努力让自己成为学生心灵的规划师.doc

七年级三班班级文化心灵天空前言：班级文化创建的背景1、班级文化意识淡薄。不少农村家长对学校教育作用缺乏全面认识，往往只关心学生的课程考核成绩，而忽视甚至漠视学生素质的均衡发展，这就造成教师在进行一些班级文化建设时，学生得不到家长积极、有利的支持和指导。片面地强调学习，不仅造成了一部分学生学习中“事倍而功半”的现象，也使班级文化的建设受到了局限。家长的意识当然也影响到学生，久而久之给他们的发展带来了极大的影响。以教师为中心班级建设缺乏创造性，不符合学生多方面的发展需要。在班级文化的建设中，我们很多农村的班级中找不到“个性文化”。2、新时期中学生的特点进入青春期的中学生, 随着智力活动的转折, 他们的独立思考能力也相应地发展起来, 对很多问题他们不再像少儿时期那样对家长、老师的观点盲目信从, 而是喜欢怀疑, 愿意争论, 追求认识自主;当然, 由于阅历浅、经历少、知识面窄, 他们的独立见解往往带有幼稚的成分。由于他们理论水平不高, 缺乏正确分析问题的能力, 再加上喜欢猎奇, 因此也很容易受不正确思潮的影响。3、个人感悟毕淑敏先生说：“人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。” 一百多年前,法国的雨果曾经这样感叹:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的,是人的心灵。”我想当学生怀着新奇与敬重之心走近我的教室，我的身边时我该给他一种怎样的教育去浸润他的心灵。而当他离开我时，那曾经给予的心灵浸润又能指导他今后的人生之路呢？于是我将自己的班级文化取名为“心灵天空”，意思是用我的心灵与思想规划出学生心灵发展的轨迹。学生在这里学会描绘自己的天空。为此我制定了班级三年的发展方向 ：学生学会用心做事，学生学会真心做人，学生学会韧心做责。 阶段实施第一阶段：七年级学生学会用心做事。班级文化载体以主人翁的心态建设班级一、 创设背景理论支持：马卡连柯有一个著名的教育方法就是“平行教育影响”。它是教育和影响个人的一种形式，它是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。这种方法的优点是教师在教育学生时，不要使学生总感觉自己是被教育的对象，而导致厌恶之感，使学生体验到自己才是教育的主体，从而提高他们的自尊心和自信心。现实情况：这个班级由48名同学组成，学前教育之时发现班级中行为习惯不好的学生比较多，集体意识比较淡薄。甚至部分同学是小学时就比较“问题”的学生。五天的教育，我发现整体比较松散，时间意识和纪律意识都比较差。同时，刚刚入学的新生又希望在新的集体中得到发展。在这种情况下如果想建立一个真正的集体就应该树立学生的集体主义观念，让学生成为集体的主人，投入到集体的建设中。让学生小小的心灵中种下集体的种子。能使集体和个人完美结合在一起的我认为应该是培养学生的主人翁精神。主人翁精神的内涵：主人翁精神，并不是说把自己当成班级的主人这么简单，而是一种与集体血肉相连、心灵相通、命运相系的感觉。 班兴我荣，班衰我耻 主人翁心态是每个同学走向成功的基石。二、 实施步骤（一）常规工作1、 主人翁精神建设班级的基础小组评比将全班氛围12个主人翁小组，每四人一组按照优、良、中、差不同水平组合在一起，选两名正负组长负责记录组内的活动，每周一小结，每月一评比，选出优胜小组进行表彰。这样每个同学都在小组中找到自己的位置，努力为小组加分，从而树立了自己小组主人翁的意识。因此班级的管理和秩序也就有了保证。2、 主人翁精神建设班级的核心力量班委会工作刚刚升入中学的孩子还有些稚嫩，需要班主任不断地指导，从而让他们成为班级管理的核心力量，也是班级的小主人翁。对于自习、午休、晨读、午餐、扫除、大课间等各项活动逐一指导班委工作。同时班委每周例会交流班级管理的心得，利用晨讲时间班委召开班级会议，与同学一起解决班级存在的问题。（二） 主人翁精神的浸润特色主题教育1、主人翁精神的外在表现（1）班级环境布置教室的墙壁一片空白，我告诉学生们这就如同他们即将开始的生活，一切都是崭新的。然后，我要求学生每人找一张自己最满意的照片，为自己写一段简洁的自我介绍。通过这次活动，我看到了生动的学生，学生认识了与自己一样可爱的同学。在内容上，墙报的设计更是注意了对学生的影响，从各个学科的学习到思想教育，从趣味知识到文体内容，可谓丰富多彩。生活在这个自己设计的大家庭中，欣赏着自己喜欢的内容，阅读自己的文章，回味生活的快乐镜头，学生的内心怎会不热爱这个充满人情味的集体？（2）班级口号和班徽每个孩子来到学校，心中都有一个美丽的梦想。他们成长的过程其实就是不断努力追求梦想的过程。所以我们的口号是“努力奋进，追求卓越”。在这个基础上学生设计了各式的班徽，班长将其汇总美化后形成了这个班徽。将其解释为：2、主人翁精神的核心内容（1）“团结就是力量”由于这些学生在习惯上比较散漫，对集体缺乏热情同时自身也没有特别坚定的意志，在学前教育中的表现令人很失望。因此在开学第一周我召开了“团结就是力量”的主题教育活动，将教育中的种种问题提出进行分析，找到问题存在的根源，树立同学们的团结精神。这次活动也为今后的班级活动奠定了良好的基础。就这样一颗团结的种子就播种在孩子们的心中。(2)大雁精神的启示大雁是动物界很特别的群体，每年秋天飞到南方过冬，在其迁徙的过程中，它们密切配合，相互扶持。它们对团队精神的忠诚，对团队目标的执着，注重贡献。这些都是我们集体教育中的宝贵财富。我将这段视频播放给孩子们，让孩子懂得个人只有在集体中才能得以发展，集体也只有每个成有都贡献力量才能不断壮大。班级的兴衰关系到每个成员，我们都是班级的主人翁。团队的概念就这样慢慢渗透进学生的心。3、 主人翁精神的美德（1）自由选择职业班级中有许多细小的工作需要同学承担。此时也正是同学们为班级服务积极性最高的时候。于是我给每一份工作起一个动听的名字，在班级做好动员。比如：浇花的同学我命名为“护花使者”、午餐发放“后勤部长”等。在期中和期末阶段对这些同学进行表彰，发放礼物奖励。学生参与了班级的管理工作，发扬奉献精神，成为班级的真正的主人。(2)走近薛老师的“寻宝”活动薛佳佳老师刚刚走上讲台，虽然是研究生学历但经验和方法不足。我告诉学生有这样的老师好比去开采金矿，你越是勤奋收货的财报也就越多。于是孩子们都特别努力的学数学，课堂面貌也发生了很大的转变。对于集体整体情绪的调动既提高了工作的效率更重要的是让师生之间的心灵相通，尊师重道之心让学生更加可爱。(3)同桌的你宽容，是心的感悟，是对一切生命的豁达与博爱。宽容别人，其实就是宽容我们自己。学生之间发生矛盾情况很多，有时候也会是激烈的冲突。虽然老师和家长的劝解会缓和他们之间的关系，但是未必会化解他们之间的干戈。于是我开展了一次“同桌的你”活动。给同桌的写一封美丽的信，说说对方的优点，指出自己的不足。多一点对别人的宽容，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。这美好的品质如果根植于学生心灵，那将是一生受用不尽的财富。(4)优秀生在身边榜样的力量可以改变很多同学对于学习的认识。适时的表扬与鼓励使学生学有方向，带动更多同学投入到学习中。郑海博是一名学习勤奋成绩优异的同学。我以“榜样的力量”为主题开展向郑海博学习的活动。每个同学都在敬佩的同时反思自己的不足，从而以点带面掀起班级学习的热情。（三）个案转化心灵的触碰理解是一种错误的包容，是一次思想的交融，是一轮心灵的触碰。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱，爱一个问题学生才是对我们最大的考验。这也是班级文化中的人文关怀的一种体现。张军辉是在进班之初就让校长比较紧张的学生。从小学得来的信息让我知道这是一位个别学生，他易怒暴躁、冲动放肆。果然在开学初的第一次自习课我就见识了这位名人的能量。他在楼道里的毫无顾忌，破口大骂，最终不得由家长接回家教育反思。于是我开始思考这样一个定时炸弹在班级管理时的不时引爆带来的杀伤力。我想做学生的工作应该攻心为上。我利用语文作业本、课间聊天的机会教会他在集体中生活，教会他与同学相处，教会他处理问题的方法。班级博客建设时，我提前与他沟通，希望他做管理员。这让他很意外，于是我和他一同商量设计的内容。在工作中我们彼此了解，增进了感情。主题班会时，我将他的母亲作为神秘嘉宾请到了现场，母子深情地拥抱，诚挚地对话感动了所有人，更重要的是感动了他自己。这一学期，张军辉成绩稳中有升，而且学会接受老师的教育，学会自己解决问题。一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。 这种内驱力也是学生开始学会自我教育的基础，他的心灵已经开始了正确运行的轨迹。 三、 班主任心得在班集体建设过程中，应引导学生看到美好的未来。马卡连柯强调说：“一个人向前瞻望的时候，如果看不到一点快乐的远景，他在世界上就活不下去，人类生活中真正的刺激是未来的快乐。”中学生富有幻想，当学生的幻想指向于集体活动，指向于集体发展的前景时，它不仅可以使整个集体变得生机勃勃、奋发有为，而且可以使学生在奔向集体共同目标的过程中更加关心、热爱集体。雅斯贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵唤醒另一个心灵。”教师的爱心教育，可以抚平学生的心灵创伤，与学生建立深厚的情谊。教师好比爱的甘露，学生好比阳光下绽放的花儿。摇动、推动、唤醒期间，有能量在扩散，有情愫在弥漫，有种子在生根，有芬芳在吐蕊。在这个学期的班级文化建设中，学生小小的心里一颗集体的种子在发芽，他们正在以主人翁的精神建设自己的班级，他们的心灵已经开始了一段美丽的轨迹。第二阶段：八年级学生学会诚心做人文化载体培育学生尚美之心一、创设背景：理论支持：老师的使命就在于使集体永远有一种精神去追求高尚品格，去追求道德美。应当在儿童、青少年的思想意识中播下善良行为的种子，使他们有能力去同冷漠无情、无同情心、道德无知、利己主义斗争，使大家的思想意识永远处在对抗不道德行为的境地，使每个少年心灵中的善良能立刻去反对邪恶。使邪恶成为一种不能被人容忍的东西。老师应当是道德财富的创造者，而不应当被迫经常同不道德行为的肇事者斗争去充当从事审理的人集体的精神状态应当永远向上，使那种坏行为、不良思想引起普遍的激愤。怎样培养真正的人作者：（苏联） 苏霍姆林斯基现实情况：学生进入中学，大都进入青春期。青春期的学生正处于人生成长的关键时期。专家们认为，人的一生没有一个时期比青春期更令人操心的。这一时期的学生既充满着生机与活力，同时又充满着各种心理矛盾和冲突。他们表现出了强烈的独立自主的需要，希望摆脱成人的约束，要求自己的事由自己拿主意，但由于这一时期学生的心理发展还处在不稳定的时期，其情感意志、个性发展还不成熟，其承受挫折的能力还比较低。对外界的好奇与盲目会造成很多冲动行为，学生往往在此时出现分化。此时他们需要老师和家长的引导或者疏导来度过这样的一个特殊时期。个人感受：柏拉图：“美具有引人向善的作用和力量。”至善方能至美。俗话说：“赋予我一个美好的灵魂,我的外表也将一同美丽。”将青春期孩子追求美与品德教育结合起来，我觉得美的教育也应该是美德教育。于是把这一阶段的班级文化载体选为尚美。二、实施步骤（一）宣讲尚美的内涵：美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。青春的美在于她的好不雕琢，青春的美在于她美好的品德。（二）宣扬美德，发现美德尚美特色主题教育1、教师节感恩尊师美德树班风每一年的教师节都是孩子们比较重视的节日，他们会准备很多的礼物也会制造很多的惊喜。但是有时那只是一天的事，过完节日，感恩之心也就随之而去了。于是我在节日之前先做好气氛渲染选取老师生活的片段来给学生讲述老师的工作。还和同学们设计一些小节目来为班级教师庆祝。经过这样的活动融洽了师生间的情感，而且学生在活动中真切的表达自己的尊师之情。亲其师自然就会信其道喽。2、母亲节品味母爱亲情散发感动我们都感叹青春期的孩子不懂人心，抱怨他们的自私。有时我们也可以寻找一些细节用温情的阳光照耀他们善良却对我们封闭的心。母亲节前夕的美术课，我发个孩子们每人一张彩纸和图画小样，让他们自己设计一张漂亮的信纸和信封。那节课是班级秩序最好的一节课，每个孩子都沉浸在自己世界里。第二节课，我引导学生回忆自己生活中与母亲发生的故事，说说自己深藏的话语。在烛光里的妈妈背景音乐中，我听到了轻轻的抽泣。最后我让孩子讲这封真实的信悄悄放进母亲的书包里。更让人意想不到的是很多孩子都收到了母亲的回信。就这样开始了一段青春期与更年期的对话。3、 展示青春风采树立美的追求借助政治课和美术课的课堂，我帮助学生树立对美的正确认识。这个地区的经济相对发达但是村民定位素质不是很高。很多学生认为花枝招展就是美，还有人觉得不上班有吃有喝就是美，有人觉得一身名牌就是美针对这些情况，我介绍了一些衣装的搭配技巧。给学生分析当地人大部分的生存状态，与外界环境的对比，拓宽学生的眼界。学生开始意识到美的生活基础是自己自食其力，是大方得体，是有所追求。这也为九年级的教育打下了基础。4、 情感熏陶以美好传递美好生活中不缺少美，只是发现美德眼睛，我觉得班主任还应该用自己的慧眼发现班级的美好并将这种美传播开来，去感染更多的同学。比如课间我看见互助讲题的同学，帮助老师做事的同学，在家里能帮助父母干活的同学，我就在班级表扬，以此感染更多的同学。同学们长期浸润在这种美好的情感里，内心也会萌发美德的种子。如果说教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒学生的美好心灵。当我在忙碌中忘记自己生日时，是同学们为我补过的。5、 合作竞争互助是美的境界孤木难成林，只有将自己融入集体才能得到发展。6、早恋教育三、个案转变丑小鸭变成白天鹅的童话他叫兰宇航，是我走入这个班时，最落后的学生。他聪明却懒惰，他善良却无知，他胆小却懒散。就是这样的一个他，在两年的时间里，发生了脱胎换骨的改变。此时，他已经启程去追寻青春的下一个胜利。还记军训基地，我发现他叠被子非常认真，于是我告诉他男子汉要有追求，于是从那时起我们一同绘制了一幅美丽的绿色军营之梦，从那一刻他的双肩开始去担负自己前途和未来。有时候我在他身边对面和他交流最近的表现，一起分析哪些举动是错误的，他懂得了青春应该在失败中寻找前进的方向。有一次因为冲动和同学打架，锁骨骨折，这让他懂得了莽撞和冲动的伤害是成长中的苦酒，那一刻他如同一个受尽委屈的孩子泪流满面，我告诉他如果一个人失去了美德最终将失去自我。就在我和他一次次的对话中，我们都找到了彼此身上最美的东西。于是我们在一起的两年是紧张的，他学会了他坚持，所以今天他迈进了更高的学府，和他在一起的两年是快乐的，他用自己孩子纯真的想法带我走近了学生简单的世界，让我烦乱的思绪在那片净土中得到了片刻的安静。有时我给他鼓励的话语，因为那会让他会发现自己优势，找到备战中考的信心。有时我会给他严厉的批评，因为那会让他明白错误是要自己承担后果的。当我和他携手并肩迎来了中考时，我终于看到一只丑小鸭因为有了对美的追求，因为身上有了美德而变成了一只白天鹅。四、班主任心得每个孩子的心里都有一颗美的星星，班级文化是一方纯净的天空，班主任应该关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。同时还必须具备一种对美的精细的感觉。我们自己必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。一旦学生心中美好的星星开始发光，那班级就会成星光璀璨的星空第三阶段：九年级学生学会韧心做责文化载