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第一单元一应掌握的字词： 发痒拱形抛出优美竹笛摇摇晃晃 衣袖畅想倾听匆忙展翅飞翔 蝌蚪荡漾徜徉闪烁驼背阻拦 宇宙探索曾经光芒亲吻 蜜糖渴望芬芳甘甜惊涛骇浪翱翔 翅膀酿造邀请开掘 玲珑若隐若现 花瓣清晰明亮稀疏淅淅沥沥 点缀锦绣 晶莹秀丽短暂洒遍撒遍 山峰突然倾盆直泻狂风暴雨显示阴冷妩媚 无济于事 声誉苦思冥想 苦衷 二近义词和反义词。 远近进出短暂漫长阴冷温暖 阻拦支持优美丑陋 渴望盼望希望秀丽俊秀清丽突然忽然猛然 三应掌握的词语： 牛毛细雨狂风暴雨秋雨绵绵 细雨如丝倾盆大雨凄风苦雨 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒 云下山，地不干。云交云，雨淋淋 枯木逢春妙手回春春光明媚 春华秋实春回大地春暖花开 春意盎然大地回春 四中国汉字的演变历史：甲骨文金文小篆楷书。 五背诵默写凉州词和春日 六默写文中自己喜欢的段落，并写出喜欢的理由。 如：我喜欢夏季的雨夏天的雨倾盆直泻，来得快，去得也快。有时，还伴着闪闪的电光龙龙的雷声和呼呼地狂风，使人震惊恐怖，显示出大自然那伟大神秘的力量。 喜欢的理由因为夏天的雨显示出大自然那伟大、神秘的力量，使人震惊、叹服。 七阅读 小 草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（ko ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(c)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(k )热带来的疲(p )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ ， 。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分） 2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（8分） 3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分） （ ）-（ ） 4、短文是围绕 来写的。（3分） 5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ ”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。（4分） 八写作：夏天到了，大地一片生机勃勃，观察夏天的景物或者人们在夏天的活动，写一篇习作，题目自拟，不少于字。 炎热的夏天 夏天的早上，我总是被一阵热气热醒了，我打开窗户一看：好大的太阳啊，把大地照得明晃晃的。 马路上的行人穿着薄薄的衣服，手里还不停的摇着扇子，有些人甚至不敢出门，就在家里吹着空调。 邻家的小狗趴在大树下伸着长长的舌头直喘气，知了也在枝头上不停的叫着，好像在说，“热死了、热死了。”大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采的耷拉着。连稻田也被太阳晒得裂开了一道道口子，连我家门前的石板路也被晒得滚烫滚烫的，如果我倒点水在上面，马上就会变成水蒸气不见了。我想去踢球，可刚一动，就满头大汗，喝多少矿泉水都不管用，身上的汗毛孔就像是小水龙头，把我的每一滴水分都排了出去，浑身粘粘的，真难受。 我真希望这炎热的夏天快点过去，凉爽的秋天早点到来。 第二单元一、字词： 马齿苋 县城 梅花 竹篮 愉快 摇摇摆摆 恋恋不舍土生土长 翠生生 大概 逐渐 蘑菇 吴刚 宠物晶莹透亮 趁机 渔夫 打捞 鱼虾 拥挤 庭院 迅速 之后 清香 提醒 开垦 忙碌 狐狸 乖巧 汪汪叫 打猎 环绕 发觉 品尝 颗粒 喉咙 歇息 终于大吃一惊 不知不觉 班级 枫树 坚强 飘扬 湖水 加油 倒下 倒车 超越 筋疲力尽 咬紧牙关 放弃 竭尽全力 央求 竞赛 预备 不以为然 二、近义词和反义词。 皎洁-洁白 固执-顽固 央求-哀求 乖巧-顽皮 迅速-缓慢 忙碌-清闲 拥挤-宽敞 三、“张”的不同义项选择 将弦安在弓上。引拉开弓：弓。 乐器上弦：改弦更。 开，展开：开。口。大旗鼓。纲举目。 伸展，扩大，夸大：伸。扩。夸。虚声势。 放纵，无拘束：乖。气焰嚣。 陈设，铺排：大筵席。铺浪费。 张灯结彩 看，望：东西望。 指商店开业：开。 量词：两床。四报纸。 星宿名。二十八宿之一。 惊慌：皇失措。夸大，炫耀：皇其词。 设罗网捕虫鸟。料理，筹划，应酬：烦你罗照应。 张牙舞爪（ ） 张灯结彩（）虚张声势（）东张西望（ ）开张大吉（ )张冠李戴（ 0 四、数字成语 独一无二 接二连三 低三下四 四分五裂 五颜六色 横七竖八 十之八九 百孔千疮 万紫千红 千姿百态 千奇百怪 千锤百炼 五、按课文内容填空： 马齿苋写了（“我”和小伙伴们用自己的劳动实现了进城的愿望，给我们带来喜悦，也成为我们童年最美好的回忆。） 我的家在月亮上是一则（童话），作者发挥想象（幻想自己的家搬到了月亮上，融合天文知识，描绘了一副新奇的生活图画。） 妈妈留下的葡萄树写（狐狸妈妈在给孩子找吃的路上遇到了危险，为了救小狐狸，妈妈不惜牺牲自己的故事）。让我们感受到母爱是伟大的，无私的。 我战胜了自己写了（自卑的诺亚参加越野比赛，通过自己的努力战胜了别人，也战战胜了自我，获得了自信心。） 1、我央求道：“老师，我不行。我跑不快，还是换个人吧.”老师说：“诺亚，你能行！你只要想着一个字，就是-跑，在自己的跑道上跑、跑、跑！”这段话表达了“我”当时害怕、紧张的心情，而老师却鼓励诺亚。 2、那天，我获得了红色的缎带，受到了同学们的赞扬，但我觉得，最大的奖励是我战胜了自己，找到了自信心，从这段话中我明白了做任何事都要有自信。 六、课外阅读 ：画杨桃片段 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？” 不 像 那么 像什么呢 像 五 角星 好 下一个 老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 1、在空白的地方加上标点符号。 2、“我”是怎样画杨桃的？ 3、同学们是怎样对待“我”画的画？ 4、照样子写词语 认认真真： 哈哈大笑： 5、“一生受用”是什么意思？ 6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。 7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。 七、写作： 续写童话。匹诺曹来到了我们班. 听说匹诺曹转学来到了我们班，我真高兴。 早就听说 第三单元一、基础知识（请在作业本上听写这些词语） 盛开 露珠 傍晚 归来 希望 大厅 秧苗 粉色 圆润 晶亮 清凉的渠水 朴素真挚 胳膊 豆花的香味 飘着晚霞的色彩 无忧无虑 涂脂抹粉 降落 湿润 功课 惩罚 方便 衣裳 衣衫 碰触 猜测 原野 狂欢 急急忙忙 浩瀚无垠 金碧辉煌 优雅端庄 流水淙淙 琴声叮咚 奇妙的舞姿 灿烂辉煌 万紫千红 精美 建筑艺术 绘画 造型绝 位置绝 结构绝 精湛技艺 变化和谐 意犹未尽 凉风习习 依山傍水 千山万水 游山玩水 烘托 衬托 留恋 恋恋不舍 二、在作业本上写出aabb式词语 示例：闪闪烁烁 摇摇晃晃 浩浩荡荡 （乐园三）中词语超市 三、乐园三中连连读读会正确书写（本上默写） （）的鲜花 （）的琴声 （）的水声 （）的河水 （）的云朵 （）的麦浪 （）的森林 （）的天空 四、课内文章段落分析。（不用抄题，写好序号直接写答案） 长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝。这第一绝就是造型绝。全长728米的长廊整体造型从地面上看是看不出来的，但如果坐在飞机上看，就会发现它的形状像一只倒挂的蝙蝠。为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂就表示“福到了”。 1、这段话共有句话。 2、这段话是围绕哪句话写的？用画出来。 3、倒挂的蝙蝠表示。 4、曲线画出长廊整体造型的句子。 5、用像.写一句完整的话。 五、莫高窟是古代无数无名的工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。 1、这段话选自课文 2、这段话中的数字有什么好处？ 六、请为莫高窟设计一条旅游广告语。 示例：沙漠里的璀璨珍珠，尽在敦煌莫高窟。 石窟艺术宝库，敦煌莫高窟。 七、多音字（本上组词） 发 盛 佛 乐 藏 数 八、找出广告语中用错的字并改正。 食全食美 盒情盒理 骑乐无穷 饮已为荣 九、（直接填空）敦煌的塑像，每一尊都是。最大的佛像，最小的菩萨。敦煌的壁画，每一副都像。从这段话中，我体会到了。 十、你游览过哪些名胜古迹？和同学们交流一下，再简单介绍一下。要求说出名称、位置景色特点及文化特点。 十一、根据意思写成语。 1、 吸引人进入优美的境地。（ ） 2、 感觉还没有尽兴。（ ） 3、 凉爽的风轻轻地吹过来。（ ） 十二、花的学校作者是 国家的 ，他创作的 被定为印度国歌。 十三、他们穿着小绿褂儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：咯咯咯！咯咯咯！这里把蝈蝈儿写成唱歌的小孩儿。体会这样写的好处。你能再仿写这样的一句话吗？ 十四、会背诵默写第九课第二、四自然段。会背诵默写第十课第一自然段。说说你的感受。 第四单元一、基础字词（作业本上听写） 温暖 关怀 编织 杜鹃 生涯 倒映融入红扑扑 亮晶晶 明媚 谈话 草鞋 冷冻 小鬼 胡须 调动 复印 停止 神情 深情 荒无人烟 满不在乎 硬邦邦 无可奈何 司令 震惊 镇静 绝密 金属 危及 危机 闯进 从容 即将 蜡烛 大街小巷 摇曳 欺骗 燃烧 分析 解开 据点 严密 二、多音字（作业本上组词） 弹 脏 划 喝 调 强 挨 三、按课文内容天空。（不抄题直接写答案） 1、默写文中描写小红军外貌的语句。 。从这段话中我体会到了。 2、默写文中小红军说的话。 ，从他说的话中我体会到了。 1、 先头部队的战士，杀向敌人。 2、 主力部队从打开的通路冲了上去，大军，向西南方向奔流。 3、 刘邓大军跃进大别山，插进了敌人的心脏。这三句都是句。请你也来写一句。 四、默写我是一颗种子 五、形近字组词。 度 渡 折 析 狭 陕 刚 钢 密 蜜 骗 偏 喝 渴 揉 柔 六、选自己的一个好朋友给大家介绍一下，要求介绍出好朋友的外貌和他（她）的爱好或他（她）的特点。 七、这个学期你一定背诵了很多优美的文章，请写出你喜欢的一个段落，并说说你喜欢的理由。 片段。 喜欢的理由。 写一首自己课外积累的描写春天的古诗。 大自然也是五彩缤纷的，请写出两句带有颜色的古诗句。 八、修改病句（注意的名词、地动词、得形容词的使用） 1、我光荣地加入了少先队员。 2、同学们激烈欢迎新老师。 九、口语交际 1、有的同学说：“我喜欢雨，因为小小雨滴可以滋润禾苗，使农民有个好收成。” 有的同学说：“我讨厌雨，有时小小雨滴也会造成大水灾，前些年南方地区就发生过因雨受灾的事情。” 你喜欢雨还是讨厌雨呢？说说你的观点。 _ 2、安徒生说过：“人生就是一个童话，充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。”请你也写句话，表达你对童话的喜爱吧！ 第五单元知识点一、要求掌握的词语 东汉 伟大 精巧 甘肃省 摸索 铜球 仰头 灵敏精通 察觉 震惊 睡眠 忽然 蚊子 躲避 躺下 哈欠 浮出 坚持 货主 盲人 欺骗 珍贵 责骂 是否 丝毫 厌恶 精致 惩罚 围拢 废气 气泡 愿意 固体 木桶 阿姨 介绍 憋闷 凝结 闯祸 熄灭 迷惑不解 千里迢迢 三五成群 昏昏沉沉 金蝉脱壳 议论纷纷 二、形近字组词 既然 坚持 木桶 躺下 亲情 侧面 观看 欢迎 立即 特别 精通 流淌 精彩 测试 现场 仰头 路径 仪器 铜球 固体 气泡 安详 提纲 栏杆 已经 议论 洞口 姑娘 抱起 吉祥 题目 阻拦 锻炼 立刻 练习 应该 三、近义词 信号 信息本领 本事 猛烈 激烈辨别 分辨 察觉 发觉 震惊 惊讶 灵敏 灵活精致 美 佩服 叹服 精确 准确 四、反义词 熄灭 点亮 惩罚 奖励 厌恶 喜爱 伟大 渺小 五、课文理解 1、 在张衡和他的地动仪中，我们知道张衡发明的地动仪具有（精巧）（灵敏）（准确）和（造型美观）的特点。 张衡是我国（东汉）时期伟大的（科学家），他精通（天文历法），世界上最早的（地动仪）就是他发明的。比欧洲制造的地动仪早1700多年，我国劳动人民是多么的智慧。 2、 学习了能辨颜色的手，我知道盲人用手分辨黑白罐子的科学依据是（颜色不同的物体，吸热的本领不同。颜色深的吸热本领强，颜色浅的吸热本领弱。盲人用手摸时，比较热的就是黑的，比较凉的就是白的。） 盲人是一个（聪明）（见多识广）（细心）的人。 商人是一个（贪财）（奸诈）（狡猾）的人。 3、 读了我是废气这篇文章，我们明白了二氧化碳的特点是：（无色无味、看不到、摸不着、到处存在）；它的作用是：（帮助植物制造氧分；帮助人消化，解凉解渴；加工成干冰，用来人工降雨。）它的害处是：（在菜窖，危害人类生命）。 4、 通过学习动物的睡眠，我们知道了这些动物的睡眠方（蝙蝠：集体倒挂的方式冬眠；海参：在海底夏眠；蜗牛：在壳中既冬眠又夏眠，干旱的时候也睡觉。)你还知道哪些动物的睡眠方式？（马站着睡觉；鱼在水中睁着眼睡觉。） 六、阅读动物的睡眠第二自然段。 1、蝙蝠在什么地方冬眠？ （偏僻、昏暗或者屋檐） 2、为什么说他睡觉的方式很特别？ （既不是倒挂着睡觉） 3、用“既不是也不是而是”造句。 4、找出文中的一个AABB式词语，并且再写出两个这样的词语。 昏昏沉沉 高高兴兴 痛痛快快 第六单元知识点 一、要求掌握的词语 矿石 鸣蝉 洗澡 较量 沙滩 罗马 收获 骨头 欣赏 守护 结果 搂住 局势 漂亮 卧倒 胜负 吸引 姓赵 商人 石匠 封口 摔碎 泡茶 扇子 积攒 憨厚 照顾 训练 惭愧 狮子 钟头 野兽 容易 垂下 发怒 逐渐 安慰 恢复 健康 水汪汪 出生入死 来龙去脉 承前启后 三长两短 前仰后合 能屈能伸 争先恐后 口是心非 千变万化 一显身手 闭目养神 奇花异草 钢筋铁骨 虎背熊腰 不知不觉 语重心长 晕头转向 无可奈何 大吃一惊叽里呱啦 不翼而飞 憨厚老实 毫不在乎 全神贯注 津津有味 二、形近字组词 鸣蝉 较量 矿石 那里 弹力 学校 空旷 哪里 搂住 颐和园 闲人 公顷 邻居 惭愧 扯开 很多 领走 槐树 停止 白银 全神贯注 司令 胜负 南昌 习惯 局面 一页 帽子 努力 垂下 逐渐 滑雪 怒气 睡觉 惭愧 狡猾 心肝 选择 嫁人 脾气 健康栏杆 光泽 家人 纪念碑 关键 三、近义词 痛苦 悲伤 欣赏 观赏 安静 宁静 激烈 猛烈 漂亮 美丽 憨厚 忠厚 照顾 关照 惭愧 愧疚 容易 简单 恢复 康复 四、反义词 痛苦 高兴 喜欢 厌恶 安静 吵闹 美丽 丑陋 简单 复杂 憨厚 狡猾 五、课文内容理解。 1、夏天好一文描述了夏天多彩的生活，比如：（爬山听蝉鸣、采标本）（河里洗澡、沙滩睡觉）（树下乘凉、讲故事）等等，表达了小作者（对夏天的喜爱、对大自然热爱）的感情。 2、回忆小足球赛的插图和课文内容，写出小作者的观察顺序：（整幅图画-小守门员-左边的观众-右边的观众）。这篇文章生动的描绘了一群孩子在紧张的学习生活结束后进行的一场（激烈的小足球赛），通过（侧面描写）的方法来表现。 3、千变万化一文中，石匠是一个（憨厚老实）（聪明）（善良）的人；商人是一个（贪财）（狡猾）（知错能改）的人。文中说“世界上的东西总是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话（不矛盾，大自然的许多东西，比如：树木、小鸟都是变化的，但是人类的好品质，比如：正直、善良、信任是永远不能变的。） 4、小狮子爱尔莎一文中，作者要把小狮子送回大自然，是因为（爱尔莎属于大自然，只有将它送回大自然，它才会过上真正的幸福生活，这样也是为了维护生态平衡。） 文章写了我和小狮子之间发生的故事，如（我与爱尔莎在河边嬉戏）（爱尔莎赶走犀牛救了我）（爱尔莎发兽性被我教训，之后反悔）（爱尔莎恋恋不舍的离开我）等等。由此可以看出我们之间的感情十分深厚。 六、阅读理解。 阅读小狮子爱尔莎第五自然段回答。 1、 用自己的话概括这一自然段的内容。 （爱尔莎发兽性被我教训，之后反悔。） 2、 请画出我心疼小狮子的句子。 （我抚摸着可别这样了。） 3、 请想象一下我会怎么安慰小狮子。 （爱尔莎，你还疼吗？我多么不愿意打你，一定要记住下次千万别这样了，记住了吗？） 第七单元复习要点 一、基础知识字词 笨重 付钱 剪草 毕业 身材 礼貌 恳切 不解 草坪 机会 启示 窗户 外套 紧握 价值 转折点 光芒 小镇 年纪 试验 栽种 灿烂 纯白 侍弄 枯萎 橘黄 沮丧 依然 规则 增长 奥运会社会 仔细 受到 组织 倍数 财富 广泛 立即 撒下 奖牌 智慧 柔软 喃喃自语 大功告成 堆积如山 心心相印 心领神会 情真意切 情同手足 一视同仁 一诺千金 相辅相成 相见恨晚 二、表示“看”的词语 观察 注视 端详 探望 看见 审视 参观欣赏仰望 形近字 值真 舟丹 启肩 柔揉 颈项 膏亮 柄祸 系紧 三、反义词 反义词： 礼貌粗鲁 瘦小高大 笨重灵巧 整齐凌乱 幸运倒霉 简陋豪华 沮丧兴奋 近义词： 机会机遇 喃喃自语自言自语 启示启迪 细腻精细 依然仍然 沮丧颓丧 立即马上 广泛宽泛 赞扬表扬 高兴快乐 四、课外积累名句 三天打鱼，两天晒网。 八仙过海，各显神通。 十年树木，百年树人。 千里之行，始于足下。 万事俱备，只欠东风。 远在天边，尽在眼前。 四、课文理解 1、生日礼物一课中，亨利父母送他“半辆自行车”可以看出父母的（良苦用心）：希望孩子（懂得自立，必须靠自己的劳动换来美好的生活）。 这篇文章告诉我们：（要自立自强 ，要靠自己的劳动换来美好生活。） 亨利是个（懂事、有礼貌、勤劳肯干、认真负责）的孩子。 2、罗丹的启示这篇文章的主要内容是：我去参观（罗丹的工作室），看到了罗丹（忘我工作）的样子，从而受到了（启发和教育）。 “罗丹的启示”是（只有全身心地投入，专心致志、一丝不苟、忘我地做事，才能把事情做得更好）。 罗丹的启示课文开头和结尾的两个自然段有什么关系？（首尾呼应，使文章结构完整）。 罗丹是（法国）的著名（雕塑家），他是一个（精益求精）（忘我工作）（专心致志）、（一丝不苟）的人。 3、希望的种子里老奶奶靠着（坚持不懈、乐观自信）的精神成功种出白色的金盏花，老奶奶的希望是（种出纯白色的金盏花），老奶奶种花不为（名誉和金钱），所以最后在电话里仍然（谦虚）地渴望另外一个（挑战）。 读了这篇文章告诉我们：（只有有坚定的信念，坚持不懈的精神，才能实现梦想）。 4、智慧就是财富告诉我们（智慧就是人类最宝贵的财富。） 结合文章或你知道的事例，说说你对题目的理解。（一个人凭借聪明的头脑，根据周围的情况，把好点子变成财富。比如：一磅铜的价格是3