关于开展职教、普教、成教融通共促发展活动实施方案

1 / 5 关于开展职教、普教、成教融通共促发展活动实施方案 教育体育局 关于开展职教、普教、成教融通共促 发展活动实施方案 为了促进职业教育、普通教育、成人教育共同发展，实现资源共享，共育人才，市教育局决定在全市教育系统开展“ 职普融通，共促发展 ” 活动。 一、开展 “ 职普融通共促发展 ” 活动的目的和意义 职普融通是指通过一定的方式、政策和机制，整合职业教育与普通教育学校资源，实现职普学校携手合作，资源共享，共育人才的目的。 职普融通是全面落实国家教育政策、实施素质教育，提高全体学生实践能力和 创新能力的创新手段，是转变人才成长观念、构建多元化人才成长立交桥的开拓性工程 ;是适应我市经济社会发展、建立人力资源强市和建设终身学习社会的必然要求，是解决我市经济发展水平相对滞后，教育经费相对紧张、教育资源相对短缺、职普教育发展两张皮的一个有效途径。通过开展职普融通活动，建立普职学校合作发展的有效途径。引导社会、学校与学生树立正确的教育成长观，正确对待和认识职业教育与普通教育。充分发挥职业学校特有的专业优势和教育资源优势，与普通教育中的劳动技术课2 / 5 程或通用技术课程相结合，使职业教育的就业教育与普通教育的升学教 育相互渗透与融合，帮助学生树立正确的择业观、成长观、人生观和价值观，为学生健康成长搭建多元化的学习平台和良好的发展空间。 二、工作任务 职业学校主要任务 特色 )专业实验、实训场地、图书馆，为学生开展综合实践能力和创新能力培养提供物质条件。 干专业教师做客座教师，为普通学校师生开展职业教育，职业意识培养，骨干专业介绍，向普通学校师生介绍介绍职业学校办学方针，培养模式，教学模式，为普通高中学校实施新课改，开设通用技术课程提供专职教 师和必要的教学设施。 育节，技能节，读书节等大型节庆活动，促进职普学校间师生相互交流，相互学习。 化职普学校 “ 创优争先 ” 活动，德育活动，可共同举办，专题学生夏令营。 普通学校主要任务 中阶段开设专题讲座滲3 / 5 透职业教育，做好学生职业生涯设计，学生升学类型调查，指导学生及其家长选报不同类型教育的学校。 2，与职业学校结对的普通高中学校，对无意参加高考的学生可在征求学生意见的基础上，随 时推荐学生到中等职业学校接受 的学习。 当在初一，二年级不定期举办职业教育相关的内容讲座，如务工指南公关礼仪就业与创业职业指导人生规划等，可组织学生到中等职业学校开展综合实践活动；初中三年级第二学期，要在摸底调查充分征求学生及其家长意见基础上，按照自主自愿原则，对不预备升入普通高中的学生组建职业教育预科班，待学生通过毕业考试后直接免费升入学生自主选择的职业学校学习。 4农村小学要与乡镇成人学校共同开展农村实用技术培训，全面实行 “ 一校 挂两牌，日校办夜校 ” ，丰富农村成人文化技术学校教育功能，把学校办成农村民职业技能学习中心，科技推广中心，精神文明建设中心。 三、工作措施 1 加强领导，明确责任。普职融通活动是一项职业普通学校多方位合作，多方面协调的系统工程，必须加强组织领导。市教育局成职教科和基础教育科负责协调全市职普融通工作，相关科室配合，各镇中心校，市属初高中主要领导负4 / 5 总责，制定相关年度任务分解和日程安排，要安排专人负责此项工作，相关学校都要成立领导小组，校长担任组长。学校教育、教学等部门制定实施细则，切实将工作落到实位。在组织 各项活动中，相关学校做好校园及活动安全工作。 不影响正常教学的前提下，职普学校可交叉互选，公办学校也可以和民办学校交叉互选。一所普通学校可同时选择几所职业学校，一所职业学校也可 以同时接纳几所普通学校。各乡镇初中，市直属初高中和职业学校相互协商结对，并将结果分别报送教体局成职教科和基础教育科。 年初由结对职业学校牵头制定职普融通活动方案。活动方案要内容具体重点突出，操作性强。市直属学校直接报送市教体局，各乡镇初中，由成人学校统一汇总后报市 教体局。 体局成职教科和基础教育科要联手对开展职普融通学校进行指导检查帮助学校总结经验，查找活动中存在的问题，提出解决办法和对策，促进学校深入开展活动，切实抓出成效。各相关学校每年开展活动不少于三次，并在每学期末对活动作出书面总结。 证效果。职普融通活动纳入对学校