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文档简介

*详见新大学日语标准教程（基础篇）练习册附录1 动词形(V)第課P5-6（1） 接续：类动词：段段書書読読类动词：食食見見类动词：。（必须）（2） 意义和用法：表示否定，可作为定语或谓语。例如：朝飯食。宿題学生。食为普通体为礼貌体2 动词形（假定形）详见第課P26-27（1）接续：类动词：动词词尾变成其所在行的段假名読読書書类动词：把动词词尾中的变成食食見見类动词：見見見（2）意义和用法：表示条件（顺态）。例如：晴、行。（假定）春、桜花咲。（恒常）3 动词中顿法：第課P37-38（1）接续：把去掉即可。类动词：書書書类动词：食食食类动词：（2）意义和用法：表示动作的相继发生或并列。例如：勉強終、野球練習。兄町行、私家見。4 动词意向形（V）第課P64-65（1）接续：类动词：将动词词尾段假名改成其段假名，再加上書書読読类动词：去掉词尾直接加上。食食見見类动词：（2）意义和用法：用法：話手意志表。表示要；想意向性作为的简体形用于简体句中。的简体是：（） 的简体是：（）：表示委婉的邀请对方做某事，相当于中文的：可以吗？例如：今日疲、早寝。一緒行。5 补助动词（第、課）*补助动词：接在动词形后,补充说明前一动词的性质状态等。补助动词意义例句动作正在进行反复状态存续王勉強。週二回日本語勉強。窓開。出现，变化过程的开始动作的持续日出。雨降。年間二人生活。消失，变化从某时开始继续飛行機飛。冬，寒。完成含遗憾心情本読。忘。授受動詞：、（第課）是敬語、謙譲語私私。例：誕生日母。学校本。（集団）私弟先生。助動詞：（第、課）（）接続：前後動詞、形容詞、助動詞辞書形形容詞体言指示連体詞終止形（原形）：结束句子連体形（）：后接名词連用形（）：后接动词中顿形（）：中顿（2）意义及用法：委婉的判断：研究室誰。比喻：本当絵景色。例示：彼真面目人少。形式名詞：
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