文言文阅读方法及训练.doc

初中文言文的复习要点及复习方法10(2009-11-27 13:39:08) 转载标签： 教育分类：初语教案6、文言断句例：一鼓作气，再/而衰，三/而竭（连词“而字）夫/大国难测也（发语词）曹刿/请见（主谓之间）战/于长勺（动补之间）公问/其故（动宾之间）四、初中语文课外文言文考查重点：(1)常见文言虚词、重点实词、通假字、重 点语句的理解与翻译。(2)能根据试题要求，从文段中筛选并提取 所要回答的内容。(3)能分析概括文段的要点和中心。(4)能分析概括作者在文中的观点和态度。试题特点：1常见题型(1)选择题； (2)填空题； (3)概括题 (4)简答题。2命题特点 (1)选择题，多用于考查对文言虚词、重点实词、重点语句的理解、辨析。考查的内容容量较大，难度较低。 (2)填空题，从文段中筛选出合乎题目要求的词语或句子填空，主要考查阅读理解能力。 (3)概括题，主要考查对内容的理解与把握，既要求能准确把握内容要点，又要求能作概括表述。 (4)简答题，着重考查考生解决问题的综合能力，考查涉及的范围较广，难度相对较高。例如：一、欧阳修苦读欧阳公事迹【原文】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【阅读训练】1、文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ D ）A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C 一男附书至，二男新战死。D 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。2、翻译句子。欧阳修四岁而孤。 译文： 惟读书是务。 译文：3、就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：4、欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是二、王冕僧寺夜读宋学士文集【原文】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。【阅读训练】1 结合文意，解释下列句中黑体的词。窃入学舍 辄默记儿痴如此 恬若不见2与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（C ）A只有剩骨 B满坐寂然 C坐佛膝上 +D可爱者甚蕃3与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ C ）A或以为死，或以为亡 B必以分人C属予作文以记之 D以刀劈狼首1 从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是 三、张无垢勤学鹤林玉露【原文】张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。【阅读训练】1 解释下列句中黑体的词。 张无垢谪横浦每日昧爽辄执书立窗下就明而读 如是者十四年2 翻译划线的句子。译文： 3选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（ A ）是马也，虽有千里之能 其如土石何A B 如是者十四年 其寝室有短窗4这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子答案：一、1.D 2.欧阳修四岁时父亲就去世了只是致力读书 3.勤学苦练、专心致志 4. 家长的善于教育，严格要求。二、1.私下的意思总是（常常）入迷安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。三、1.降职远调贬官总是光，光亮这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。3.A 4.略解题方法：四步法：第一步快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。第二步仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。第四步“对症下药”解答问题。课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法。 内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 概括题和简答题不仅考查学生对课文理解能力，而且更多地考查学生语言组织与表达能力，这样的题有些难度，解答以上内容应努力做到：弄清题目要求，揣摩命题用意；置语段于课文整体之中，紧扣文章主题、内容及表观手法全面考虑；用简洁概括的语言组织答案，反复斟酌，严密推敲。 总之，课内向课外的拓展延伸，已经增加了