青岛市普通中小学标准化学校验收细则2010.docVIP

青岛市普通中小学标准化学校验收细则（试行）指标评估要点分值评分办法得分自评复评A1学校规划5分B1.校园选址、布局符合（山东省普通中小学基本办学条件标准（试行），以下简称标准）要求，各功能区划科学、合理、分明。2根据实际情况分三档计2、1.5、1分。B2.学校规模适宜，完全小学规模为12-36班，班额不超过45人；独立设置的初级中学规模为18-30班，班额不超过50人；高中规模为24-48个班，班额不超过50人；九年一贯制学校规模为18-36班，小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。3根据学校规模实际情况分三档计1、0.8、0.5分；根据班额实际情况分三档计2、1.5、1分。A2建设用地6分B3.生均占地面积（不含住宿生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑用地面积）不低于标准规定；体育用地、绿化用地面积达到标准要求。2根据实际情况分三档计2、1.5、1分。B4.学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到标准要求。2根据实际情况分三档计2、1.5、1分。B5.室外体育设施数量、规格达到标准要求。2根据实际情况分三档计2、1.5、1分。A3校舍9分B6.校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑用地面积）达到标准要求。3根据实际情况分三档计3、2.5、2分。B7.校舍建筑及附属设施建设符合中小学建筑设计规范、城市普通中小学校校舍建设标准、中小学理科实验室装备规范要求。3根据实际情况分三档计3、2.5、2分。B8.普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房、数量、面积、设计达到标准要求。3根据实际情况分三档计3、2.5、2分。A4学校装备条件60分B9.常规通用教学设备达到标准要求。10根据实际情况分三档计10、8、6分。B10.学科教学专用教学设备达到标准要求。20理科、文科、艺术科、体育与健康、通用技术教学专用设备（高中）、综合实践活动教学设备（义务教育）根据实际情况分三档计20、16、12分。B11.现代教育技术设备达到标准要求。10多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源库、办公用计算机和现代办公设备根据实际情况分三档计10、8、6分。B12.图书馆设备达到标准要求。10根据实际情况分三档计10、8、6分。B13.办公及生活设备达到标准要求。10根据实际情况分三档计10、8、6分。A5师资配备10分B14.按国家和省编制标准、教师资格制度和职业（执业）资格制度规定，专任教师、实验人员和管理及工勤人员切实满足教育教学需要；新补充教师，学历符合标准要求。4根据实际情况分三档计4、3.5、3分。B15.专任教师的学科、职称、年龄、性别等结构合理。3根据实际情况分三档计3、2.5、2分。B16.教师按规定参加国家和省规定的各种职后培训，逐步提高学历层次和业务水平。3根据实际情况分三档计3、2.5、2分。A6公用经费10分B17.高中按国家和省规定的公用经费定额标准，义务段按义务教育经费保障新机制，及时足额将公用经费拨付到学校，安排一定的专项经费，加大对农村学校和城市薄弱学校的投入力度。10根据实际情况分三档计10、8、6分。注：对因办学行为不规范被省、市、区（市）通报的学校实行一票否决。附件：青岛市普通中小学标准化学校自评（验收）用表市区（章）： 学校（章）： 验收人员： 时间：指标评估要点分值存在问题得分自评复评A1学校规划5分B1.校园选址、布局符合标准要求，各功能区划科学、合理、分明。2B2.学校规模适宜，完全小学规模为12-36班，班额不超过45人；独立设置的初级中学规模为18-30班，班额不超过50人；高中规模为24-48个班，班额不超过50人；九年一贯制学校规模为18-36班，小学班额不超过45，初中班额不超过50。3A2建设用地6分B3.生均占地面积（不含住宿生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑用地面积）不低于标准规定；体育用地、绿化用地面积达到标准要求。2B4.学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到标准要求。2B5.室外体育设施数量、规格达到标准要求。2A3校舍9分B6.校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑用地面积）达到标准要求。3B7.校舍建筑及附属设施建设符合中小学建筑设计规范、城市普通中小学校校舍建设标准、中小学理科实验室装备规范要求。3B8.普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房、数量、面积、设计达到标准要求。3A4学校装备条件60分B9.常规通用教学设备达到标准要求。10B10.学科教学专用教学设备达到标准要求。20B11.现代教育技术设备达到标准要求。10B12.图书馆设备达到标准要求。10B13.办公及生活设备达到标准要求。10A5师资配备10分B14.按国家和省编制标准、教师资格制度和职业（执业）资格制度规定，专任教师、实验人员和管理及工勤人员切实满足教育教学需要；新补充教师，学历符合标准要求。4专任教师的学科、职称、年龄、性别等结构合理。3教师按规定参加国家和省规定的各种职后培训，逐步提高学