2019年四川省义务教育地方课程教材小学三年级下册生命生态安全课件第19课劳动使人心灵手巧

19.劳动使人心灵手巧,灵感来源： 生活中会产生不少垃圾，往往都会直接 丢掉或是卖作废品，总会觉得有些可惜，动 手做些小制作，美化装饰自己的房间，或是 方便储藏物品吧！,变废为宝-训练目标：,利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发挥学生的感知能力和形象思维能力。 从动手制作的过程中培养学生自主创作意识和团结合作精神。 对废弃物如矿泉水瓶和易拉罐等进行创造性的回收应用，加入自己的奇思妙想制作出一件作品。,变废为宝-参考题目,1.易拉罐的创意制作 2.矿泉水瓶、可乐瓶的创意制作 3.旧衣服的创意制作 4.旧报纸、海报的创意制作 5.其他常见废品的创意制作 6.台灯创意制作,一、变废为宝-作品欣赏,易拉罐手工制作作品大赏/bianfeiweibao/nizhendexiangbudao-zhexiedushiyilaguanzuode.htm,查阅资料,变废为宝-作品欣赏,变废为宝创意作品欣赏,旧衣服的创意制作,卫生纸纸芯的创意制作,吸管的创意制作,可乐瓶的创意制作,牛仔布制作的笔筒,废旧电子元器件的创意制作,铁丝的创意制作,旧牛仔裤巧改造变实用古典莲花杯垫,所需材料：牛仔布、剪刀、针线、乳胶、硬纸板。,神奇的易拉罐服装秀,二、变废为宝-组织形式：采用分组,人数：原则上每组人数不超过6人。 作品：每组成员共同完成一件创意作品。 报告：每组成员共同完成一份报告（创新实践封面实例）。,三、变废为宝-考核要求及成绩评定,成绩（100分）由作品构思、作品创意、废品利用率、复杂程度和产生的社会价值五部分构成，具体评定标准如下：,四、创作体验,变废为宝大行动： （学生体验手工艺品的美，体验制作乐趣） 1.用自己带来的材料进行手工制作 2 .根据需要相互交换或共用材料 3 .运用点、线、面及色彩来表现和创造作品。,五、展示评价作品,请每小组把作品展示出来，让我们互相欣赏一下，看看别人的作品跟自己的有什么不同，教师鼓励学生大胆地发表自己意见与其他同学交流，小组综合意见，在修改加工。（通过学生自评互评，提高学生自主学习能力，建立自信心）,六、学生谈创作感想、设计一句公益广告,这节课培养了大家的创作技巧，又使我们身边增添了小环保者，用你们的大胆设想美化了我们的文化生活，给自己的居室增添了有趣的装饰品，让我们感受到了成功的喜悦，我们以后可多做一些装饰画来美化我们的生活，美化我们的环境。,家中的废弃纸盒那么多，扔掉太可惜了，今天所做的收纳盒只是其中的一类，我相信只要发挥想象力，一定还会创造出更多更美更实用的作品。在剪裁时，也可想到先用铅笔戳一个小洞作为剪刀切入口等小妙招，既省时也安全那就让我们开动智慧，用一双巧手去装饰它们，点亮生活吧！,感想（1）：,在这次研究性学习中，我们用旧鞋盒，报纸等做 成了收纳盒。这也让我们懂得了变废为宝的真实 意义：用不需要或旧的东西来做成有用的东西。 当然，在生活中，还有很多变废为宝的例子，相 信以后我们也能更珍惜身边的事物。,感想（2）：,经过这次研究性学习，我学到了很多有关旧物改造的方法。我觉得在经济快速发展的今天，我们仍应该勤俭节约一点，面对一些自己舍不得扔但又对自己没多大用处的物品，我们可以通过自己的亲手劳动将它改造成有用的东西，让它继续发挥作用。这样既可以省钱又可以培养动手能力，一举两得。希望我们能够发挥自己的想象力，让更多的废物变宝！,感想（3）：,通过这次研究性学习，我了解到废品制作成的小制