苏教版语文五年级上册江苏名师出题期末试卷.docVIP

苏教版五年级（上册）期末模拟（二） 姓名 成绩 一、根据语言环境填写字词或者选择正确的读音（10分） 才过圣dn( ) 几天，2014年新年的钟声又qio( )响，y( )立在世界东方的伟大祖国迎来了mng mi( )的朝霞。在这个zhn( )新的日子，我们要感谢在严寒中清扫ji（ ）道l j( )的环卫工人，要感谢守卫在祖国万里边jing( )的解放军。我们要向他们学习，早shu（ ）早起，积极dun lin( )身体，不断bin c（ ）自己，努力学习，还（hi hun）要养成不说hung( )的好品d（ ）,做一个“f（ ）有诗书气自华”的好学生”。再过一个月我们将迎来农历马年新春正（zhng zhng）月，在迎接春节的日子了，我们要接济（j j）zo( )受天zi( )病m( )折磨的贫苦邻居，给（j gi）予他们帮助，因为“给（j gi）永远比拿愉快！”二、根据语境填写字词、歇后语、谚语、成语、古诗词名句或课题（8分） 这学期我们遇到了一位像 （课题）这篇课文中田老师那样的好老师，他经常教育我们学习要像齐白石老人那样“铁杵磨成针，功到自然成 ”（名句），勤奋学习，平时要常备一本“无声的老师”在身边，要养成 勤查字典 的好习惯；在学习写作时遣词造句时要反复 斟酌 （词语），对一时不能确定的字词要仔细 （课题），一个词句用得好往往能起到 画龙点睛 （成语）的效果。这位老师上课时常常用 的故事给我讲课，在学习成语“ ”这个成语的时候，竟然指着自己的脸说“我的脸上满是皱褶，写满了岁月的沧桑”，是这个成语的最好的解释，他的话引得全班同学哄堂大笑。老师特别喜欢古诗，他说 装满昆虫的衣袋一文中观察蝉脱壳的孩子懂得爱护人类的朋友动物，我们不能像所见一诗的牧童听到蝉声居然“ ， ”（诗句），孩子要保持天真无邪的本性就像清平乐 村居中的小儿子那样“ ， ”；我们也是孩子，在无忧无虑的童年，我们要多学些一些才艺，现在很多同学都有业余爱好，这很好，希望同学们要勤学苦练。因为学习才艺就如谚语所说“ ， ”，只有达到 （歇后语）的成都，你的才艺才能达到 的境界。三、理解课文填空（26分） 1、让我们随着课本去旅游，首先踏进被誉为“ ”的黄山，去观赏黄山“ 、 、 、 ”这四绝，而我却对黄山的“ 、 、 ”三大名松情有独钟，难怪徐霞客曾这样赞颂黄山“ ”；地处祖国西南的黄果树瀑布，真是 ； 是祖国西北的一颗明珠，它 的彩塑、宏伟瑰丽的 以及藏有无数珍宝的 都是劳动人民智慧的结晶；暮春三月，来到俯临长江的 ，凝视江面的点点白帆，你会情不自禁的吟出脍炙人口的名句（表达朋友友情）“ 、 ”。黄梅时节，少年王冕看到了奇丽的雨后湖荷图“湖里有十来枝荷花， ”看到这样的荷花，我不禁想起了杨万里的咏荷名句“ 、 ”。大自然中不仅有美景，更有神奇的奥秘，蝉脱壳最有趣的是 的情景，变色龙有 、 、 的神奇特点，而要探索大自然的奥秘，我们就必须和法国昆虫学家 那样去观察大自然，因为观察对于儿童之必不可少，正如 （苏霍姆林斯基）。2、课文中有故事，故事中有大智慧。嫦娥奔月的故事让我们认识了 的嫦娥，了解了我国传统佳节 的由来与人们祝福嫦娥与后羿团圆有关；滥竽充数这个故事让我明白了 ；而“吃不到葡萄却说葡萄酸”这句成语来自伊索寓言 。课文中有故事，故事中有大爱。陶校长教导我们要每天问自己在 、 、 、 等方面有没有进步；改革开放总设计师深情的说“我是 ”，高尔基教导自己的孩子“ ”。四、阅读理解洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来! ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。1、用横线选择合适的字。（1）2、这篇课文选自我国古典白话小说 ，作者是 ，这篇小说以北宋 起义为背景。我很喜欢这本书里的人物，如豹子头林冲、 、 （写自己喜欢英雄的绰号及名字），我知道 、 等水浒故事，我还知道这些好汉是因为 、 （填成语）才逼上梁山的，他们上了梁山后 、 （填成语）。水浒108位好汉中一些好汉的姓氏也很特殊，如“燕青”的“燕”读 ，呼延赞他的姓读 。（7）3、这个故事发生在宋朝，我知道宋前面的一个朝代是 ，宋后面一个朝代是 。（1）4、这个节选的故事中林冲是一位 的人，我们可从他只用 、 、 这三个字就打败洪教头可以看出来。这段文字中洪教头是一位 的人（1）蝴蝶春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在的，只要有什么花舒放着的，_ _。蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄的蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。“啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。” 在这个时候，我们似乎感到整个宇宙都闪耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。1语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义_ _ _。（2分）2文中第一自然段空出了末句，与上文衔接最好的一项是（）（2分）A栩栩的蝴蝶们也都飞来了B蝴蝶们也都栩栩的来临了 C都迎来了栩栩的蝴蝶们D都栩栩的飞来了蝴蝶们3文中作者着力描写哪些景物（至少写出10种景物）？（5分） 4作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图？（