实训一、植物与植物生理实训基本要求.doc

实验一、植物与植物生理实训基本要求【实训目标】：要求学生在学习植物与植物生理基本理论的基础上，进一步深化、验证、拓宽理论知识，学会实验室和野外工作的基本技能，培养勤学、探究、创新思维的意识，训练独立工作的能力。【具体要求】1、 正确使用普通光学显微镜，掌握显微镜的简易保养方法；2、 学会简易的制片方法，如徒手切片、撕片、压片、组织离析制片等；3、 掌握观察和解剖植物的技能，掌握研究植物解剖结构的基本方法；4、 掌握研究植物生理功能指标的一般测定技术和方法，学会一些简单仪器的操作方法；5、 掌握植物分类的基本方法和基本技能，比较熟练的使用植物检索表，掌握采集和制作植物蜡叶标本的基本技能，能识别、鉴定本地区常见的植物50-100种；比较熟练的查阅和使用本专业的文献和工具书；6、 通过学习植物水培、沙培等无土栽培技术及组织培养技术、园艺植物营养失调症等生理病害的诊断与防治技术、植物生长发育的化学调控技术等实用技术的学习，培养学生应用实践能力和实验设计与综合分析能力。【实验室规则】1、 学生应提前5-10分钟进入实验室，做好实验前的准备工作；2、 进入实验室适应携带实训课本、实验报告、记录本和必要文具（绘图铅笔、橡皮、尺子）；3、 实验室均已排好座号和显微镜号，学生应按安排好的座号入座和取用显微镜，不得随意变动。4、 实验前必须预习每次实训项目内容，包括教材中相应章节实训教程内容及助学光盘等，明确实验目的和要求，了解实验内容及操作要领，以使实验顺利进行。5、 实验时学生应在实验教程指导下独立操作，仔细观察，观察过程要用专用记录本，随时做好记录，遇到疑难问题，应积极思考，分析原因，排除障碍。对经自己努力仍未解决的问题，可与同学协商交流或请教师指导帮助。6、 使用仪器要注意安全操作，严格按照操作规程进行，不得随便拆卸。7、 爱护实验室内的一切仪器设备和用具，使用前后皆需检查，损坏物品应及时报告指导教师，及时登记并按规定赔偿。节约水、电和药品、试剂等。8、 注意实验室内秩序，保存实验室安静、整洁。实验时不得随意走动、谈笑、打闹。室内不准随地吐痰和乱扔纸屑、杂物，禁止吸烟。9、 试验结束后，将显微镜、永久制片、药品、器皿和仪器等物品放回原处，不得私自带出，各实验小组轮流打扫实验室。10、实验课不得无故缺席、迟到和早退，如有特殊原因不能参加实验时，须提前向指导教师请假。实验课缺课1/3者，不得参加期末考试。【实验室安全要求】1、 学生进入实验室内，应了解实验室的各项规章制度。2、 各种植物材料、药品和器材应按规定放置，不得随意移动，以免错拿错用造成损失和事故。3、 使用仪器设备时，必须严格遵守安全使用规则和操作规程，认真填写使用登记表。4、 认真了解各种药品、试剂的特性，尤其是易燃、易爆和有毒试剂，必须遵照有关规定使用，避免任何事故发生。5、 离开实验室时，应注意检查门、窗、水、电、气，要切实关好。6、 若发生突发事故时，应迅速切断电源、火源，立即采取有效措施。实验二、光学显微镜的构造及使用规范【内容分析】（教材处理）:人的眼睛只能识别大小为0.1 的物体。显微镜是精密的放大仪器，是生物学研究不可缺少的工具。利用它可以观察肉眼看不见的微小生物的结构。植物与植物生理学实训最常用的是光学显微镜，为了正确操作、妥善保管和维护显微镜，使之延长使用年限，必须首先了解显微镜的结构和功能。一台显微镜包括机械装置和光学系统两大部分，注意比较和识别。并学会初步的操作使用。【教学目的】（实训目的）1、 知识与技能：了解显微镜的构造和各部分作用，掌握显微镜的实用技术；掌握生物绘图技术2、过程与方法：通过图物对照，认识显微镜的各结构的名称，并猜测它们的功能；以边演示边操作的方法练习使用显微镜。3、情感、态度及价值观：养成科学的、严谨的实验操作态度。【教学重点】：显微镜的结构、使用显微镜的步骤【教学难点】：使用显微镜的操作步骤及注意事项【教学用具】：（实验用品与材料）显微镜、植物永久玻片、自备铅笔等【情境设置】【教学过程】边教边悟情境一：对照普通光学显微镜结构图，请认识显微镜的各部分结构，并相互之间指认考问。情境二：认识显微镜的各部分结构，猜测它们的功能。说明：见教材P285-286情境三：跟随教师说明显微镜的使用操作步骤，并思考每一步骤使用的特征。1取镜安放取镜：右手握住镜臂，左手平托镜座，保持镜体直立。（特别要禁止单手提着显微镜走，防止目镜从镜筒中滑脱）。安放：放置桌边时动作要轻。一般应在身体的前面，略偏左，镜筒向前，镜臂向后，距桌边710 处，以便观察和防止掉落。安放目镜和物镜。2对光转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。左眼注视目镜内，右眼同时睁开，用手转动反光镜，面向光源。在目镜里看见一个圆形、明亮的视野（一定要用非直射光）。把一个较大的光圈对准通光孔。思考：为什么要同时睁开双眼？3低倍镜的使用观察任何标本都必须先用低倍镜。（1）放置切片：升高镜筒，把玻片标本放在载物台中央，标本材料正对通光孔的中心，用压片夹压住载玻片的两端。（2）调焦：两眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺25 处。然后用左眼注视目镜，右眼同时睁开，（以便绘图），同时用手反方向（逆时针方向）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。如果不够清楚，可用细准焦螺旋调节。（不可以在调焦时边观察边使镜筒下降，以免压碎装片和镜头。）（3）低倍镜的观察：由所用的目镜放大倍数与物镜放大倍数相乘，即为原物被放大的倍数。如果物像不在视野中央，要慢慢移动到视野中央，适当再进行调节。4、高倍镜的使用（1）选好目标：先用低倍物镜确定要观察的目标，将其移至视野中央。转动转换器，把低倍物镜轻轻移开，原位置小心换上高倍物镜。（用高倍物镜工作距离较短，操作要十分仔细，以防镜头碰击玻片）。（2）调焦：在正常情况下，当高倍物镜转正之后，在视野中央即可见到模糊的物像，只要向反时针方向略微调动细准焦螺旋，既可获得清晰的物像。在换上高倍物镜观察时，视野变小变暗，要重新调节视野亮度，可利用凹面反光镜。5、使用后的整理观察结束，应先将镜筒升高，聚光器下降，再取下切片，然后转动转换器，使物镜与通光孔错开，做好清洁工作。清洁完毕，再下降镜筒，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈八字形，将反光镜转至与载物台垂直，罩上防尘罩，仍用右手握住镜臂，左手平托镜座，按号放回镜箱中。情境四：降低镜筒时，操作者最关键的姿势应该是什么？其重要性是什么？生：说明：降低镜筒时，一定要从旁边注视物镜和玻片，防止它们接触和压碎盖玻片、磨损透镜。情境五：当视野太明亮，光线刺眼时，这样的光线会使人眼的视网膜永久性损坏。其原因和解决的方法是什么？说明：原因是：（1）反光镜直对强光源或用反光镜捕捉直射的太阳光；（2）光线直射到物镜的透镜上。解决方法：用平面镜、小光圈、转向暗处；移动显微镜的位置旋。情境六：观察植物装片，并绘制植物细胞结构图。情境七：观察头发、线、纸片、透明塑料尺，并绘制显微镜下结构图。【板书设计】：练习使用显微镜显微镜的结构显微镜使用的操作步骤：安放对光放片调焦观察课堂巩固作业:1.若在显微镜下观察同一标本,视野中看到细胞数量最多的目镜和物镜的组合是( )A.1010 B.1015 C.1515 D.1545 答案:A2.显微镜的物镜是45,要观察放大了675倍的物像,应选用的目镜是( )A.8 B.10 C.12 D.15 答案:D3.字母b在显微镜下的物像是( ) A.d B.q C.p D.b 答案:B4.在使用光学显微镜时,下列有关对光的操作错误的是( )A.遮光器较大的光圈对准通光孔 B.高倍物镜正对通光孔C.反光镜对向光源 D.光线较暗时使用凹面反光镜 答案:B5.取显微镜的正确方法是( )A.双手托住镜座 B.左右任一只手握住镜臂C.右手握镜筒,左手托镜座D.右手握住镜臂,左手托住镜座 答案:D6.对光后,从目镜中看到的视野应该是( )A.有阳光直射的 B.白亮的 C.暗灰色的D.黑色的 答案:B7.让显微镜镜筒下降时,眼睛应注视( )A.目镜内 B.物镜 C.镜筒 D.准焦螺旋 答案:B8.用显微镜观察时,如果视野中的物像偏右下方,要使物像居视野中央,应将玻片标本向( )A.左上方移 B.右下方移 C.左下方移 D.右上方移 答案:B9.在观察同一材料的同一部位时,高倍镜和低倍镜相比( )A.物像小,视野亮,看到的细胞数目多；B.物像小,视野暗,看到的细胞数目少C.物像大,视野亮,看到的细胞数目多；D.物像大,视野暗,看到的细胞数目少 答案:D【教后反思】：上好本节课的关键是组织好学生进行探究和操作，教师最好课前培训几位学生作助手，这样看似麻烦，实际在上课时解决了不少问题，以后的学习中还会用到显微镜，所以在开始就要强调规范操作，帮助学生养成良好习惯。左图依次为：目镜、屈光度调节环、物镜转换器、物镜（低倍镜、高倍镜和油镜）、标本夹、聚光器、聚光器孔径光缆调节杆、滤色片和其固定盘、镜座、目镜筒、主体、载物台、电源开关、电源线、亮度调节钮、载物台纵向移动手轮、载物台横向移动手轮、聚光器固定螺丝。（还有镜柱、镜臂、调焦螺旋等）【显微镜成像原理】（放大原理）光线-反光镜-遮光器-通光孔-标本（一定要透明）-物镜的透镜（第一次放大成倒立实像）-镜筒-目镜（再放大成虚像）-眼。名称：植物科学绘图技术植物绘图是形象描述植物外部形态和内部结构一种重要的科学记录方法。通过绘图，有助于植物结构及特征的认识和理解，是学习植物与植物生理必须掌握的技能。（1）植物绘图的基本要求科学、准确，如实反映观察对象的结构特点，突出其主要特征。点、线分布均匀，清晰流畅。大小、比例适当，布局合理。一律用铅笔绘图，图形整洁清晰，除绘图线条外，不留多余痕迹。标注准确、整齐。（2）方法步骤观察绘图前要对显微镜视野中的图像进行认真观察分析，将正常结构与偶然的、人为的假象区分开，选择有代表性的、典型的部位起稿。定位根据绘图纸的大小和绘图的数目，首先确定各个图形的大小和位置，要注意引线和注字的位置，然后用左眼观察视野，右眼注视图纸绘图。勾画轮廓先用较软的铅笔（HB），将所观察对象的整体和主要部分轻轻描绘在绘图纸上。实描对照所观察的实物，用硬铅笔（3H）对轮廓图进行修正和补充，之后再将草图擦去。图形的线条要平滑、