉（ ）（ ） 领（ ）（ ） 理（ ）（ ） 蹦 （ ）( ) 跃（ ）（ ） 3、 连线。j zh png yu lng cho zhn pi喳 蓬 叽 棱 巢 跃 牌 崭教学反思： 樊学五校共同体集体备课 二 年级 语文 科导学稿执笔人： 刘玉琴 执笔人单位： 白马要先小学 集体备课备注课题： 26.”红领巾”真好学习目标：1、有感情朗读课文，背诵课文。 2、培养爱鸟护鸟的意识，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。重点难点：培养爱鸟护鸟的意识，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教学准备：多媒体课件。教学课时：2课时教学过程：第二课时独学自查，自主闯关1、大声快速朗读诗歌，回忆课文内容。 2、文中所说的“红领巾”是谁？他们在做什么？ 3、诗歌中的小鸟都做了什么？你觉得小鸟怎么样？ 唱歌 小鸟 梳理羽毛 可爱 机灵 捕捉害虫 放巢 4、齐声朗读诗歌，说说人与鸟之间的关系？ 人（爱） 鸟 护鸟 插牌 过关体验1、 填空。( )?( ), 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，（ ），一会儿梳理蓬松的羽毛。机灵的（ ） 翠绿的（ ）蓬松的（ ） 快乐的（ ）2、 看拼音，写词语。fi l
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