下大力气.做小事情上高境界.doc

下大力气，做小事情，上高境界狮子庙小学德育工作纪实尊敬的各位领导，各位同仁：很高兴有机会与各位齐济一堂，来探讨德育工作，今天我发言的题目是下大力气，做小事情，上高境界。我的发言分四部分：1、 道德亟需回归。尊老爱幼、尊师重教、知恩图报都是我国人民的优秀品质，是中华民族的优良传统，几千年来代代相传，已溶入到华夏子孙的血脉里。然而，随着改革开放的不断深入，我国在取得巨大经济成就的同时，受到了国外各种腐朽思想观念的不断冲击。路不拾遗，夜不闭户的好风尚早已荡然无存。而拜金主义疯长，思想道德迅速滑坡，各种违背道德、丧失天良、恩将仇报的事件不时发生：徐力杀母、殴打老师、追杀医生、官员堕落、好心扶老人却遭诬陷的事件频发；因贪污受贿而锒铛入狱的官员屡见不鲜这些事件产生了极坏的社会影响，严重败坏社会风气，有损国人形象，特别影响青少年成长。在这种背景下，呼唤道德回归是众望所归、民心所向。呼唤道德的回归，让全体国民重拾道德，讲究道德，崇尚道德，宣扬道德，用道德的标准规范言行，让道德的力量约束言行，为道德回归呐喊，为弘扬正气出力！ 回归到哪里？回归到中国传统文化中的四维、五常、八德。汲取精华，择其几点：有六个字最为重要：仁、义、信、礼、孝、耻。 仁，人二也。指在与另一个人相处时，能做到融洽和谐，即为仁。凡事不能光想着自己，不能自私自利，多设身处地为别人着想，为别人考虑，能爱人即为仁。 义，人字出头，加一点。在别人有难时出手出头，帮人一把，即为义。义，义就是做事能合正道的意思，为人不可做不正之事。 信，信字人言而成，夫信者诚实也，信乃人道上之准绳至宝，人之事业成功失败皆以信字为基础，若与人相约之事，买卖或工作只顾自己利益而失约，或讲话虚而不实者，皆失信也。所以言顾行，行顾言，心口和一，以信笃行。礼，礼者天理之节序，人在万物之上不可无礼，否则将与禽兽何异也是得不到别人的尊敬，礼能表现人之身分及人格，态度谦虚仪容端庄，行为有规 律，对尊长有礼貌，待下辈慈悲博爱，你若以礼待人，他人必定以礼答之。 孝，孝字半老半子，言亲已老半入土，为子就是手足以奉养扶持。所谓“百善孝为先”。孝者百行之首，万善之源，乃为人该行该守之第一重大义务也。为人不可无孝，无孝如树无根，如水无源。父母养子成人，恩深如似海，德高如泰山，一朝一夕一举一动难言尽述， 父母爱子无微不至，辛苦不辞冒险不退，始终不倦劳而不怨，爱子一生至死不变。为人子者须当知恩报本，欲子孝顺，须先孝双亲，如不孝父母亲，别人一定会逆离你，今日为人子媳妇，后日为人父母翁姑，今日不孝父母翁姑，后日受子女媳妇不孝，恶性循环，理之所当然也。孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿，盖因习见其行为，自然尽学其举动也。 耻，耻者为人之本性，本性纯善而无恶，所谓人之良心，但是“羞恶之心人皆有之”， 人有了羞恶之心才能知耻，知耻之人做事光明正大，不知耻者心身不端正，穿露体装，奇形怪装，男不男女不女，男女不避嫌而发生许多丑愧，败坏门风之事，则为不知耻而造成也。二、我校的做法。围绕传统文化的精髓，结合教育局这几年在学生德育工作的指导意见，我们学校制定了“认星争优、做美德少年”评选活动方案，这个方案从2012年一直做到现在。（一）方法步骤是这样的：“认星争优，做美德少年”活动分认星、创星、争优三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。学校可根据自身实际，细化和分解星级内容和标准，组织开展活动。1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。3、争优。采取班会、团队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。4、学校给每名学生印发一张评优创星活动评价标准，这张标准详细给出了每一学期学校要求所创的五颗星，以及五颗星对应的25条细则，这个标准意义重大，让学生学有方向，行有规则，赶有目标，进有动力。5、学校还给每名学生印发一张评优创星评价表，这个表设计的是一个学期的每一周学生的自评情况，每个月的组评及家长评情况，每个月的创星等级和最终一个学期的评价等级。并且学校还制作认星争优一览表标牌，把每个学生每月的创星及班级授星情况公布于众，接受监督。学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次本校星级美德少年。（二）创星的具体要求和标准在家庭：1、孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等；2自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；3、要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。在学校：1、尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等；2、友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等；3、言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等；4、关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；5、讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。 在社会：遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等；遵守交通规则。如不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。星级标准1、文明礼仪之星礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守中小学生日常行为规范和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护公共秩好序形象。2、自强自立之星身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。3、诚实守信之星言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。4、尽责奉献之星团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。5、尊老爱亲之星理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有作病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。6、助人为乐之星在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。（三）几点体会：1、做什么事情要持之以恒，贵在坚持和积累。不积小流无以成江河，不积跬步无以至千里，坚持久了，就会有效果，坚持久了，量变就会质变，我们学校有两个学生在休闲区捡到一百元，一直在原地等待两个多小时，直到失主返回寻找，交到了失主的手里。2、只要认准对学生成长有利的事情就要勇敢地做，说了算，定了干，再大困难也要办，机遇在犹豫中消失，发展在徘徊中退步。马云谈成功的几句话说得很好，我在做，你在看；我还在做，你还在看；我一直在做，你一直在看。最后的结局可想而知。三、德育工作存在的问题1、费时费力，正如题目所说，下大力气，做小事情，上高境界。耗费时间，耗费精力，做的全是小事情，短期内收效甚微，师生都有泄气松懈思想。2、缺少活动的载体。很多需要做的事情，学生无活动的时间，无活动的地点，出于安全考虑，许多需要做的都变成了说。3、教材思想意义指导方向有所偏离。书本中孝顺父母的都在国外，疼爱子女的都在国内，给学生的错觉就是中国父母理所当然要爱子女，而课本却很少提供中国子女该如何孝敬父母。科学家的事迹选编的也以国外为主，即使有中国的，却往往有令人羞辱的华裔两个字，不要以华裔为荣，理应为教材审定中心的人员为耻，外国的月亮真的比中国的圆？4、缺乏制度约束。中国的德育教育过于空泛，制度是做人的最低限度，道德是做人的最高追求。连制度都不好好遵守的人，想实现道德的追求无疑缘木求鱼，画饼充饥。缺乏制度，或者有制度缺少惩罚，新加坡的做法很值得我们借鉴，各自扫好门前雪，否则，苛以重罚。而我们，各自门前雪尚不能扫，何以为国扫雪？四、研发校本教材的初步打算。1、确立校本教材的指导思想。要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中发挥有力的思想保证和舆论支持作用。2、回归传统，重拾经典。把中国传统文化中的精华选编，让学生学习。选编经典思想，经典故事。3、选编中华大家庭中的各行各业中的，堪称中国的脊梁，这些优秀人物的事迹供学生学习，真正让学生能昂起头自豪的说，我是中国人，我是龙的传人！4、选编当代的，身边的人物、事迹，让学生感到模范