如何在当今社会将孩子培养成功.doc

如何在当今社会将孩子培养成功将成功传给下一代一、了解当前孩子的特点1、孩子是独生子女；2、中国第一代在网络中成长的孩子；3、现在市场经济社会（不再是计划经济），孩子要提前适应市场经济的需要。二、家长要转变观念1、家长是孩子教育成长的第一责任人；2、要按市场经济的需求方式来培养孩子；3、孩子的成长是社会、学校、家长合力作用的结果，绝不能把孩子交给学校就不管不问啦；家长主抓素质教育，学校抓学习，社会为学生提供学以致用的场所。4、要重视孩子的素质教育良好的思维方式对孩子非常重要；自己错的要找自己的问题，不能去找别人的原因；培养各方面的能力，成功的最大敌人就是怪别人，孩子不怪别人就会成功；遇到问题要自己解决，不要依赖或寄希望于别人；碰到问题要多动脑子，多动脑子就能成功，一个人的成功主要在于思维方式。改变自己才能改变别人；不能改变别人，只能适应别人。三、教育方法理念1、培养孩子充分利用自己的聪明才智、创造力来展示自己的才能，多为社会提供了解自己的机会；2、要学会看别人的优点，不要以为自己聪明别人笨（龟兔赛跑就有许多新版本）；要学会合作，整合资源，实现双赢（带橡皮铅笔的发明人就是范例）。3、如何解决孩子网络成瘾问题教育孩子只有能控制自己行为才能成功（四个4岁孩子吃糖的故事）；依靠家长、老师的约束处处被动的孩子是不可能成功的。4、要了解学生的心理（有时叛逆）要成为智慧的家长；不能迷恋歌星、明星，歌星、影星易患抑郁症，自杀的较多（如张国荣、邓丽君、梅兰芳等等）；要快乐生活学习，只有心态好才能学有所成；家长要把孩子当成观众，把自己当成电视台。四、怎样培养孩子成功1、爱父母，孝敬父母，培养情商（占80%左右）；2、什么事情都得靠自己，上帝只救自救者，命运掌握在自己手中；3、把世界上的事情当成公平的事情来对待，培养积极的心态；4、要考虑身前利益，更要考虑长远利益；5、家长要不断学习，家长是孩子终身的老师、永远的班主任；6、身体、孩子是自己的；7、培养孩子各方面的能力，并非只是学习好；8、成功的人总是找方法，失败的人总是找理由（借口）。进入高中后的学习方法，请转给孩子们看看。【心安转载】语文、英语 听、说、读、写的方法数、理、化 归纳、演绎、审题、解题的方法政、史、地 联想、记忆、反思、运用的方法一、如何学好高中语文 进入高中了，语文的学习至关重要。其实，学好语文有两个不可或缺的关键点：一是扩大知识面；二是发展思维加工能力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。语文水平不高，其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置，要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，培养良好的语感，丰富语言的材料，增加文化的底蕴。为了加强阅读，新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量，并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于150篇，以绝句(四句)为主，课外阅读量为100万至150万字；初中课外阅读不少于180万字，其中文学名著2至3部，背诵篇数不少于80篇；高中背诵古文20篇，诗、词、曲50首，课外自读文学名著10部以上，科普书刊和其他读物不少于300万字。 吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能。”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯，即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯，说话要养成有序、得体的习惯，书写要养成规范、整洁、美观的习惯。写作要加强与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓励想像和幻想，鼓励有创意的表达。 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 二、注重听说读写 英语迎刃而解 英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技能的培养。只有这样，英语考试才能迎刃而解。首先，是英语单词的问题。一定要定时定量，比如规定每星期一、三、五看半小时的单词，就一定要坚持下去，单词的记忆不是一朝一夕能完成的。可以随身带一袖珍笔记本，将看到的新词随时记在上面，闲暇时抽出来看看记记，其效果一定不错，即使每天记上 10个单词，一个月便可较熟悉地掌握运用300个单词。在考试中，阅读也往往是让人头痛的大难题。一种情况是对较难的文章根本无法读懂，解决这个问题便只能从基础抓起，单词关要过。而更多的同学是文章能读懂，但题却做错，这种问题解决就要具体分析了。我们必须明白，考试考的是你对文章的理解，而不是你对文章表述的问题上的看法。作文也是拉分的一大块。作文高分秘诀其实很简单。文章一定要逻辑清楚，使评卷老师很快就能明白你在说什么。英语句子不一定要多么华丽精妙，但却定要确保准确无误，即使写较多的短句也没关系。因为复杂的长句一旦掌握不好，犯了低级的语法错误，那么你在老师心中的印象便一下子大打折扣了。此外，同等程度的文章，若书写得漂亮端正，得分必高于书写较差的。每天都应尽力抽出半个小时朗读英文，培养语感，同时对听力也大有好处。日积月累，点滴进步。苦难是成功途中的考验。懦弱的人必然在苦难之下被淘汰，只有坚强的人才会走完自己认真想的路程。罗兰三、数学八环节学习方法学好数学需要注意抓好下列环节：制订计划，课前预习，认真听讲，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习。一个学生只要能够按照这八个环节学习，步步落实到位，那么这个学生就将成为学习的主人，并成为班上的优秀学生。 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。黑格尔四、数学四大要素学习法 把数学知识看成是一个系统，那么数学知识结构具有四大要素，即事实、事理、事用、事体。具体来讲这四大要素具有不同层次的知识结构。 感知(事实)：感知是数学学习的开始、是基础，一切数学学习活动只有知道了“是什么”，才能进一步地探索“为什么”从而才能理解和应用知识。 理解(事理)：为了对一个数学结论能够理解，必须明确它的原理，它的来龙去脉。数学概念的内涵和外延，定理的证明，公式的推导，结论的解释等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了数学事实的原理。 应用(事用)：数学教材当中，对例题的总结，练习题的解答，及课外作业的完成过程，都是“事用”掌握的过程。 系统化(事体)：“事体”指的就是“知识体系”。数学学习材料之间具有种种联系，如果学生了解新旧知识间的联系，就能达到由此及彼的作用。掌握“事体”有以下几个作用：知识结构严密化，记忆牢固，思维灵活多样，为学习新知识奠定基础，容易产生新的联想。因此通过总结，使知识系统化是十分重要的。 天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能够做的事很多，但是做不了一切。只有天才与科学结了婚才能得到最好的结果。斯宾塞五、数学的空降学习法 日本野口悠纪雄写有超学习法一书。其中介绍了数学的超学习法空降学习法，这是专门为那些数学基础不好的学生而写的。一般人都会认为，基础很重要，要从基础开始，按部就班地进行理解，遇到不懂的地方，就要回到基础上来。由于这么想，学困生就会放弃学习数学，但空降学习法认为基础差的学生不需要有内疚感。省略登山过程，直接乘缆车也可欣赏高山的风景，不懂半导体的原理，也可操作电视观看。因此基础差的学生在下决心学数学时，不必要在很低的知识基础开始复习，可以从正中央部分开始。学不好数学的人，如果认为应该要先完全了解基础，那就等于是在等待黄河被疏清一样。空降学习法，只要用跳伞的方式降落到“目前所学的地方”就好了。其道理是只要把目前所学的部分弄清楚，前面不懂的地方也就会了解。对于高中生来说，如果初中数学基础较差，但认真地将高中的集合、函数、立体几何学好了，初中数学内容就会觉得很容易理解。因此，学困生不必为没学好基础而自卑，应该利用“空降学习法”的思想，集中力量弄懂每一个面临的问题，若的确遇到了以前知识不理解的困惑，那就去请教老师和同学或查阅相关资料，降落在所需基础知识的层次上，将这一基础随时补上即可。 聪明人不是具有广博知识的人，而是掌握有用知识的人。培根六、究竞哪门课最重要 为什么任课老师都说自己所教的学科很重要？究竞哪门课最重要呢？中学是基础教育，是我们打好基础的时候，应该说每门课都很重要，作为任课老师深知自己所教的学科特点及其作用，因此说它重要是可以理解的。或许有的老师说得偏激一点，他的主观意愿是为了大家更好地学好他教的课，这并不意味着其他课不重要。那么是不是高考分数占的比例大就重要。而其他就不重要呢？也不能这样理解，现在实现综合考试，语文、数学、英语各占有150分，有人就认为它们是最重要的。我们知道语文、数学是工具课，从小学到高中安排的时间是最多的，高考占的比例也大这也是合理性的体现。而如今是改革开放的时代，为了能更快更好地掌握世界先进的科学技术，英语也日益显得重要。判断是否重要不能以高考为标准，应从素质教育的角度讲，每门课都起着各自的作用，因此都非常重要。如果说只能选一门的话那自然应是语文，因为我们是中国人，无论怎么说学好语文是最为基本的。可话要说回来，语言是社会交往的工具，并不是靠语文课能学好的。有的中学生往往会因某位老师说某门课重要，就对其他课冷眼相对，甚至连45钟都不愿认真利用，这是非常片面的。我们首先要做到不偏科，同时要根据自己的实际情况分配学习时间。如果是你的弱处，就要多化点精力；如果是强项也可发挥你的特长，从这个角度说，对每一个人来说重点是应该有区别的。 书籍是人类进步的阶梯高尔基七、想看课外书又怕浪费时间怎么办 我的语文功底不是很好，词汇量缺乏，我想多看课外书，可是，看到其他同学都在做功课，又怕浪费了时间，我不知道该怎么办？ 学习语文只靠课堂45分钟，显然是不够的，拓展词汇量，看课外书当然是方法之一。但不要忘记，语言是生活交往的必要工具。平常得做一个有心人，听别人这样说，特别是要多听收音机，注意别人怎么使用词汇，同时你自己也要尽可能把学过的词汇用于生活之中去。做作业是一种学习，看课外书同样也是学习，当然连作业都不做就去看课外书是不可取的。 只生活，不读书，所得知识必定浮于肤浅，不能深入；只读书，不生活，则有成为书呆子的危险。罗兰八、发散思维如何操作 进入高中后，老师常常要我们使用发散性思维，那么，具体又如何操作的呢？ 思维要活跃必须发散性思维，而不能墨守陈规，定向思维，那么怎样才能做到呢？ 第一，解放思想，转变观念，破除迷信，不能迷信书本、迷信权威、做到实事求是。 第二，要善于观察各种各样的现象，从不同角度、不同侧面进行仔细观察。 第三，发散性思维具体表现为：求同思维、求异思维、逆向思维、辩证思维 ，因此看看你在哪个方面有所欠缺，在平时着重培养，让老师帮你训练是非常必要的。 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格。郭沫若九、觉得老师讲课快怎么办 我觉得数学课老师讲课很快，有时还在回味前一步，而老师已讲到后一步了，怎么办？这是一个如何适应的问题。自己速度不行，在教师为了整体利益不能改变的情况下，只能改变自己，课内不行课外补，认真做好预习工作对你至关重要。提前就明确听课的重点，上课时认真地听，这会有改善。如果还不行，课后补，仔细消化一下，直到弄懂为止。 工欲善其事，必先利其器。孔子十、学英语吃力怎么回事 学英语感到特别吃力，背书总是背了这段忘了那段，这到底是怎么一回事？ 学好英语少不了读与背，但即使是背书也要讲究方法，有意记忆比无意记忆的效果好，因此，尽量在记英语时用有意记忆。先了解英语的译文，把整段文章归纳出典型的几个情节，这有利于记忆。还有，学英语的方法也不只是背书这一种，最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要像婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提高英语的水平。只有反复训练，才能熟中生巧，才能感到学英语原来是如此简单。 要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。毛泽东十一、英语成绩不能提高怎么办 我的英语成绩总是不能提高，常在及格附近徘徊，该怎么办？ 任何结果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去找一找原因，我想你可以用发散思维来找原因。比如，你为什么能把理化学好？为什么别人能把英语学好？其中的原因是什么呢？或许从中有所启发，另外，根据你多次失利的现实，首先要在心理上消灭害怕情绪，如中国男足要出线，必须克服恐韩症一样。另外，需要更多的时间、更多的努力，不要急于求成，坚持，坚持，再坚持，一定要相信只要有付出必定会有收获.。 请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。列夫托尔斯泰十二、英语越做越不想做如何办 我做英语时，刚开始很有劲，但越做越不想做，这种情况如何办？ 开始做时，精力充沛自然效果好，效果好自然有劲，到后来慢慢地疲劳了，精力越来越不集中，效果越来越差，就不想做了，对不对？方法很简单，换换口味，或休息一下。 一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。列夫托尔斯泰十三、学理科有没有要诀 学理科有没有要诀？ 抓住三环节：思考是关键；勤做练习题，主要靠自己； 学好数理化，成才还得怕；文理要结合，人才算合格。十四、如何改进数理化学习方法 数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？ (1)、培养对学科的兴趣；(2)、注重公式、定理的推导过程，领会其实质； (3)、要有一定数量的练习，练习不是目的，而是掌握和巩固定理、公式的手段； (4)、多记住典型的习题，举一反三，其关键是多思考。 我们的注意力必须集中在方法本身，这才是震撼古老文明基础的真正新鲜事物。怀特海十五、如何做理化的预复习 进入高中后，如何做好理化的预复习工作？ 预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点。为此，必须明确内容的思维过程，对内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的学习。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，还要想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。 人之学，如渴而饮江海。大饮则大盈，小饮则小盈；大观则大见，小观则小见。十六、理科记多还是理解多 高中学习，理科学科是记多于理解还是理解多于记？ 学习任何知识都离不开理解与记忆，在理解的基础上记忆，这是最基本的学习方法，因此，不能以多少来对比理解与记忆的关系。当然数理化的记忆与政治、历史显然有区别，文科该记的内容相对于理科来说要多一些，但不是说理科就不必记忆，没有记忆的学习等于白学，理科中的公式、定理是必记的。除此之外，还得记住一些解题技巧、解题方法。只要是知识的东西就需要记，但要掌握理科的知识更需做一些习题才行。 正当地利用时间！你要理解什么，不要舍近求远。歌德十七、怎样才能不忘做过的题型 怎样做才能使做过的题型不会忘掉？ 德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研究，指出遗忘是一个先快后慢，不均衡的逐渐变化过程，因此克服遗忘最有效的方法是及时复习。较好的典型习题最好能准备一本笔记本把它记下来，以后如碰到类似的题目就把它放在一起，同时也复习一下以前的习题，这样，就不会忘记，又能增加知识。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈十八、学好政、史、地，关键是什么 关键是根据其特点而学，1、学政治抓住其理论观点 2、学历史主要抓住其历史史料，因此要关注时间 3、学地理一定要抓住地图。 玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德；虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉。欧阳修十九、读不进去政治怎么办 对于政治，读起来淡而无味，一点也读不进去，该怎么办？ 政治不同于语文，语文读起来会感到有味。这是因为它是人们感情的直接流露，语言生动形象，语言的节奏感较强。而政治的语言比较抽象，它主要表达的不是人的情感，而是一种思想，理论性较强。那么，政治是否原本就是淡而无味的呢？不是的，政治内容所体现出来的辩证思维是任何学科无法比拟的，要学好政治必须把握其特点，因此，不能像读语文一样去读政治。关键是去理解政治的思想观点，坚持理论联系实际，理解书中举的例子是如何来论证原理的。同时，自己也必须举一些已了解的例子。只有这样，才能使抽象的知识转化为生动的形象。当然，举例并不是目的，应该在具体的事例中归纳出本质，这个过程也是锻炼自己的思维过程，你也就会在思考中找到了乐趣。 汗水与丰收是最实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情人。伊芝二十、不会做地理题是什么原因 地理书的内容我能看懂，但许多题目又不会做，这是什么原因？ 能看懂书中的内容，并不一定能深刻地理解它。初次看懂书中的内容，往往还只停留在表面，即使真正懂了，也不等于你已经记住了它。如果已记住了它，也不等于你会运用它。因此，有些题目不会做是可以理解的。一般来说，学习可分为三个层次，即：识记理解运用，理解是关键，只有理解才能很好地记住它，只有理解才有可能灵活地运用它，而运用离不开记忆，更需要理解、训练，做作业就是运用的过程。如果连记忆关、理解关都未能攻破，自然过不了运用关，更何况运用是一般原理到具体实例的运用，其中也有一些技巧，特别是在等值线，地球运动和区域地理部分。只有在不断训练中提高的自己解题能力，从而达到掌握知识的目的。 “难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来。但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。华罗庚如何帮助孩子顺利从初中过渡到高中孩了由初中升到高中，要经历一个不小的变化。家长如果能帮助孩子及早认识到高中课程的学习特点，让孩了主动去适应这个变化，就能使孩予的学习得心应手，顺利地完成由初中到高中的过渡。如果仍然坚持初中那样的行为习惯和学习方法，将会使孩子出师不利，处处被动，造成难以弥补的损失。 针对以上提到的高中课程教材的特点，家长可以从以下几个方面帮助孩了尽快适应高中的学习生活。 (1)要让孩子增强竞争意识，培养良好的心理承受力 孩子是从许多竞争对于中脱颖而出后进入高中学习的。每个同学都有较强的实力，可谓是“强手如云”，这就必然会产生更加激烈的竞争。孩了在初中学习时的那种“无人出其右”、“一览众山小”的辉煌，随着进入高中而成为历史。在高中阶段，孩了的学习可能一开始就会遇到很多困难，有时还会遇到意想不到的挫折，这都是很正常的。竞争无处不在、无时不有，孩子只能是在竞争中求生存，在竞争中求发展，在竞争中展现自己的才华。体育比赛是技巧与体力的竞争，升学考试是知识和智力的竞争，选择职业是德与才的竞争。因此，家长从现在开始，就要注意培养孩子具有较强的竞争意识，锻炼竞争能力，在做人、求知、健体等方面通过竞争取得好成绩。同时还要让孩了明白，竞争并不意味着最后的结果都是成功，高中三年的学习应该是成功与失败同在，顺利与挫折并存。要让孩子学会在失败中看到优势，树立信心求崛起；在成功中找出不足，再接再厉求发展。要始终保持一个良好的心态，逐渐提高自己的心理承受力，以永不服输的精神状态，坚持到高中学习的最后一刻! (2)让孩了主动适应新环境，全身心投入到学习中去 适应环境是对一个人的能力要求