直线、平面平行的判定及性质.ppt

考基联动考向导析限时规范训练 第4讲 直线、平面平行的判定及性质 1以立体几何的定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行的有关性 质与判定定理 2能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的平行关系的简单命题. 考基联动考向导析限时规范训练 基础自查 考基联动考向导析限时规范训练 联动思考 想一想：如果一个平面内有无数条直线都平行于另一个平面，那么这两个平面一定平 行吗？ 答案：不一定，如果这无数条直线都互相平行，则这两个平面就不一定平行 议一议：如果两个平面平行，则一个平面内的任意一条直线与另一个平面内的直线有 哪些位置关系？ 答案：可能平行，可能异面 考基联动考向导析限时规范训练 1下列条件中，能判断两个平面平行的是 ( ) A一个平面内的一条直线平行于另一个平面 B一个平面内的两条直线平行于另一个平面 C一个平面内有无数条直线平行于另一个平面 D一个平面内任何一条直线都平行于另一个平面 解析：由面面平行的判定定理易知选D项A、B、 C三项中的两个平面可能相交，如图所示 答案：D 2b是平面外一条直线，下列条件中可得出b的是 ( ) Ab与内一条直线不相交 Bb与内两条直线不相交 Cb与内无数条直线不相交 Db与内任意一条直线不相交 解析：根据线面平行的定义，判定定理可知D正确 答案：D 联动体验 考基联动考向导析限时规范训练 3空间中，下列命题正确的是 ( ) A若a，ba，则b B若a，b，a，b，则 C若，b，则b D若，a，则a 解析：若a，ba，则b或b，故A错误；由面面平行的判定定理 知，B错误；若，b，则b或b，故C错误 答案：D 4(2010山东卷)在空间，下列命题正确的是 ( ) A平行直线的平行投影重合 B平行于同一直线的两个平面平行 C垂直于同一平面的两个平面平行 D垂直于同一平面的两条直线平行 解析：由空间直线与平面的位置关系及线面垂直与平行的判定与性质定理可以很 容易得出答案 答案：D 5正方体ABCDA1B1C1D1中，E是DD1的中点，则BD1与平面ACE的位置关系 为_ 解析：如图 连结AC、BD交于O点，连结OE，因为OEBD1， 而OE平面ACE，BD1平面ACE，所以BD1平 面ACE. 答案：平行 考基联动考向导析限时规范训练 考向一 直线与平面平行的判定与性质 考基联动考向导析限时规范训练 考基联动考向导析限时规范训练 考基联动考向导析限时规范训练 考向二 平面与平面平行的判定与性质 考基联动考向导析限时规范训练 反思感悟：善于总结，养成习惯 证明面面平行的方法有： (1)面面平行的定义； (2)面面平行的判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面， 那么这两个平面平行； (3)利用垂直于同一条直线的两个平面平行； (4)两个平面同时平行于第三个平面，那么这两个平面平行； (5)利用“线线平行”、“线面平行”、“面面平行”的相互转化 考基联动考向导析限时规范训练 考基联动考向导析限时规范训练 考向三 线面平行中的探究问题 【例3】 (2010泉州模拟)如图所示，在三棱柱 ABCA1B1C1中，A1A平面ABC，若D是 棱CC1的中点，在棱AB上是否存在一点E， 使DE平面AB1C1？若存在，请确定点E的位 置；若不存在，请说明理由 解：存在点E，且E为AB的中点 下面给出证明： 取BB1的中点F，连接DF，则DFB1C1. AB的中点为E，连接EF，则EFAB1. B1C1与AB1是相交直线，平面DEF平面AB1C1. 而DE平面DEF，DE平面AB1C1. 反思感悟：善于总结，养成习惯 探究性问题，一般采用执果索因的方法，假设求解的结果存在，从这个结果出 发，寻找使这个结论成立的充分条件，如果找到了符合题目结果要求的条件， 则存在；如果找不到符合题目结果要求的条件(出现矛盾)，则不存在 考基联动考向导析限时规范训练 考基联动考向导析限时规范训练 课堂总结 感悟提升 1在解决线面、面面平行的判定时，一般遵循从“低维”到“高维”的转化，即从 “线线平行”到“线面平行”，再到“面面平行”；而在应用性质定理时，其顺 序恰好相反，但也要注意，转化的方向总是受题目的具体条件而定，决不可过于 “模式化” 2作辅助线(面)是立体几何中证明的常用技巧，注意线面平行的性质定理中作平行 线的方法以及常用的作(证)平行线的方法，如中位线、平行四边形等 3证明直线和平面平行方法有 (1)依定义采用反证法； (2)判定定理法(线线线面)； (3)面面平行的性质(面面线面) 其中主要方法是(2)(3)两法，在使用线面平行的判定定理时，其关键是确定出面内 的与面外的直线平行的直线；在使用