小升初大联盟语文学会查字典、理解一字多义.doc

精锐教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型T 遨游汉字王国同步回顾C 学会查字典C一字多义授课日期及时段年月日 ：教学内容一、 课文回顾“遨游汉字王国”这个综合性学习引导我们揭开了古人造字之谜，了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养了我们对祖国语言文字的自豪感，养成防止和纠正写错别字的习惯。字谜猜猜看：一家十一口（ ） 你一半，我一半，同心干，把树砍（ ）所有的汉字都是由字音、字形、字义三部分构成。有许多的汉字又都和真实存在的事物形状有关联。仓颉的字都是依照万物的形状造出来的。譬如：日字是照着太阳红圆的模样勾的；月字是仿照月牙儿的形状描的；人字是端详着人的侧影画的2、 同步典例分析例1：我能写出下面歇后语中的本字来。（1） 下雨天不戴帽临（ ）到头来 （2）胸口不长草心慌（ ）（3）旗杆上放炮想（ ）得高 （4）森林里生火就地取材（ ）例2：汉字知识我知道。（1） 我国的汉字经历了“甲骨文金文（ ）隶书（ ）草书（ ）”的演变过程。（2） 汉字的造字方法有象形字、 、 、 、 、 。（3） 我知道的书法家有： 、 、 。例3：找出下列书法字体的特点。 篆书、隶书：（ ） 行书：（ ） 正楷：（ ） 狂草：（ ） A奔放 B流畅 C古色古香 D端庄 三、知识链接汉字的造字法汉字有六种构成方式，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。我们所说的造字法主要是指象形、指事、会意、形声这四种，转注、假借一般说是用字法。1、 象形：用线条来描画实物形状的造字法。2、 指事：是说字由象征性的符号构成。3、 会意：是指字的整体意义由部分的意义合成。4、 形声：指字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关，声旁和字的读音有关。形声字有六种形式：（1） 左形右声 如：清 城 松 渔 帽 纺（2） 右形左声 如：功 领 郊 放 鸭 飘（3） 上形下声 如：露 花 岗 笠 芳 箱（4） 下形上声 如：烈 忘 警 恭 剪 堡（5） 内形外声 如：闻 闷 问（6）外形内声 如：圆 固 阁 衷 病 近 四、学法初步提炼汉字，它以各种各样的形式出现在我们身边，如街头错别字、汉字的演变、造字法平时学习中，我们应多尝试运用比较法、观察法，多留意身边生活中的汉字使用情况。（让学生自己提炼）一、专题精讲例1：“疾”是（ ）结构，再音序查字法，先查字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画；“疾”有三种解释：（1）痛恨 （2）急速，猛烈 （3）痛苦，“疾恶如仇”应选第（ ）解释。（07年大联盟）思路点拨：表面上这是一道常规试题，但是它包含了许多知识及能力的检测。首先是使用工具书查字典的能力；其二是对汉字的结构、偏旁部首、笔画顺序的掌握以及运用能力；最后还包括有关汉语言拼音方面的知识。参考答案：半包围 J j 疒 5 1 例2：“鼎”字笔画共（ ）笔，“遏”字第十笔是（ ）。（10年小联盟）思路点拨：这道题考察了汉字的笔画和笔顺。注意走之底作偏旁的字的笔顺是先内再外。参考答案：12 “鼎”字笔画是：竖、横折、横、横、横、竖折撇/竖折折、横 、撇、竖、横、竖、横折，共12画。丶2、 学法再提炼 1.专题概述：关于查字典，看似简单，其实它包含了许多知识及能力的检测。首先是查字典的能力；其二是对汉字的结构、偏旁部首、笔画顺序的掌握以及运用能力；最后还包括有关汉语言拼音方面的知识。所以我们在平时的学习中，应该多运用工具书去查字，通过反复的练习来积累。 2.知识积累 小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法（音序、部首、数笔画查字法），并能熟练地查字典。以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 （一）汉字的笔画名称笔 画名 称例 字笔 画名 称例 字丶点广乛横 钩写一横王横 折 钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八横折折折钩奶提打竖折折钩与撇 点巡竖 弯四竖 提农横 折 弯沿横折提论横 折口亅弯 钩承竖 折山亅竖 钩小撇 折云乚竖弯钩屯横 撇水斜 钩浅横折折撇建卧 钩心竖 折 撇专（二）汉字的笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：规则例字笔顺先横后竖十一 十先撇后捺 人丿 人从上到下主 亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边 山从外到里向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。3、之、廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。特殊汉字笔顺：“臼”的规范笔画笔顺为:第一笔是短撇，第二笔是竖，第三笔是短横，第四笔是横折，第五笔是短横，第六笔是长横（即从左到右）。 “敝”：共11笔写成，先写左上边的“丷”，再写下面的“冂”，第五笔写中间的长竖，最后写“攵”。由“敝”构成的常用字有：蔽、撇、弊，等等。“兆”：共6笔写成，第一笔写长撇，第二笔写左边的点，第三笔写左边的提，第四笔写竖弯钩，最后两笔是右边的两点。由“兆”构成的常用字有：桃、逃、挑，等等。“臣”：共6笔写成，第一笔横，第二笔短竖，第三笔横折，第四笔横，第五笔短竖，第六笔竖弯。特别注意凡含“匚”的汉字，都是先写上面的横，再写中间的部分，最后写竖弯。如：巨、卧、颐、藏、臧，等等。“匕”：共2笔，第一笔是撇，第二是竖弯钩。特别注意含“匕”部首的常用字，只有“北”的短撇不出头，其他如“化”“华”“花”等的短撇均出头。“兜”：共11画，先写上面中间的“白”，第六笔写左边的短撇，第七笔写左边的竖提，第八笔写右边的横折，第九笔写短横，最后写下面的“儿”字。“凹”：字也很容易写错，这个字是5笔写成，“凹”的第二笔是横折弯。“凸”：字也同样很容易写错，这个也字是5笔写成，“凸”的第四笔是横折折折。”“贯”上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。 “重”上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。 “脊”字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。 “爽”先写横，再从左到右写四个“”，最后写“人”。 “登”的右上角先写两撇，再写捺。 “噩”字的横、竖写后，接着写上边的左右两个“口”，再写中间的横和横下的两个“口”，最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则，与“王”字的笔顺不同。（3） 汉字结构结构方式左右结构上下结构独体字例字说、你忠、秀天、木结构方式半包围结构全包围结构品字形结构例字同、凶国、园森、晶（四）找部首的规律：1、“有部先查部”。如“欢、暑、假”等。2、“无部查起笔”。如“为、凹、乐”等。3、“查上不查下”。如“笔、 崇”等。4、“查左不查右”。如 “们、谢”等 。5、“查大不查小”。 如“慌、落”等。6、“形声字查形旁”。如“拌、筝、秧”等。7、“内外结构取外框”。如“固、匡”等。8、“部首字查本身”。如“口、木、车”等。 3、 专题过关 1、 按要求填空。（1） “弓”字是（ ）结构，笔顺是 。（2） “延”字是（ ）结构，第四画是 。（3） “赞”字是（ ）结构，第六画是 。（4） “颈”字是（ ）结构，第五画是 。2、 下面四组形声字中各有一个不同类，请找出来填入括号中。（填序号）（1） A江 B梅 C提 D忠 （ ）（2） A刻 B燥 C拆 D谦 （ ）（3） A想 B煦 C暮 D竿 （ ）（4） A闻 B阀 C病 D固 （ ）3、 下列字中全是独体字的一项是（ ）A甘 丑 飞 少 于 B臾 象 末 月 兔C吞 屯 丸 车 李 D完 韦 为 危 文4、 按要求填空。秦 薛 林 董 郭 赵（1） 如果以笔画数从少到多排列，“ ”姓排在最后；（2） 如果以部首笔画数从少到多排列，“ ”姓排在第一。5、“谋”是_结构，音序查字法应先查音序_，再查音节_。部首查字法中，应先查部首_，再查_画。“谋”字在新华字典里有三个注释：计划、计策，主意等；设法寻求；商议。成语中“不谋而合”里的“谋”字的意思应是_。6、“承”字用部首查字法应先 ，再 画； “承”在字典里的解释有：1拖着；2承担；3 客套话；4 继续，接续；5接。“承前启后”的 “承”应选第（ ）种意思。7、“凹”字用部首查字法，先查部首 ，再查 画。 8、“尴”字笔画一共是_画，“幽”字用部首检字，可查_部或_部。 9、判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。“兜”字的音序为“”，“儿”部，共有10画，第八画的名称是横折；“兜售”的“兜”意思是“招揽”。（）10、“噬”字用部首查字法应先查 部，再查 画；用音序检字法应先查字母 。一、专题精讲例题1、给多义字选择正确的答案，在括号里填上合适的序号。硬：A、坚 B、坚决，坚定 C、勉强 D、能力强 (1)这块石头真硬。( ) (2)妈妈有过硬的业务能力。( ) (3)特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让他读书。( ) 思路点拨：这道题综合考察的是一字多义，我们做这样的题目时，应把字放在具体的语境中，看看哪一个解释最合乎语境。参考答案：A D B二、 学法再提炼1、专题概述：大多数汉字具有两个或两个以上的义项，对于这样同时存在互相联系的几个不同意义的汉字，我们就叫它多义字。主要考察形式是选择题，2、答题思路：我们该如何去攻克这类型题目呢？充分了解题目中列举的词的几个义项。 在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！三、专题过关1、 根据所给字的不同含义，分别组词。 （1）发表达，说出（ ） （2）制造，做（ ） 散开，分散（ ） 规定，订立（ ） 开展，扩大（ ） 限定，约束（ ） 打开，揭露（ ） 规章，法则（ ） （3）履鞋（ ） （4）贫穷（ ） 踩（ ） 缺少（ ） 脚步（ ） 絮叨可厌（ ） 实行（ ） 旧时僧道谦词（ ）2、 下面的词语中相同的字的含义是否相同？相同的在括号里打“”，不同的在括号里打“”。 （1）得意忘形废寝忘食（ ） （2）攻无不克克服困难（ ） （3）无微不至自始至终（ ） （4）三年五载怨声载道（ ） （5）如释重负爱不释手（ ） （6）左顾右盼顾此失彼（ ） （7）心惊胆寒饥寒交迫（ ） （8）忘恩负义负荆请罪（ ）3、 给下列多义字选择正确的答案，在括号里写上合适的序号。（1）端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。 看，前端是2米多长的象牙。( ) 他正端坐着，听爷爷讲故事。( ) 好客的主人端出食品招待客人。( ) （2）故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。 今天我故地重游，心情显得格外激动。( ) 老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。( ) 张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。( ) （3）益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。 经过一番谈话，我觉得受益不浅。( ) 我们要保护益虫。( ) 人与山的关系日益密切。( ) 多参加体育活动能使人延年益寿。( ) （4）透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。 是啊，是啊，天气坏透了！( ) 太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。( ) 早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。( ) （5）尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用处；E、全，所有的。 我用尽了方法想说服他，都没有成功。( ) 我们应尽自己的义务，好好工作。( ) 恩格斯竭尽全力帮助马克思。( ) （6）生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。 对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。( ) 我们开始垒灶生火烧饭了。( ) 写作时，对学过的词语不能生搬硬套。( ) 这西瓜是生的，真难吃。( ) （7）临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。 居高临下。 ( ) 临危不惧。 ( ) 身临其境。 ( ) 临别。 ( ) （8）开：A、把关闭的东西打开；B、发动，操纵；C、设置，建立；D、举行。 今天学校开运动会。( ) 开国大典。( ) 他学会了开车。( ) 请开门。( ) （9）会：A、聚合；B、见面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集会；E、熟习，通晓。 他心领神会地走了。( ) 晚会开始了。( ) 他们在学校门口会合。 ( ) 她会四种语言。 ( ) （10）开：A、使关闭着的东西不再关闭，打开；B、打通，开辟；C、合拢或连接的东西舒张，分离；D、发动或操纵枪、炮、车等。E、开办；F、开始；G、举行；H、写出；I、液体受热而沸腾。 开花 ( ) 开运动会 ( ) 开汽车 ( )水开了 ( ) 开箱子 ( )开路 ( ) 开演 ( ) 开工厂 ( ) 开发票 ( )学法升华一、 通过本节课的学习，我学到了哪些知识？1、汉字的造字法、汉字的演变。2、汉字的笔画名称、汉字的结构、偏旁部首、笔画顺序。二、本节课总结出的答题方法有哪些？1、攻克一字多义的步骤：充分了解题目中列举的词的几个义项。 在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！课后作业作业1： 神奇的“打”字 日常生活中有不少动作，可以同“打”字联起来。比方“打毛衣”，这不是跟毛衣过不去，非把它好好揍一顿不可；也不是打倒这毛衣。不是打烂它，打碎它，而是恰恰相反，要把毛线编织成毛衣。文绉绉的说话是：“编毛衣”。但人们宁可说“打毛衣”。“打草鞋”的“打”，同这点有类似，不是跟草鞋作对，而是用草“编成”鞋子。能不能依此类推？不能。人们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”（除非你指的是编织毛线裤）。可见“打”字有点“神奇”味了。“打酱油”，这里面的“打”，当然不是打破酱油瓶，也不是编制酱油，而有“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比如“打酒”“打二两酒”“打油”“打香油”“打半斤油”（“打油诗”）。光说它是“买”（液体）的同义词，那也不对。“打水”（“打一桶水”）并不等于买水，或买一桶水，却是到井边或到河边用吊桶提一桶水来；“打洗脸水”，可又无须去井边或河边，只要在自来水龙头那里装一盆水来就行了。买同打不是等义词。“打酱油”同“买酱油”的语感是不一样的。前者在口语中表现出更多的生活气息。打不能代替买，例如，你不能说“到百货公司去打文具”，“到商店去打个收音机”，这样用，就不知所云了。打字完全不能同买字一般使用么？在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”。票又不是液体，却又可以“打”一下，这就显得有点“神奇”了。从“打仗”的“打”，派生出很多相类似或相近似的语义，例如“打游击”“打埋伏”“打伏击”“围城打援”。“长期打算”中“打算”这个词语，却完全不是打仗的意思，也有人说就是从“打仗”的“打”引申出来的。“打门”，当然不是打破谁的门，也不是“敲门”，而是带有“叫”门之意，当然也包括用手撞击关着的门。玩意儿也利用了“打”字。常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”“打麻雀（牌）”，当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运用也叫“打”，如“打篮球”“打排球”“打足球”（“踢足球”）、“打乒乓球”“打高尔夫球”，毫无击破什么球之心，却是全心去玩球的。“打秋千”“打单杠”“打双杠”，这都是某种运动，打它一下，就是玩它一下。平衡木、吊环、鞍马，虽都是一种健身器，但不能用“打”字，“打平衡木”，这就不知什么意思了。其实除了某种运动之外，生活中有些动作，也用“打”字来表达。“打杂”，这就是指一个人并不专司一门工作，不专攻一门学问，而做点杂七杂八的事，什么都干，什么都得干。“打杂”常常是自谦之词，“唉，我不过打打杂罢了”，其实他也许是管全面工作，是个头头；但也许他真的是做点杂务?这就因人而异，要进行具体分析了。生理现象也有一些利用“打”字来构词的。例如“打嗝”（书面语“打噎”）、“打哈欠”“打哆嗦”（书面语“发抖”）、“打喷嚏”，都是。有一个词叫“打官腔”，腔就是腔调，打这种腔调即是用这种腔调办事，也算是一种生理现象?不过它多半已属于社会学上的问题。一个官僚主义者，跟他办交涉，他满口话，大话，废话，“普通话”（一般的应付语言），官话，也就是说几句四平八稳什么问题也解决不了的话，这就是“打官腔”。此外，还有“打牙祭”，从字面上说，是“祭牙”，似乎同生理有关，其实是战争时期供应困难，遇到什么机会加几个菜，增加一点营养，这叫做“打牙祭”。你看，“打”字是不是挺神奇呀!1、 文中的“打”字有很多种意思，你知道下列句子中“打”字的意思吗？（1）大扫除，我负责擦窗，你负责打水。（ ）（2）晓晓去食堂打豆浆。（ ）（3）奶奶喜欢打麻将。（ ）（4）我和妈妈打出租车去酒店。（ ）（5）今天活动课是打羽毛球，打乒乓球。（ ）2、给“