2011年至2012年学年度第二学期四班班主任工作总结.doc

2011年至2012年学年度第二学期四（五）班班主任工作总结乐东县第一小学 刘海星忙忙碌碌一学期已近尾声，一学期班主任工作有得也有失，但我觉得自己收获颇丰。让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下总结：一、没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”还记得这个学期刚开学，班里的几个孩子没有戴红领巾，私下说了他们几次，依然没有戴。我在班里公开批评他们，我也觉得很难受。课后有个学生对我说：他们没有钱买红领巾。听到这话我的心顿时难受起来，为什么我没有问清楚就批评他们呢？当天我就买了几条红领巾，找了一个合适的机会，以奖励的形式发给了他们，看到了他们脸上那种感激的表情，我庆幸单纯的孩子们并没有因为我的责骂而在心灵上留下伤痕。夏天来了，教室里的窗户也成了摆设，不管用了，阳光直射到教室，孩子们上课时看黑板感到了困难，我注意到了这个情况，召开班会，问孩子们解决的方案。孩子们的灵性得到了充分的展示，他们都提议买白纸，然后在上面画画，再把画贴到窗户上。我给孩子们出钱买白纸，他们自己动手画画。两天以后，教室的窗户简直成了一个小型画展，孩子们开心极了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。虽然我做的这些只是小事，多么微不足道，但是，只要我们用心，就能体现我们的爱心与价值。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心。二加强班级管理我让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。没有规矩不成方圆，我引用了魏书生老师的“分制”做法来让学生自己管理自己，以致让学生养成良好的习惯是：1、让学生自己来定规则。我刚接这个班时，发现大部分学生爱丢纸屑，爱吃零食。我利用班会上了一堂有关讲究卫生的主题课。然后我问他们是否定个班规来约束一些不爱卫生的同学呢？大家反映强烈，这样一来班里的第一天班规诞生了：谁乱丢纸屑、吃零食的发现一次性记2分。2.由小组负责清洁卫生。卫生由每2个组长负责登记，采用轮流值日的方法，教室外面每天由六个学生负责，一天负责打扫两次卫生分为早读和下午放学后两个时段。教室里面由四个学生负责，一天也是负责打扫两次卫生分为上午放学后和下午放学后两个时段。选好小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查登记值日情况。3、特殊学生的教育一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，因此要按排座位的时候我将成绩不一的学生渗插在一起利用同桌互相帮助。同时班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主