低年级识字拼音策略.doc

编者按： 为了使低年级语文教学更符合孩子们的年龄特点，更富有情趣；也为了进一步激发孩子们的学习兴趣，提高课堂教学效率，我区一年级的语文教师自编、收集、整理了大量的帮助学生识记拼音、识字的小儿歌、顺口溜、游戏、故事等，在此与全区低年级语文教师分享，愿这些小策略能为您的语文教学提供帮助。低年级语文拼音、识字教学策略集锦（一）课前准备：小腿-并并拢，腰板-挺起来。眼睛-看前面，小手-放后面。镇江路小学 栗华老师自编课堂教学：拼音部分一、声母儿歌1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法:声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。 2、b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。右手指向上做个d；右手指向下做个q。3、四线格拼音格，四条线，拼间字母住里面。住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。4、Z、c、s、zi、ci、siZ、c、s是声母，发音只能轻又短。zi、ci、si是音节，发音需要响又长。5、j q x y与 相拼 jqx真有趣，从不和 u 在一起。 小小有礼貌,见了j q x 就摘帽! （配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子） 小见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念。小小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小更淘气，吹走小的圆泡泡。 j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口） 小见了j q x，摘下帽子敬个礼，小见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。6、声母 b p m等左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。（让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子） 左拳b来右拳d，两拳相对念bd, 左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d. 左下p来右下q, 两拳相对念pq, 左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。6是b，反6d；9是q ，反9p， 正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p 泼水的 p，广播的b。小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt, 小小门洞nnn,弟弟赶猪lll. 一扇小门 nnn，两扇小门 mmm；一根小棒lll，一把雨伞fff。小鸡头上蝴蝶飞 ，j j j。七个气球天上飘，qqq。西瓜公主， xxx。 9字拐弯，ggg。一挺机关枪，kkk。一把椅子，hhh.两手相对，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，两手一碰b和d”。 两个门洞mmm,伞柄朝上fff；左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll；鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh；竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx；像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss；z加h,zh zh zh, c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh, 小树发芽rrr；树叉树叉yyy, 波浪波浪www。像个2字zzz, 半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss.广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f 马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l 9像g 蝌蚪的k 喝水的h 字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x 板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）s zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r 树杈y 屋顶w 汉语拼音要记住！把声母表用新年好的调子唱出来： b p m f d t n l g k h (ya)j q x zh ch sh r z c s (ya )还有大y 和大w。二、韵母儿歌1、单韵母儿歌一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。小嘴张大，a a a，嘴巴圆圆，o o o，嘴巴扁扁，e e e，牙齿对齐，i i i，嘴巴突出，u u u，嘴巴扰圆， 。医生检查，a a a，公鸡打鸣，o o o，白鹅游水，e e e，衣服挂墙，i i i，乌鸦做窝，u u u，鱼儿吐泡， 。单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。没a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上标调点去掉。单个韵母不用说，轻声从来不标调。a o e i u 圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa ；一只大公鸡，清早喔喔啼ooo； 一只大白鹅，游在水中央eee 。圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa；大公鸡，ooo，天天早起伸长脖。小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。 清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。小嘴张开aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，短短蜡烛iii，小小茶杯uuu，鲤鱼吐泡。公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o 。 白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e 。 妈妈晾衣，上下对齐i i i 。 乌鸦衔食，嘴巴小小u u u 。 小鱼吹泡，嘴巴扁扁 。 小i头上有点子，u是乌鸦鸟窝子，是小鱼吐泡子。牙齿对齐iii ，嘴巴突出uuu，像吹笛子。小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小爱哭把泪掉。2、复韵母儿歌复韵母，真有趣，多是单韵母在一起；口型变化要注意，合成一个音要牢记。弟弟矮，ai ai ai，干活用劲，ei ei ei，围上围巾，ui ui ui，冬天穿袄，ao ao ao，莲花长藕，ou ou ou，邮筒邮信，iu iu iu，大椰子，ie ie ie，月牙弯弯，e e e，一只耳朵，er er er。3、鼻韵母儿歌马匹配鞍，an an an，点点头，en en en，树下乘凉，in in in，蚊子叫，un un un，白云朵朵，n n n。鼻韵母，真是巧；口里的气往鼻子跑。要想读准鼻韵母，前后鼻音分清楚；前鼻韵舌前伸，后鼻韵抬舌根。小手肮脏，ang ang ang，打开电灯，eng eng eng。老鹰飞翔，ing ing ing，天上彩虹，ong ong ong。三、标调歌四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。 a 在前边，i在后，挨在一起ai ai ai， 好朋友啊不分离。有a在，把帽戴， a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。 有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边。a o e i u 六兄弟，老大在家找老大 。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。 a o e i u , 有 a 在把花戴, a 字不在顺次排,i u 并列在一起,谁在后面给谁戴。四、拼音休息操1、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f . 扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e . 站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi . 专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。 2、小鼓敲ddd；马蹄响dadada；汽车开dididi；敲门声dududu。 小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。 3、你拍一,我拍一,张大小嘴aaa, 你拍二我拍二小嘴隆圆ooo, 你拍三,我拍三,小嘴一咧eee。五、整体认读音节 yi 、wu、yu小很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。（帮助记忆整体认读音节yu）小i的妈妈是大y，小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi。小u的爸爸是大w，小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu wu。小无父母，大y来帮助组成整体认读音节yu yu yu。小有礼貌，见了大y就脱帽小i有礼貌，标调就摘帽。小i出门找大Y，小u出门找大W，小孤儿没父母，出门就去找大Y，擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。 大y带小i，一对好兄弟,我们把它也念i. 大y陪小，小笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做。六、其它儿歌大南瓜（ua） 老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。 下雪了（le）下雪了，下雪了，小河变胖了，小屋长高了，世界变白了，娃娃的鼻子变红了！小蝴蝶（i）小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏。飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你。飞到我的手心里，说说话，放了你。 捉蜻蜓（ing）天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。 打勾儿（ou）金钩，银钩，我俩打个勾，伸出小指头。勾一勾，不吵嘴；勾两勾，握握手；勾三勾，做游戏；勾四勾，好朋友！ 两只羊（ang）桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上，你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。 小枕头（u）小枕头，胖乎乎，让我枕着打呼噜。呼噜噜，呼噜噜，好像枕着小肥猪。 大雁下蛋（an）大雁，大雁，头上转转，飞到水边，下个蛋蛋。 学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 以上内容由王琦、王磊（燕儿岛路小学）、黄玮（福林小学）、程继红（镇江路小学）老师搜集、整理、推荐。 单韵母：6个 发音特点长而响 张大嘴巴aaa，老虎一吼胜喇叭；圆圆嘴巴ooo，公鸡清早啼喔喔；扁扁嘴巴eee，快乐唱歌小白鹅；1上加点iii，啄木鸟捉虫把树医；勾儿连勾uuu，乌鸦喝水咕咕咕；u上两点uuu，鲤鱼翻水会下雨。声母：23个发音特点轻而短右下半圆bbb，米老鼠最爱听广播；右上半圆ppp，螃蟹地上喷泡泡；两扇大门mmm，小马磨粉做馍馍；伞柄朝上fff，老孙拜佛不佩服；左下半圆ddd，马不停蹄哒哒哒；伞柄朝下ttt，小兔游塔蹦蹦跳；一扇大门nnn，奶牛产奶真多呢；长长1字lll，拉琴唱歌真快乐；象个9字ggg，哥哥爱养和平鸽；象把机枪kkk，蝌蚪妈妈农民夸；象把小椅hhh，猴子口渴喝开水；i下加勾jjj，大母鸡领着小小鸡；左上半圆qqq，企鹅的气球没泄气；打个叉叉xxx，西瓜香甜八戒喜；z后加h zhzhzh，蜘蛛捕虫把网织；c后加h chchch，小猫吃鱼真爱吃；s后加h shshsh，森林里有大雄狮；小树发芽rrr，六一是儿童的节日；象个2字zzz，小羊认真学写字；大半个圆ccc，小刺猬把蘑菇刺；半个8字sss，蚕宝宝长大会吐丝；象把钢叉yyy，燕子起飞练武艺；象把钢锯www，乌龟扛木造新屋。复韵母：14个发音特点长而响a后加i aiaiai，骆驼和羊比高矮；e后加i eieiei，老狼背羊嘿嘿嘿；u后加i uiuiui，长颈鹿把围脖围；a后加o aoaoao，雪花飘飘穿棉袄；o后加u ououou，大海上空飞海鸥；i后加u iuiuiu，邮票用来把信邮；i后加e ieieie，小鸟嘴上叼树叶；u后加e ueueue，夜晚天上挂明月；e后加r ererer，大象有对扇风耳；a后加n ananan，熊猫来把鞍马转；e后加n enenen，大象栽树把水喷；i后加n ininin，小松鼠来把书印；u后加n ununun，灭虫器把蚊子喷；u后加n ununun，蓝蓝天上飘白云。鼻韵母：4个 发音特点长而响an后加g angangang,金鱼游进大水缸；en后加g engengeng,小鸟小鸟来开灯；in后加g inginging,天上飞着大老鹰；on后加g ongongong,孔雀展翅来开屏。 以上内容由盛楠楠（香港路小学）、崔姗姗 （镇江路小学）老师收集推荐1张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走 ，汽车上坡 ，汽车下坡又上坡 ，汽车下坡 。” 2.声母j、q、x与相拼，y与组成音节时，上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小碰见j、q、x，去掉两点还读”“小碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和来相拼，见面帽子就摘去”“小很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小见大y，去掉两点还读。”3.p和q、b和d形状相似，课堂教学中我根据它们的形状，形象地把它们比喻为半把蒲扇，成对地出示字母卡片p和q、b和d，并把它们编成儿歌：“小小蒲扇留半边，我把扇把举起来，扇面在上怎么分，左边是q，右边是p，p、q分清不困难。”“小小蒲扇留半边，我把扇把倒过来，扇面在下怎么分，左边是d，右边是b，b、d分清也不难。”实践表明：通过这样形象直观的教学，能深深地吸引学生的注意力，从而使他们掌握所学的语言知识4.bpmf真淘气，去找dtnl做游戏；gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了， 背上椅子追上去， r在后面大声喊： “zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐.” 以上内容由香港路小学 王潇菲老师推荐标调歌：1.有a在，把帽戴， a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。2.a o e i u 六兄弟，老大在家找老大 。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。学习单韵母i、u、用：牙齿对齐iii 嘴巴突出uuu 像吹笛子拼音休息操：点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f . 扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e . 站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi . 专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。整体认读音节：yi 、wu、yu， 小很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。（帮助记忆整体认读音节yu） 以上内容由青岛天山小学 丁翠老师推荐拼音书写规则 1、四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。2、有头向上伸，有尾向下拖，没头没尾中间坐！手指操练法： 手指操练法简单易学，可以促使学生动脑、动手，在游戏中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，学生既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 以上内容由镇江路小学 栗华老师推荐课堂教学：识字儿歌“们”是单人框，我们你们和他们。“爸”是父字头，爸爸爷爷是男的。“妈”是女字旁，妈妈奶奶是女的。“家”是宝盖头，我们都是一家人。“打”是提手旁，打球要用手。“话”是言字旁，语言表达就是说。“动”是力字旁，劳动就要用力气。“种”是禾木旁，种下禾苗快快长。“花”是草字头，花草树木是植物。“朋”是月字旁，我们都是好朋友。“鲜”是鱼字旁，鱼儿味道可真鲜。“跑”是足字旁，跑步要用脚。“船”是舟字旁，一叶小舟就是船。“海”是三点水，大海里面水汪汪。“凉”是两点水，滴滴水啊真凉快。“地”是提土旁，大地上面都是泥。“骑”是马字旁，骑在马上真快乐。“站”是立字旁，立在那儿就是站。“写”是脱宝盖，上面千万不加点。“尖”是小字头，上小下大就是尖。“想”是心字底，想事要用心。“怕”是竖心旁，心惊胆战是害怕。“蜻蜓”都是虫字旁，它是一种小昆虫。“古月胡”和“口天吴”，读音相近字不一。“立早章”和“弓长张”读音一样字不一。“钢铁”都是金字旁，金属是个大家庭。“燕”有四点底，就像燕子的大尾巴。“鹅”是鸟字旁，家禽鸟类是一家。“雷”是雨字头，下雨之前要打雷。“箭”是竹字头，古代射箭用竹子。“景”是日字头，太阳出来风景美。“泉”是白字头，白白的水啊是清泉。“孩”是子字旁，孩子就是爸爸妈妈的子女。“饿”是食字旁，肚子饿了要吃食物。“灯”是火字旁，古代点灯要用火。“起”是走字旁，起来就要走出去。“喊”是口字旁，叫喊就是张开嘴巴大声说。“劲”是力字旁，嘿嘿使劲要用力。一木“木”，双木“林”，三木成为大“森”林。一人“人”，两人“从”，三人就是群众的“众”。一个口是“口”，两个口是“吕”，三个口是“品”。 新世纪学校一年级语文组集体推荐“关”字的儿歌：“两点一横一个大，回家关门别忘啦。老狼敲门进不来，我要活活气死它”。既描述了“关”字的字形和笔顺，又教育孩子不能随便给陌生人开门，要有一定的安全防范意识“鸡”字的儿歌前两句是这样描述的：“又来一只鸟，变成小鸡跑”。很形象地将“鸡”和“鸟”两字在字形上的差异描写出来，使孩子通过“鸟”联想到了“鸡”字的写法，通过“鸡”又可联想到“鸟”字的写法。 镇江路小学 崔姗姗老师推荐编儿歌区别字的音、形、义。1.利用儿歌区别、应用同音字或音近字比如：音近字“青、清、晴、睛、请、静、蜻、情”可以这样区别（青青小草，清清水，天晴要有太阳照，眼睛用来看东西，见面用请有礼貌，不吵不闹很安静，蜻蜓是个小虫儿，用心做成好事情）。同音字：“园、原、远、元、员”（公园四面有围墙，草原上面白羊跑，路程远了坐车去，两个小儿是一元。）2.利用儿歌区别形近字，达到正确辨认，准确应用。比如：辩、辨、辫、瓣、（辩论要说话，辨别睁大眼，发辫缠丝带，花瓣落了结个瓜。）己、已、巳（己开巳不开已字半口开）3、根据字形、字意编儿歌，帮助理解和学习生字。比如：“个”(一个小人人)。“哭”(小小一条狗，两眼泪汪汪)。“香”(栽上禾苗太阳照，处处稻谷香)。“苦”(一家十口人，住着茅草房，生活苦又苦）。 青岛香港路小学 韩瑛老师推荐 课堂教学：游戏设计NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是，然后是o、e、i、u、。练习方法和前面的一样。NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。游戏准备：学生每人一套拼音卡片。游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了o o o”。看谁找得对、准，读得快、准。(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。游戏过程：方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。”如果错了，就说：“错错错，投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。NO.4 游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。游戏过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去