S架构下继续教育管理系统对教学的影响.docx

基于B/S架构下继续教育管理系统对教学的影响 摘要：随着当前网络技术的快速发展，进一步加强网络对继续教育管理工作的辅助作用，架设B/S架构的教学管理系统，可以提升当前继续教育管理人员的网络水平；加强教与学的信息交流；规范继续教育管理人员的工作；减轻继续教育管理人员的工作强度；提高继续教育管理人员的工作效率。 下载 关键词：B/S架构 医学类 继续教育 教学管理 一、继续教育的发展方向 继续教育工作是培养人才、开发人力资源、促进人的全面发展的根本途径，在经济社会发展中处于基础性、全局性、先导性战略地位。国家中长期教育改革发展规划纲要明确提出，要加快构建体系完备的终身教育，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。全面落实国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要关于“加快发展继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，大力提升继续教育服务国家发展战略的能力。 二、医学类继续教育管理工作网络化面临的困难 成人高等教育与全日制高等教育有着不同的特点，一是教育形式多，包括脱产、业余、函授等；二是成人学生来源不同，文化与专业素质差别大；三是高校与当地教育机构合作办学，方便了学生在当地就学，但同时也增加了成人教育管理的难度。 笔者从事医科院校成人教育多年，发现医学成人教育也有自身特殊的地方： （一）学员主要来自各级医院但操作计算机能力相对不足 目前医学类的专升本学员主要来自县市级的医院，计算机水平基本都为在大专时接受过相应的课程学习，平时医院工作任务较重，对于计算机操作的熟练程度不足。 （二）改变以往的管理模式，对于管理人员必然也要经历一个艰难的适应过程 任何一个新的平台的应用必然颠覆一些以往管理的习惯，而这时就需要管理人员着眼将来，不能拒绝改革，拒绝学习。一旦突破了过往工作习惯这个瓶颈后，立刻就能体会到网络化管理给工作带来的极大便利。 （三）继续教育工作在高校中被“边缘化”导致投入不足 继续教育工作作为终身教育体系的一部分，其重要性不言而喻，但在当下各高校重科研轻教学现象的影响下，各校的继续教育工作不被重视，对于继续教育管理平台建设投入不足。 （四）教学管理工作需面对平台建设初期大量的数据回登工作 任何一种架构的平台都需要有大量的基础数据作为支撑，所以平台建设初期有一个良好的数据库结构，也可以节省部分工作。 因此，必须采用先进的计算机和网络技术，研发出针对成人高等教育特点的功能实用、高效稳定、易于操作、安全可靠、可拓展的信息管理系统，能够实现不受地域限制的、低成本的教育；能够保证学习质量的交互式在线学习；能够实现资源共享以及个性化学习；能够完整记录学习过程，实现学习监控。 三、 基于B/S架构的继续教育网络管理平台的建设思路 针对医学类继续教育管理工作网络化面临的难点，采用B/S架构的操作平台。B/S架构具有界面统一、使用简单、易于维护、扩展性好、共享度高等优点，是应用软件技术发展的必然趋势4-5。B/S架构是浏览器和服务器相配合的一种架构，它的用户界面通过浏览器来展现，在浏览器端处理较少事务，在服务器端处理绝大部分事务。B/S架构的特点在于可以在任何有网络的地方进行访问而不用安装软件。通过采用B/S（Browser Server）技术，能够随时、随地、方便、快速地浏览或填报各类学籍、教务管理数据，提高了继续教育学员及教务教学管理人员的工作效率。管理人员和学员即便是在家，也可以通过B/S架构的教学管理系统，在任何时候、任何地方对自己的个人信息数据进行修改、删除，对于成绩信息进行查询操作，既实现了教学管理部门与学员的数据交互工作，又能够解决继续教育学员工作与学习时间冲突这一矛盾。由于无需客户端预装任何软件，还大大降低了计算机基础薄弱群体的使用障碍。 尽可能的简化操作界面，提高用户的可操作性是一个平台的生命力。因为使用者感受到方便自然就会选择使用平台，而使用平台的频次越高，使用人数越多，数据的更新程度越高，则会给用户带来及时的信息和更好的用户体验。 分模块化的平台建设思路可以在建设成本不足的情况下，逐步实现继续教育工作的网络化。学历教育的管理平台可简单的按其功能性分类：管理人员模块和学员模块。 管理人员模块包括：学院新闻模块；教工信息模块；学籍异动模块；教学信息模块；各类证明模块；成绩管理模块以及其它功能模块。 学员模块则需要建设：学员新闻首页；学院登录首页；电子信息采集模块；各类考试报名模块；学员成绩查询模块；各类重免修申请模块；网络自主学习模块等。 本系统开发目标是帮助继续教育学院更好地对成人高等教育进行管理，更好地落实成人教育培养工作任务；让继续教育学院管理更加规范化、科学化，从而大大提高继续教育学院的管理水平，充分节约工作人员的宝贵时间，提高工作效率。采用先进的数据库技术将长期积累的经验等宝贵资源融入继续教育学院信息管理平台中，用网络技术快速分发、布置、更新和维护，用软件技术让这些宝贵的经验为提高学院管理服务，提高学院各部门之间的协作和交互能力。 继续教育学院倡导创建信息管理平台，用以适应新形势下的教育管理理念，拓宽管理新视野。通过该平台系统进行整合，就可以进行对成人高等教育整个情况的了解，并同时对学生、老师进行统一管理与差异化管理相结合，使学生入校到毕业离校的整个过程都记录在平台系统内，最终管理人员可以根据要求查询、打印相关情况进行分类统计。 四、结束语 将B/S架构设计的理念引入到继续教育中来，给继续教育的管理工作带来极大的便利，为未来继续教育学习资源的网络共享提供了一个可行的技术保证，为各高校大力发展远程教育，发展高质量、高水平、高层次的网络高等学历教育和非学历教育提供了广阔的舞台。根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的精神，为广大群众提供便捷的终身学习的公共服务网络平台，平台将具有学习时空开放、学习工具多样、学习过程交互及教学资源共享等更多优点。 参考文献： 中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（节选）J.中国财政年鉴，2011（01）：10- 19. 凌云，谈传生.高校成人教育学生信息管理系统的设计与实现J. 继续教育研究，2013（08）：90- 92. 李建兵，孙立斌.成人高等教育与网络教育融合模式的实践J. 高教学刊，2015（18）：216- 217. 徐晓霞，贝雨馨. B/S模式与C/S模式之比较J. 延边大学学报（自然科学版），2002，6（0