《课社会调查》PPT课件.ppt

第2课 社会调查 真题题体验验 1. 社会调查中，以书面形式提出问题、收集资料的一 种研究方法是 ( ) A. 访问调查法 B. 文献调查法 C. 实地调查法 D. 问卷调查法 2. 做社会调查，首先要有明确的 ( ) A. 调查对象 B. 调查提纲 C. 调查方法 D. 调查目的 D D 真题题体验验 3. 小明同学对伦敦奥运会的收视率设计了一份问卷， 其中有一句话是“非常感谢您的合作与支持！”。 这句话应该出现在问卷的 ( ) A. 前言部分 B. 主体部分 C. 结束语部分 D. 调查问题和问题回答部分 C 考点分析 考点3：知道社会调查的常用方法a 考点4：能设计调查问卷c 本课考点3和考点4包括了什么是社会调查，社会调 查的步骤，社会调查的方法，问卷的设计。向社会作调 查研究是研究社会科学的基本方法，积极参加社会调查 有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于把书本 知识与社会实践结合起来，帮助学生认识社会、参与社 会，全面提高自身素质。而要参加社会调查就必须清楚 社会调查的必要性，掌握社会调查的常用方法，还要能 设计问卷。 知识识梳理 通过认真阅读速查手册第45页，相信你会找到以下条 目的具体内容。 社会调查 调查问卷的设计 重点一 调查问调查问 卷的设计设计 【解读】 问卷调查是一种行之有效的社会调查方法，一份对人 有吸引力的问卷有助于调查的顺利进行。而一份好的问卷应该做 到：内容简明扼要，信息包含齐全；问题合理、合乎逻辑、通俗 易懂、对人有吸引力；便于对资料进行分析处理。因而要设计一 份好的问卷就需要十分认真、仔细。在问卷的主体部分问题 的设计与提出应注意：问题要围绕研究目的来编制，力求简单 明了含义准确，不要出现双关语，避免片面和暗示性的语言； 问题不要超过被调查者的知识、能力范围；问题排列要有一定 的逻辑次序、层次分明；调查表上应留有供人填写答案的足够 空间；问题数量要适度，一般应控制在30个问题以内，最好在 20分钟内能答完；为使调查结果更为客观、真实，问卷最好采 用匿名回答的方式。 【例1】 材料：某校学生会就本校学生的学习态度进行 问卷调查，学生会学习部人员设计了一份“学习态度 调查”的问卷。 学习态度调查问卷 班别：_ 姓名：_ 性别：_ 单选题： 1. 你认为学习的作用是什么 ( ) A. 提高自身素质 B. 考大学 C. 挣钱 D. 没有考虑过 2. 以下几种观点，你同意(可以多选) ( ) A. 学习第一，学习是将来的主要出路 B. 学习是很重要，但也要注意培养其他方面的能力 C. 学习不是唯一的出路，成绩不好也不要紧 D. 学习无用 3. 觉得学习压力大吗 ( ) A. 很大 B不大 C有时 说明：选A，记2分，选B，记1分，选C或D，记0分 (1)请你支援他们再设计三个问题。 答案 (1)如： 你有一套自己的学习计划吗 ( ) A有 B想过却未定 C偶尔 D没有 你能按时按量完成老师布置的作业吗 ( ) A都可以 B偶尔不可以 C偶尔可以 D绝大多数不可以 上课的时候，你会 ( ) A基本上会认真听讲 B对感兴趣的科目特别认真，枯燥的科目基本不爱听 C偶尔会走神 D基本上听不进去 你习惯学校老师的教学方式吗 ( ) A习惯 B一般 C不习惯 家长的受教育程度与你学习的关系 ( ) A家长受教育程度高，能指导你学习 B家长受教育程度高，但不重视教育 C家长受教育程度低，对你的学习帮助不大 D家长受教育程度低，也不重视教育 (2)由于学生会的同学是第一次进行这样的调查活动， 因此问卷送到政教处后，老师发现此问卷结构上有 欠缺，请你指出其欠缺的地方，并代他们补充完整。 答案 缺少前言和结束语部分。 前言部分如：在学习面前态度决定一切，没有不重要的 学习，只有不重视学习的人。不同的态度成就不同的学 习成绩，为了你的学习成绩的进步，请同学们根据自己 的实际情况填写。 结束语如：非常感谢您的合作与支持！ 中学学生会 年月日 (3)你认为从学习部的同学设计问卷有欠缺中应吸取 什么教训？ 答案 略 对对点训练训练 序 号 问题数量答卷时间 A80100个90120分钟 B46个35分钟 C30个以内20分钟内答完 D 根据设计者的意愿确定，题目多少 、时间长 短无所谓。 1. 在设计问卷时，一般来说问题的数量与答卷时间 ( )C 对对点训练训练 2. 请你设计一份“中学生上网情况调查”的问卷。 要求包括前言、调查的问题和结束语三部分，问 题应设计10个，其中在课堂上设计3个，余下的 课后完成。 答案 如： 中学生上网情况调查问卷 中学生已经成为网民的重要组成部分，网络在促进他 们快速成长发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响， 其中网瘾问题已引起社会各界的高度关注。中学生是一个 自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容 易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉 迷网络形成网瘾，这不仅影响了自身正常的学习、生活、 人际交往，而且会给社会带来巨大危害。 为了了解同学们的上网现状，引导和帮助同学们正确 使用网络、树立健康的上网理念和有效戒除网瘾，我们特 此设计了这份问卷。希望各位同学积极配合我们的活动， 我们将以匿名的形式收集，您的参与是我们的荣幸，谢谢 合作！ 选择题：请把你所选答案写在题后的括号内，每题只能 选一个，且必须选一个。 1. 性别 ( ) A. 男 B. 女 2. 年龄 ( ) A. 12岁以下 B. 1214岁 C. 1214岁 D. 1518岁 E. 19岁以上 3. 你的网龄有多长时间？ ( ) A. 2年以内 B. 25年 C. 610年 D. 10年以上 4. 你大部分时间在哪里上网？ ( ) A. 家里 B. 网吧 C. 学校 D. 其他地方 5. 你每周的上网时间大概有多久？ ( ) A. 2小时以内 B. 25小时左右 C. 520小时左右 D. 20小时以上 6. 你上网大部分时间都做些什么？ ( ) A. 玩游戏 B. 看博客、新闻 C. 看电影、听音乐、聊天 D. 查阅学习相关资料 7. 你认为家人对你上网的态度是 ( ) A. 支持 B. 中立 C. 反对 D. 强烈反对 8. 你在网络上投入了多少钱，如购买虚拟服装、装备， 游戏点卡，虚拟货币等 ( ) A. 一分钱都没花 B. 投入过少许 C. 投入了几百元 D. 投入了千元以上 9. 你是否能有效控制自我上网 ( ) A. 是，能自我控制 B. 大部分时间能控制 C. 需要他人提醒 D. 需要他人强制要求 10.是否因上网造成学习及人际关系问题 ( ) A. 是 B. 否 11.思想是否常被网络占据，下线的时候也在想着网上 的事情 ( ) A. 是 B. 否 12.是否向家人或朋友撒谎，隐瞒自己上网的频率和时间 ( ) A. 是 B. 否 13.当试图切断或中断连线时你是否会变得烦躁而易怒 ( ) A. 是 B. 否 14.当在生活中碰到问题时，是否通过网络来逃避或是释放 无助感、罪恶感、焦虑或忧郁等情绪 ( ) A. 是 B. 否 15.是否需要不断增加上网时间才能获得满足感 ( ) A. 是 B. 否 16.是否上线时间总是超过预先计划的时间 ( ) A. 是 B. 偶尔 C. 否 17.如果减少上网时间或停止上网，你会感觉空虚、沮丧、 忧郁、不安、易怒吗？ ( ) A. 会 B. 不会 18.是否即便已经知道自己花费了太多的时间和费用在网络 上，仍然无法退出 ( ) A. 是 B. 否 再次感谢您的参与，谢谢您的支持！ 年月日 重点二 对对社会调查调查 中资资料的分析 、 归纳总结归纳总结 ，形成研究成果 【解读】 进行调查后得来的资料不进行分析、归纳总 结，不形成研究成果，社会调查也就失去了意义。而对 调查得来的原始材料，进行去粗取精、去伪存真、由此 及彼、由表及里的整理、归纳、分析、判断、推理、改 造，使之上升为理性的东西，并形成研究成果，这不仅 可以使学生接触社会、了解社会，而且也锻炼和培养了 学生的社会实践能力。 【例2】 一位老兵回忆道：“我驾着坦克孤零零地冲向一 座村庄，德国兵全给吓慒了，全部乖乖投降，一共 有300多人。”学者根据老兵们的回忆写成了有关“一 战”的一本书。学者写成的这一本书属于社会调查中的 ( ) A. 深入进行调查 B. 制定调查计划 C. 对资料进行分析归纳 D. 调查的研究成果 点拨 这是以“一战”坦克的使用为背景材料，考查社会 调查的有关知识。学者根据老兵们的回忆写成了有关“一 战”的一本书，这属于社会调查的研究成果。 D 对对点训练训练 3. 我们对于一个区域的考察成果，可以是 ( ) 一篇记叙文 一个调查计划 一幅饱含信息的地图 一篇调查报告 A. B. C. D. B 4.“民以食为天，食以安为先”。A市某校九年级(1)班 同学也非常关注食品安全，他们针对本地食品安全状 况组织了一次调查活动。调查活动结束后，同学们把 本地存在的食品安全问题及建议采取的措施，写成了 一篇调查报告通过电子邮件发给了市长。九年(1)班 同学写成的这一篇调查报告属于 ( ) A. 社会调查准备阶段确定的目的 B. 社会调查准备阶段确定的调查提纲 C. 社会调查实施阶段采取的具体调查行为 D. 社会调查总结阶段取得的研究成果 对对点训练训练 D 误误区警示 3. 社会调查调查 不同阶阶段的不同工作 【提示】 社会调查可以分为三个阶段，第一阶段是社 会调查的准备阶段，这一阶段需要做好以下方面的工作： 明确目的；制定周密、详细的调查提纲；按照调查提 纲，列出需要进行调查的对象；按照调查提纲，确定调 查方法。第二阶段是社会调查的实施阶段，获取相关资 料。第三阶段是总结阶段，这一阶段要对调查得来的原 始材料，进行整理、归纳、分析、判断、推理、改造， 使之上升为理性的东西，形成研究成果。由此可见，不 同阶段所要做的工作是不一样的。 【例3】 小明同学为了了解自己生活的社区的环境情况， 打算对社区周边环境作一次社会调查