网络基础知识的教学建议.doc

关于初中网络基础知识的教学建议（第六稿） 初中信息科技网络概念梳理一、概念梳理的原因初中信息科技各版本教材对计算机网络知识的撰写上存在如下一些问题：1、教材间知识点不统一，分布散，说法也各有不同。 在旧版的初中华师大版、地图版、闵行版中，知识点最多的地图版有近50个知识点与华师大版本相差近20个知识点。在一些知识点的描述上说法也各有不同，如关于万维网的概念三套教材有不同描述。而在新版的地图教材中又出现了知识点散布在各章节中的情况，对某些知识点仅提及，而未给出任何专业定义或描述性定义。以计算机网络软件的描述为例，地图版旧教材中写道：“计算机网络软件包括网络操作系统、网络协议、通信软件、网络数据库以及网络应用软件等。”；在华师大新旧两套教材中均这样描述：“实现网络服务离不开这样两类软件的密切配合：一类叫服务器软件，运行在Internet服务器中，绝大部分工作时有它们完成的；另一类叫客户机（Client）软件，运行在用户面前的计算机中，能提供一个友好的界面，按人们的要求向服务器发送请求，并将服务器的“计算”结果告诉人们。”；在闵行版教材中没有描述。2、教学内容难易差别过大 对于初中学生作为网络的应用者，容易掌握的是那些直观的、易操作的技巧，如发送邮件、因特网的应用等知识点。对一些涉及其他领域的、理解上有一定难度的知识点，初中学生学习过程中有困难，比如因特网连接所需硬件设备等知识点，在三套旧教材中，华师大版对因特网的硬件连接没有涉及，而在地图版中详细介绍了如何设置因特网连接。以收发邮件的操作为例，华师大教材新旧版本均无描述，而旧版地图版教材详细介绍了使用Outlook Express软件收阅电子邮件，这种方法对于初中学生而言实际操作有一定的难度，首先每个学生必须要有一个邮箱，然后还要知道各自邮箱的接收和发送的服务器地址，在该软件配置中会涉及一些专业词语如POP3或SMTP等。3、部分内容较为生僻或过时在教材中提到的部分概念，有些脱离了学生的生活实际，如果学生不从事计算机网络专业的相关学习和工作，可能他们始终没有机会去直面和体验这些内容，例如常用的网络操作系统NetWare、AppleTalk、Windows NT等；而有些概念则已过时，例如因特网接入方式中的电话拨号上网，现在几乎很少用到。还有一些词汇较为专业并且涉及到其他学科知识，例如“Internet通过普通电话线、高速率专用线路、卫星、微波和光缆等线路把不同国家的大学、公司、科研部门，以及军事和政府的网络连接起来。” 其中高速率专用线路、微波、光缆涉及到物理科学知识，对于初中预备班学生而言很陌生无法理解。4、概念描述或定义不够精确教材中对于计算机网络的相关概念的描述或定义，有时不够严密和精确。例如地图板教材对计算机网络的基本构成是这样描述的“传输介质是网络通信用的线路”，这样的说法是不严密的，因为这种线路可以分为有线的和是无线的。再如描述计算机局域网的组成中这样写道：“机房或电子阅览室中的计算机不再是一台台孤立的计算机，而是通过网卡和网线连接起来的系统，形成了一个网络”，缺少了集线器或交换机等设备是无法实现的多台电脑互联的。针对以上这些问题，上海市教委教研室信息科技学科组组织了教师对初中信息科技教材中的计算机网络部分进行了概念梳理，希望以此给广大初中信息科技教师在教学中带来启示和帮助。二、概念梳理原则及方法在初中信息科技教材的计算机网络部分中，要解决以上问题我们必须对每一初中学生需要掌握的计算机网络的核心知识做出一个合理的、明确的界定。因此在梳理概念时我们首先对初中学生学习计算机网络知识所处的角色进行了分析，并初步明确了小学的“网络体验者”、初中的“网络使用者”不同和高中学生“网络设计的体验者” 的角色，然后根据学生的实际生活体验和教学的实际情况，对教材中网络部分的概念进行了仔细的梳理和筛选，确定了适量的核心概念，并对这些核心概念的描述或定义进行反复推敲，最后对于这些核心概念提出了教学建议，并配备了相应的教学案例。在对教材中网络部分的概念进行梳理和筛选时，主要遵循了以下几个原则：1、 核心概念在数量上力求精简；减法原则2、 遵循学生的认知规律确定核心概念范围；3、 核心概念符合时代发展，不脱离生活实际；4、 核心概念的描述或定义务必精确、规范；5、 初中学生作为“网络使用者”，以掌握信息的搜索、整理和保存、收发邮件等操作技能为主。三、计算机网络核心概念（思维导图）四、核心概念剖析（一）计算机网络基础知识知识点描述建议教学建议计算机网络计算机网络是利用通信线路和设备，把不同地点的计算机（或附属设备）连接在一起，通过网络软件相互联系，实现数据通信和资源共享的系统。定义、列举性描述；1、 请学生自己描述；2、 老师描述；3、 举例描述。基本功能：数据通信、资源共享数据通信是实现计算机与计算机之间传送各种信息。列举性描述：在线文件直接传送；收发邮件；即时通信；网上购物，网上银行等。（在此可让学生先说说看，而后由老师归纳）资源共享就是通过互联网，随时随地获取所需要的软硬件资源。列举性描述：如QQ空间，软件下载；音乐、图片、视频下载。基本组成网络硬件组成计算机网络所需的各种设备的总称，通过这些看得见摸得着的设备把计算机连起来。举例描述，如台式电脑、笔记本、网线等。计算机系统由硬件和软件组成，计算机网络和计算机系统相似，它由网络硬件和网络软件组成。网络软件包括网络操作系统、网络应用软件、网络协议。举例描述，如windows 2000（2003） server/advanced server 等可以连接网络的操作系统，qq、msn等网络应用软件。网络协议网络协议就是计算机在网络实现通信时必须遵守的规则和约定，它具体定义了通信双方“计什么”、“怎么讲”和双方讲话的次序等信息。可以采取类比的方式，如：两个人进行交谈，他们可以通过汉语交谈，也可以通过英语交谈，无论他们采取何种语言，都必须遵守英语或汉语的语法规则，才能实现正常对话。同理，在网络中的计算机之间通信时也要遵守一定的规则和约定，这种规则与约定，称之为网络协议。基本类型：广域网*城域网局域网广域网（WAN）覆盖和作用范围很宽广，一般跨度超过100公里，可以跨城市、跨地区甚至跨国家。例举对比三种不同类型，并掌握根据覆盖范围的不同来区分网络类型。城域网（MAN）规模一般局限在一座城市的范围内。局域网（LAN）覆盖一个较小区域的网络，比如一幢大楼或一个教室内步的计算机网络。（二）因特网提供的服务知识点描述建议教学建议因特网因特网（Internet，又称国际互联网）是世界范围内许许多多计算机网络组成的最大、最流行的全球性计算机网络。它的标准译名是“因特网”，人们也称它为“国际互联网”。举例说明并掌握Internet就是由世界范围内许许多多计算机网络组成的最大，最流行的全球性计算机网络。万维网WWWWWW(World Wide Web)简称W3，有时也叫Web，中文译名为万维网，环球信息网等。有所了解，从而引出浏览器的概念。万维网相关概念统一资源定位器（URL）在浏览器窗口显示为地址，可以通俗地理解为网址。例举提及，是一种地址。就像每家每户都有一个门牌地址，遵循一定的格式，例如：。网站（website）在因特网上，根据一定的规则，用于展示特定内容的一组相关网页的集合。例举提及，建议校园网站入手，从其结构来说明。学会区分三者的不同。（如果讲不清，可放在网页设计章节中进行教学。）主页（homepage）通常是访问网站时，看到的第一个页面。网页构成网站的基本元素，它实际是一个文件。网页用扩展名构成网站的基本元素，实际是一个文件。扩展名：通常以htm，html或asp后缀结尾的。例举提及，观察地址栏中网页文件名的显示。超级链接属于一个网页的一部分，它是一种允许我们同其他网页或站点之间进行连接的元素。例举提及， 以校园网站为例，点击观察鼠标的变化以及鼠标点击前后的页面变化。文件传输协议FTPFTP（File Transfer Protocol），是文件传输协议的简称。用于Internet上的控制文件的双向传输（上传/下载文件）。同时，它也是一个应用程序（Application）。例举提及，评价系统中的上传/下载文件功能。*电子公告牌系统BBSBBS（bulletin board system）是一种交互性强、内容丰富而及时的Internet电子信息服务系统。用户在BBS站点上可以获得各种信息服务：下载软件、发布信息、进行讨论、聊天等。例举提及，百度贴吧。（可以结合全国青少年网络文明公约来讲。）（三）信息搜索与收集知识点描述建议教学建议浏览器用来浏览Internet网页的软件。在教学中，学生只认识图标，而不知图标的名称。可例举二种典型浏览器：IE和火狐。接下去引出URL。搜索引擎从使用者的角度看，搜索引擎提供一个包含搜索框的页面，在搜索框输入词语，通过浏览器提交给搜索引擎后，搜索引擎就会返回跟用户输入的内容相关的信息列表。常用的搜索引擎：百度、谷歌、雅虎。在教学中可以简单的介绍搜索引擎的工作原理实际上是搜索引擎指自动从因特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。因特网上的信息浩瀚万千，而且毫无秩序，所有的信息象汪洋上的一个个小岛，网页链接是这些小岛之间纵横交错的桥梁，而搜索引擎，则为用户绘制一幅一目了然的信息地图，供用户随时查阅。搜索方法1、关键词搜索关键词：就是输入搜索框中的文字，即命令搜索引擎寻找的东西。当关键词较为冗长时，建议将它拆成几个关键词来搜索，词与词之间用空格隔开；2、分类搜索分类搜索是基于人工标引的检索方法。它以科学、实用的分类目录为工具，以规范化的自然语言为类名，在对网络信息归纳、概括的基础上，以网站为单元，提供经过专家评价和人工整序的网络信息。适用于查询具有同一特征的多个目标和主题范围广、概念宽泛的问题。 在教学中可以用学生互相出题进行搜索比赛等方式使学生进一步掌握两种方法。详细可参考提供的案例和搜索研究院网站。搜索技巧1、 表述准确：搜索引擎会严格按照提交的查询词去搜索，因此，查询词表述准确是获得良好搜索结果的必要前提。2、 查询词的主题关联与简练：目前的搜索引擎并不能很好的处理自然语言。因此，在提交搜索请求时，最好把自己的想法，提炼成简单的，而且与希望找到的信息内容主题关联的查询词。3、 根据网页特征选择查询词： 很多类型的网页都有某种相似的特征。经常的搜索，并且总结各类网页的特征现象，并应用查询词的选择中，就会使得搜索变得准确而高效。要让学生学会辨别网上信息的真伪，并进行合理筛选，得到正确的信息。比如：官网中的信息的可信度较高，一些大型主流站点提供的信息资源可信度较高等。多打开几个网站，对信息进行比较。网上信息的下载与保存下载：通过网络进行传输文件保存到本地电脑上的一种网络活动。指把信息从互联网或其他电子计算机上输入到某台电子计算机上（跟上传相对）。也就是把从互联网或其他电子计算机上保存的软件、图片、音乐、文本等保存到本地机器中。学生在实践中去体验感悟。网页的保存方法1、操作方法：文件另存为2、不同保存类型的区别；方法有很多种，可以让学生自己来总结归类。网上图片、文字的保存1、 选中图片图片另存为2、 选中文字新建文档复制粘贴保存*下载网页上的动画的方法1、 到临时文件夹找；2、使用专门的软件下载。如Flash Catcher。不用掌握下载方法，但要知道要借助一些软件来实现。*下载网页上的视频、音频的方法2、 到临时文件夹找；3、 使用专门的软件下载。如迅雷。（四）信息传输与交流知识点描述建议教学建议电子邮件是因特网应用最广的服务。在现有教材中没有提及邮箱登录，没有邮箱何从登陆。应提及注册邮箱的方法及注意事项。可用案例，让学生分析。Email地址一般由用户名和用户所联接的网站名称所组成，两者之间用符号“”连接。一般而言邮件地址的格式如下：123 或 邮箱不能为中文。有许多学生在小学阶段已经体验过发送邮件，但是很容易忘记自己的邮箱地址，因此这里可以提醒学生注册时要选择自己容易记忆的常用的名称。通过举例描述，知道用户名和昵称的区别。邮箱的操作1、 申请邮箱2、 邮箱操作 发送邮件/发送带附件的邮件 回复/转发邮件 邮件保存3、 操作方式1）网页2）专用软件通过观看Flash动画了解收发过程。普通邮件的收发过程；电子邮件的收发过程。*即时信息传输以MSN、OICQ(又称QQ)为代表的即时通讯软件拓展学习资料。*网络存储“网络硬盘”是一块专属的存储空间，用户通过上网登录网站的方式，可方便上传、下载文件,而独特的分享、分组功能更突破了传统存储的概念。网络硬盘是指“通过网络连接管理使用的远程硬盘空间”，可用于传输、存储和备份计算机的数据文件，方便用户管理使用。拓展学习资料。163免费网络硬盘5G免费网络硬盘（五）*网络学习与生活知识点描述建议教学建议网络学习网络学习又叫“在线学习”（online learning），是一种在网络环境下，学习者通过“学习网站”而开展的一种学习。举例提及。中国少年雏鹰网网上购物网上购物是指在因特网上进行商品交易的一种方式。购买者通过购物网站提供的电子订货单发出购物请求，将货款以合理的方式付给商家，商家通过邮递或快递的方式进行送货，最后完成买卖过程。举例提及。模拟网络购物环境体验网络购物流程。数字图书馆数字图书馆也叫“电子图书馆”。相对传统图书馆而言，它管理和珍藏的不是纸质图书，而是数字化的“电子图书”。数字图书馆把信息以数字化形式加以储存，一般储存在计算机的数据库里，读者通过检索一些关键词，就可以获取其中的大量信息。举例提及。中国国家数字图书馆网络电视网络电视又称IPTV（Interactive Personality TV），它将电视机、个人电脑及手持设备作为显示终端，通过机顶盒或计算机接入宽带网络，实现数字电视、时移电视、互动电视等服务，网络电视的出现给人们带来了一种全新的电视观看方法，它改变了以往被动的电视观看模式，实现了电视按需观看、随看随停。举例提及。PP LivePP Stream维基百科维基百科是一个自由、免费、内容开放的百科全书协作计划，参与者来自世界各地。这个站点使用Wiki，这意味着任何人都可以编辑维基百科中的任何文章及条目。举例提及。（六）信息安全和网络道德规范知识点描述建议教学建议计算机病毒计算机病毒(Computer Virus)在中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例中被明确定义，病毒“指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。大部分学生对病毒都有自己的认识，可以先由他们描述一下这些内容，最后老师总结的方法。举例描述熊猫烧香病毒的特征以及危害。常见反病毒软件有卡巴斯基、江民、诺顿、金山毒霸和瑞星。另外还可以请学生谈谈自己是如何对家里的电脑进行防护的。计算机病毒相关知识病毒特征电脑病毒具有的不良特征有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可激发性、表现性或破坏性，通常表现两种以上所述的特征就可以认定该程序是病毒。传播途径1）移动存储设备传播2）网络传播反病毒软件基本功能查毒、杀毒、预警局限性防护措施安装反病毒软件养成良好的使用计算机习惯重要文件及时备份系统软件与反病毒软件升级黑客黑客一词，源于英文Hacker，原指热心于计算机技术，水平高超的电脑专家，尤其是程序设计人员。随着因特网应用的日益普及，黑客也成为困扰计算机网络安全的一个重要因素。黑客编制黑客程序的目的是在网络上窥探用户的隐私，窃取用户的信息，或对用户计算机的资源实行远程控制，或对计算机网络实施恶意的攻击。通过案例，让学生正确理解黑客。全国青少年网络文明公约要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空结合一些学生在实际学习生活中遇到的真实案例，通过分析讨论来解决问题。“*”为拓展学习内容。附录：教材中网络部分概念汇总l 华师大版（旧版）序号知识点定义或描述筛选理由01Internet常用的服务有WWW（World Wide Web）、FTP（File Transfer Protocol，文件传输协议）、Telnet（远程登录）、BBS（bulletin board system，电子公告牌）和E-mail（electronic mail，电子邮件）等等。删除。Telnet相对比较专业，初中生接触的机会比较少。02网络服务软件实现网络服务离不开这样两大类软件的密切配合：一类叫服务器软件，运行在Internet服务器中，绝大部分工作时有它们完成的；另一类叫客户机（Client）软件，运行在用户面前的计算机中，能提供一个友好的界面，按人们的要求向服务器发送请求，并将服务器的“计算”结果告诉人们。删除。网络服务的实现不仅靠软件还要靠硬件，描述不够全面，容易产生误导。03WWW基本描述WWW是非常受欢迎的一种Internet服务，也叫WEB服务或万维网服务。保留04网页在Internet上的一种特别的文件叫网页（Web page）保留05主页访问一个站点时，我们看到的第一个网页，里面往往有一些重要的信息，通过它我们还可以很方便地访问到这个站点中的其他网页，甚至其他站点中的网页。保留06网站包含若干张网页的网站通常位于某台服务器上，而该服务器可能同时容纳若干个网站。当网站较大时，也可分布在多台服务器上。删除。可放在网站设计中提及。07超级链接网页之间存在着一条条看不见的彼此联系在一起的“线”，这种链接为超链接。保留08浏览器浏览器（browser）是一种特殊的工具软件（客户机软件），能帮助我们访问不同的WWW站点，看到WWW上各种各样的信息。保留09URL以/index.htm为例。统一资源定位符的地址常包括三个部分：第一部分给出了访问过程使用的协议，如WWW访问对应于“http”协议；第二部分是信息所在的计算机的地址，例子里访问的站点是“”，第二部分和第三部分采用“/”进行分割；第三部分是文档在计算机中的路径和文件名，也采用“/”进行分割，例子中的文件名是“index.htm”，它通常是一个站点中的主页。理解起来有一定难度，但仍要保留URL的基本描述。10搜索引擎基本描述Internet中搜索能力很强的站点，能寻找到人们想要的信息，并告诉我们这些信息在哪儿。11常用的搜索引擎Google,雅虎、中文雅虎、搜狐保留Google12BBS在Internet上的布告栏，比起现实生活中的布告栏，更方便、快捷。任何用户都能在BBS上平等地提出问题或发表意见。而且，BBS上的各种资料大都按主题内容分门别类地进行了整理，查找起来比较方便。保留13BBS的连接方法连接BBS站点的方法通常有两种：TELNET或者WWW.删除14TelnetTelnet是一种奇妙的Internet服务，通过它，我们的计算机可以连接到另一台远程计算机（Telnet服务器）上。这时，面前的计算机就“变”成了远程计算机终端，而通过这个终端，我们可以享用远程计算机的软、硬件资源。这样，再遥远的计算机也能触手可及了。删除， Telnet相对比较专业，初中生接触的机会比较少。15FTPFtp提供一种专门的文件传输服务。保留16FTP工作原理通过FTP协议，我们能看到某台远程计算机（FTP服务器）中有些什么文件，并将需要的文件下载（从服务器传出）到本地（我们面前的）计算机中，或者把本地计算机中的文件上传（从本地传出）到服务器上。保留17FTP客户机软件行命令方式、图形方式等。删除18新闻组Internet上还有一个为用户提供专题讨论的服务新闻组，每个讨论组围绕一个特定的主题展开讨论。删除l 华师大版（新版）序号知识点定义或描述筛选理由01计算机网络计算机网络是利用通信线路和设备，把不同地点的计算机（或附属设备）连接在一起，通过网络软件相互联系，实现数据通信和资源共享的系统。保留02局域网局域网是覆盖一个较小区域的网络，比如一幢大楼或一个教室内部的计算机网络就可成为一个局域网。通常，局域网的网间通信速度比较快。保留03城域网城域网的规模一般局限在一座城市的范围内。它基本上是一种大型的局域网，通常使用与局域网相似的技术。保留04广域网广域网的覆盖和作用范围很宽广，一般跨度超过100公里，可以跨城市、跨地区甚至跨国家。广域网采用远距离的通信介质（如电话线、光线），将位于不同地域、距离很远的计算机连接起来。保留*05局域网的应用局域网中实现文件共享要满足的两个条件：一是局域网中的计算机必须处于开机和联网状态，并在同一工作组中；二是要被共享的文件夹必须设置为“共享”状态。保留，小学阶段可能已经讲过，但是受某些因素影响，可能已经遗忘，有必要复习。06因特网的应用常用的服务有万维网、电子邮件、电子公告牌系统、文件传输等等。保留07网络服务软件实现网络服务离不开这样两大类软件的密切配合：一类叫服务器软件，运行在Internet服务器中，绝大部分工作时有它们完成的；另一类叫客户机（Client）软件，运行在用户面前的计算机中，能提供一个友好的界面，按人们的要求向服务器发送请求，并将服务器的“计算”结果告诉人们。建议避开，网络服务的实现不仅靠软件还要靠硬件，描述不够全面，容易产生误导。08搜素引擎因特网中有一些搜索能力很强的网站，它们能帮助大家寻找想要的信息，并告诉我们这些信息在哪儿。因特网中具有搜索引擎功能的网站很多，著名的有谷歌、百度等。保留09搜素引擎的使用有些搜索引擎按关键词进行搜索。查询时，用户在搜索框中输入关键词，搜索引擎便会检索出与之相匹配的相关记录，并按一定顺序返回给用户。保留，并适当补充搜索技巧10网络即时交流网络即时交流是指两人或多人使用网络即时传递文字、语音与视频等信息的过程。保留11网络存储网络存储是将文件传输、保存在网络计算机（或服务器）中的过程。通过网络存储，用户可以远距离对文件进行管理。保留12网络学习网络学习又叫“在线学习”（online learning），是一种在网络环境下，学习者通过“学习网站”而开展的一种学习。保留13网上购物网上购物是指在因特网上进行商品交易的一种方式。购买者通过购物网站提供的电子订货单发出购物请求，将货款以合理的方式付给商家，商家通过邮递或快递的方式进行送货，最后完成买卖过程。保留14数字图书馆数字图书馆也叫“电子图书馆”。相对传统图书馆而言，它管理和珍藏的不是纸质图书，而是数字化的“电子图书”。数字图书馆把信息以数字化形式加以储存，一般储存在计算机的数据库里，读者通过检索一些关键词，就可以获取其中的大量信息。保留l 地图版（旧版）序号知识点定义或描述筛选理由1计算机网络是把分布在不同地点的具有独立功能的多台计算机、终端以用附属设备通过通信设备和线路连接在一起，按照共同遵循的网络协议、相互传输信息，达到共享信息、共享软硬件资源目的的系统。保留2广域网是各种远程网络的总称，其覆盖范围可能是一个省或者一个地区或者若干个省区甚至整个国家。保留。让学生知道就可以了。3局域网是覆盖一个较小区域的网络，比如一幢大楼或一个教室内部的网络就是一个局域网，通常，局域网的网间通信速度比较快。保留。让学生知道就可以了。4计算机网络的功能数据传输：用户可以通过网络传送电子邮件、发布新闻消息和交换电子数据等。资源共享：包括软件共享、硬件共享及数据资源共享。提高计算机系统的可靠性；分布处理。保留计算机网络两大主要功能：资源共享和数据传输。例举描述：在线文件直接传送；收发邮件；即时通信；QQ空间，软件下载；音乐、图片、视频下载。5计算机网络硬件包括网络服务器，网络工作站、传输介质和网络设备。删除。牵涉专业术语太多，初中学生不易理解。放在高中阶段学习。6网络服务器网络的核心，它为使用者提供主要的网络资源，并对这些资源进行管理，是具有特殊地位的计算机。删除。放在高中阶段学习。7网络工作站是用户入网使用的计算机。删除。学生不易理解。8传输介质是网络通信用的线路；在局域网和广域网络中还包括网卡、集线器、调制解调器等网络设备。删除。学生不易理解。入在高中阶段学习。9计算机网络软件包括网络操作系统、网络协议、通信软件、网络数据库以及网络应用软件。删除。学生不易理解。放在高中阶段学习。10因特网是世界范围内许许多多计算机网络组成的最大、最流行的全球性计算机网络。它的标准译名是“因特网”，人们也称它为“国际互联网”。保留。因特网的发展历史可作为学有余力的学生课外阅读材料。11因特网的基本服务最基本的信息服务有：电子邮件、远程登录和文件传输等。保留。远程登录因为初中学生接触很少，所以可不讲。电子邮件和文件传输以学生的实际应用为主。12万维网WWW的标准译名是“万维网”，它是因特网上使用最广泛、发展归迅速的信息查询系统。保留13浏览器（书本仅提及，未给出解释）浏览器（browser）是一种特殊的工具软件，能帮助我们访问不同的网址，看到网络上各种各样的信息。保留14超级链接指向本页其他内容和其他网页的“指针”。保留15超文本结构文件当用户用浏览器查询信息时，浏览器中不仅包含用户直接看到的信息，面且还包含了指向本页其他内容和其他网页的“指针”（超级链接），这种形式的文件就是超文本结构文件。删除。学生不易理解。16超文本（书本仅提及，未给出解释）是用超链结的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本。删除。学生不易理解。17因特网的接入登录前的准备：连接modem和安装modem驱动程序。登录到因特网：建立拨号连接和进入上海热线。删除。书上介绍的方法已经过时。可留在高中阶段学习。18专线连接是指利用光缆，电缆或通过卫星、微波等通信方式，将计算机网络直接连入因特网。删除。牵涉专业术语较多，学生不易理解。19因特网服务商简称ISP。删除。初中学生较少接触。20拨号上网主要是指使用电话线通过调制解调器拨号登录到因特网服务商的服务器上，通过ISP联接到因特网上。删除。在高中阶段学习。21调制解调器俗称“猫”。它的作用是负责将计算机信号与电话信号进行转换。删除。初中学生不易理解。可放在高中阶段学习。22网站（书本仅提及，未给出解释）指在因特网上，根据一定的规则，用于展示特定内容的相关网页的集合。删除。可放在网站设计中提及。23网页（书本仅提及，未给出解释）网页实际是一个文件。通过浏览器来阅读。保留24搜索网站（书本仅提及，未给出解释）因特网上有一些专门提供搜索功能的网站，利用这些网站可以快速查找到所需要的信息。搜索网站有很多，“百度”和“谷歌”网站就是其中两个，它们提供的搜索功能比较强大，所以人们使用这两个网站的频率较高。保留25信息的进一步搜索要使搜索结果更符合我们的要求，使用缩小搜索范围的三种方法。保留26下载（书本仅提及，未给出解释）通过网络进行传输文件保存到本地电脑上的一种网络活动。指把信息从互联网或其他电子计算机上输入到某台电子计算机上（跟上传相对）。保留27电子邮件通过电子邮箱，我们发送给别人信和别人发送到自己邮箱的信，均被称作电子邮件。保留28电子邮件地址一般由用户名和用户所联接的网站名称所组成，两者之间用符号“”连接。保留29注册网络中取得会员资格。保留30用户名就是要登陆（登入、登录、进入等）的帐户名，即在所在网站的识别码 。通俗地说，就是自己想取的名字，并在网络中未被别人占用。保留31密码一般用于信息通信传输过程中的保密和存储中的保密。保留32黑客对计算机网络实施恶意的攻击。保留。黑客一词，源于英文Hacker，原指热心于计算机技术，水平高超的电脑专家，尤其是程序设计人员。应让学生正确理解黑客文化。33全国青少年网络文明公约要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空保留。结合一些学生在实际学习生活中遇到的真实案例。l 地图版（新版）序号知识点定义或描述筛选理由1计算机网络（书本仅提及，未给出解释）计算机网络是利用通信线路和设备，把不同地点的具有独立功能的多台计算机（或附属设备）连接在一起，通过网络软件相互联系，实现数据通信和资源共享的系统。保留2浏览器（书本仅提及，未给出解释）浏览器（browser）是一种特殊的工具软件，能帮助我们以访问不同的网址，看到网络上各种各样的信息。保留3网页（书本仅提及，未给出解释）网页实际是一个文件。通过浏览器来阅读。保留4网址（书本仅提及，未给出解释）一种地址，就像每家每户都有一个门牌地址一样，每个网页也都有一个Internet地址。保留5网站（书本仅提及，未给出解释）指在因特网上，根据一定的规则，用于展示特定内容的相关网页的集合。删除。可放在网站设计中提及。6因特网（书本仅提及，未给出解释）是一组全球信息资源的总汇。保留7搜索网站因特网上有一些专门提供搜索功能的网站，利用这些网站可以快速查找到所需要的信息。搜索网站有很多，“百度”和“谷歌”网站就是其中两个，它们提供的搜索功能比较强大，所以人们使用这两个网站的频率较高。保留8简单搜索在搜索网站的搜索文本框中，输入查找所需信息的关键词，即可查到有关信息。保留9特色搜索可以很方便地搜索许多特定的内容，一般称之为“特色搜索”。保留10进一步搜索要使搜索结果更符合我们的要求，使用两种方法：一缩小搜索范围；二在已经搜索出来的结果中，再次进行搜索。常用搜索技巧（1）精确匹配使用双引号；（2）在结果中再查；（3）使用高级搜索。使用高级搜索功能，可以设置更多的搜索条件，以便搜索出更为符合要求的信息。保留11黑客（hacker）随着因特网应用的日益普及，黑客也成为困扰计算机网络安全的一个重要因素。黑客编制黑客程序的目的是在网络上窥探用户的隐私，窃取用户的信息，或对用户计算机的资源实行远程控制，或对计算机网络实施恶意的攻击。保留。黑客一词，源于英文Hacker，原指热心于计算机技术，水平高超的电脑专家，尤其是程序设计人员。应让学生正确理解黑客文化。12全国青少年网络文明公约要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空保留。结合一些学生在实际学习生活中遇到的真实案例。13电子邮件电子邮件，英文名是e-mail，收发电子邮件有很多方法，一种是利用网页在线收发，很多网站提供免费电子邮件服务；另一种利用专门的邮件软件收发。保留。学生在小学时，已经学过简单的邮件收发，在初中部分老师可把重点放在邮箱的申请注册和附件添加上，并结合个人信息安全问题。14电子邮件地址（书本仅提及，未给出解释）电子邮件地址如真实生活中人们常用的信件一样，有收信人姓名，收信人地址等等。如即为一个邮件地址。support就是用户名，而后面的是邮局方服务计算机的标识（域名），都是邮局方给定的。保留。让学生注册一个属于自己的邮箱，有助于学生更清楚地知道电子邮件地址的构成。l 闵行版（第一册和第二册）序号概念名称定义或描述01因特网因特网是Internet的中译名，又称为国际互联网。因特网使一个全球性的网络，它由分布在世界各地的成千上万不同类型的计算机网络和计算机组成，包含着难以计数的信息资源，向全世界提供信息服务。02万维网服务（WWW）它的原意是“世界范围信息网”（Wor