浓妆淡抹的家乡节日.docVIP

浓妆淡抹的家乡节日实施学校：肥城市安站镇刘村小学实施年级：四年级指导教师：陈士民一、课题的确定新学期刚刚开始，过年的新鲜劲远没有结束，同学们个个红光满面，喜气洋洋。高谈阔论着过年时的种种快乐之事，燃鞭炮、吃饺子、守除夕、拜早年、串亲戚、点蜡烛、挂灯笼、放烟花，过得不亦乐乎。有的同学竟手舞足蹈到桌子上去了。看同学们的高兴劲，我也投身其中，和他们攀谈起来。“同学们，大家觉得过节好在哪里？”还没等我说完，快嘴王彦兴奋地说：“过节好，爸爸回来了，我们一家可有了团圆的机会。”“是啊，爸爸整年都在外面打工，我们可想他了。”“我叔叔大爷、姑姑婶婶给了我不少压岁钱，说让我买些学习用品。”“我也有，这回有钱花了”淘气的刘衍志抢着说，仿佛要把钱掏出来炫耀一番。我没有直接批评他，免得打消了同学们的兴致。一石激起千层浪，教室里沸沸扬扬。我在想，丰富多彩的寒假里，同学们深刻地感受着节日给他们带来的愉悦和传统文化的冲击，他们体验着长辈们的关爱与呵护，他们是幸福的，这些都将在他们的生活中产生深远的影响，再说我们的童年时光不也沉淀着许多这样的美好记忆吗？基于上述的考虑，我和同学们展开了确定课题的讨论：“老师，不能只研究过年的事吧？咱们这儿的节日多着呢，五月蛋五是不是也来研究研究，听说是纪念爱国诗人屈原的。”“不，应该叫端午节，那当然得研究研究了，我觉得腊八节也挺不错的。”早有同学不甘示弱，接上话茬了。是啊，我们的研究不能只停留在过年上，家乡的节日多着呢，每一个节日都蕴涵着丰富的资源，都是学生成长道路上的一笔不可低估的财富。于是一致通过确定家乡节日文化研究作为研究的主题。大主题得到了确定，接着根据大家的印象和爱好，我们又确定了研究的节日名称，分别是：元宵节、二月二、端午节、中秋节、腊八节、春节等六个代表性的传统节日。研究它们的什么呢？经过一番细致地筛选，确立了以下几个研究项目：1、家乡节日的由来及故事2、家乡节日的风俗习惯3、赞美家乡节日的诗文4、家乡节日与少数民族和外国民族节日的比较5、家乡节日的移风易俗二、课题研究小组的形成任务已经明确，然后采用自由组合的方式进行分组。问题出现了，有的小组人满为患，比如风俗习惯研究小组，大概是大家对家乡节日的风俗习惯比较熟悉的缘故吧，再看家乡节日移风易俗研究小组，只有王倩倩自己，真是不可思议。有的同学竟然没人要，被拒之了组外。课题研究小组的出现这种情形足以看出一个同学在同学们心目中的地位。我做了积极的动员工作，对小组的成立进行了较为妥当地安排。并采用民主集中制的办法让各小组推选出了组织能力强、善于研究的同学当组长。同学们兴高采烈，热情很高。我们什么时候开始研究？有的同学早已按耐不住内心的喜悦，多么想尽早的投入其中呀。一个新鲜活动的出现，能较好地激发学生的学习热情，特别是这样一个崭新而富有挑战精神的实践活动，能给他们带来更大的体验，使他们学到更多更深的知识与技能。接下来讨论小组的研究对象和研究方式。的确，家乡节日的研究我们既感到熟悉，又觉得十分陌生，我们所了解到的毕竟是最直观的经验，肤浅而缺乏本质。怎样去研究呢？大家集思广益，出谋划策，采访家人邻居、查阅资料、上网查询、动手做一做，方式多种多样，哪一种最适合你的研究，你就选择哪一种。随后我们对采访的方式做了详细地探讨，明确了采访的注意事项和方法，定计划、约时间、讲礼貌、做整理，要有条不紊。三、课题研究实施过程良好的开始是成功的一半。做完这一系列的准备工作，研究小组的研究活动开始了。（一）第一阶段制定方案各小组在组长的带领下首先进行了研究方案的制定，根据自己小组家乡节日的研究内容，展开了热烈地讨论。如端午节研究小组，有的主张先采访后查资料，有的建议先查资料后采访，争来争去，见于有的放矢的考虑，在对节日有了大体的了解之后再作采访更妥当一些。这样，八个研究小组的研究方案一一出炉。详细如下：课题名称研究目的课题组长小组成员研究内容研究方法研究步骤注意事项家乡节日的由来及故事感受家乡节日的渊源流长。王彦刘建邦、张寒等研究家乡节日的的由来与故事调查法、查询法1、分配调查采访任务；2、汇总调查采访结果；3、撰写调查报告。多方收集家乡节日的风俗习惯体验与感受家乡节日文化的丰富多彩。杨红瑜刘建军、步玉梅、王惠等家乡节日的习俗与活动访问法、调查法、动手做1、分配任务调查；2、请教社会人士，学习风俗习惯；3、排演风俗方面的小节目；4、动手做。必要时请教专业人士指导。赞美家乡节日的诗文感受家乡节日的深远影响。杨敏辛婷婷 、张玉珂等赞美家乡节日的文章诗歌查询法、访问法、创作法1、调查访问当地名人谈感受；2、搜集有关诗文；3、创作诗文。注意文明礼貌家乡节日与少数民族和外国民族节日的比较了解家乡节日的特色，增强热爱家乡的情感。步兆军杨锦程、杨绪成、张华等家乡节日与少数民族和外国民族节日的异同比较法、讨论法1、调查少数民族和外国民族的节日习俗；2、讨论比较；、形成文字。侧重于积极向上的节日，吸取其优秀的成分家乡节日的移风易俗倡导文明过节的好风尚王倩倩董乾、刘磊、刘冬梅家乡节日的陋习和改进调查法、讨论法1、调查节日的陋习；2、提出倡议；3、向有关部门反映和建议。倡议书要具体明白。（二）第二阶段 开展研究研究活动如火如涂地开展起来，有了详细的行动指南，同学们的研究工作开展得井然有序，在组长的带领下出点子、想办法，克服困难，他们真切地感受到了研究工作的艰辛与不易，同时也体验到了研究的快乐与幸福。他们勇往直前茁壮地成长着。、“家乡节日的由来及故事”研究小组家乡的每一个传统节日都有一个有趣而动人的故事，这故事长久的流传下来，成为一道古老的风景线。研究小组成员利用星期天、晚上去访问村里的老人，让他们讲节日的故事，常常听得入了迷。回来后再整理成文。关于“年”的故事五移其稿，中间加了许多好词好句，使故事生动了许多。关于端午节，研究小组的成员们更是情有独钟，听到屈原投江的故事情不自禁地流下了眼泪。王彦的日记里这样写到：屈原，多么爱国的一位诗人呀！为了国家的安定团结。为了人民的幸福安康，毅然地跳入了滚滚的汨罗江。人们纪念你，爱戴你，每逢五月初五，煮了鸡蛋给你吃。你的精神永在！从字里行间让人感受到了浓浓的怀念之情。这种榜样的力量必定会在孩子们的心灵声深处扎下根，发出芽，影响一生。成员们充分利用了网络进行搜寻，找到了关于春节、元宵节、中秋节的不少故事。连同自己整理的，汇编成了一本二十几页的小册子，收获颇丰。、“家乡节日的风俗习惯”研究小组这个小组是最忙的一个，搞调查、扎灯笼、捏面灯、包饺子、写春联、演节目，丰富多彩。这个组由组织能力最强的杨红瑜负责，汇集了十几名文艺爱好者、小巧手，把风俗习惯演绎得风风火火。就拿捏面灯的同学来说，除了向家长学习，他们还主动拜访了当地的面灯高手，捏出的面灯活灵活现，放在盘中，置于水面上，漂漂摇摇，很好看。最值得称道的是各自从家里带来了面粉、工具，展开了捏面灯比赛，还请了旁观者作评委，效果很好。踩高跷的成员可没少摔了跟头，练高跷可不是一件容易的事情。有个同学给摔急了，差点没坚持下来。我们的校外指导员下了不少工夫，才让这些小成员们抓住了要领。终于可以行动自如了。、“赞美家乡节日的诗文”研究小组赞美家乡节日的诗文并不是很多，同学们查资料，找报纸，终于阅读了不少关于传统节日的文章，其中冰心先生的关于腊八节的回忆让我们久久不能忘怀，那是用“爱”撑起的一片蔚蓝的天空，不禁感叹：过节真好！成员们积极地进行着创作活动，抒发着自己对家乡节日的独特感受。杨敏同学写到：十五的月亮真圆呀，明亮的挂在天空中，照着爷爷奶奶，照着爸爸妈妈，照着顽皮可爱的我。我们尽情地享受着团圆的幸福。可是伊朗的小伙伴也会和我一样吗？不，他们那里正打着仗呀。同样的月光下却过着不同的生活，他们真是太不幸了。我渴望和平，不要战争。这个小组仿佛成了文学社，经常有令人惊奇的作品出现，同学们夸他们是小作家、小文豪。喜悦之情流于言表。他们还搜集了与家乡节日有关的音乐和谚语，如十五的月亮、赛龙船、白毛女选段、“二月二龙抬头”等，有的已经能够熟练演唱了。、“家乡节日与少数民族和外国民族节日的比较”研究小组小组同学通过上网浏览、查资料，逐步了解了许多少数民族和外国民族的节日，也了解了这些民族节日的的风俗习惯。如西方国家的圣诞节、美国的感恩节和诚实节、巴西的桑巴节；壮族的歌婆节、傣族的泼水节。分别制成了小卡片，供同学们赏析。他们和别的研究小组进行探讨交流，来分析各个民族节日的特点，感受来自不同文化背景下的节日风俗。根据讨论结果写出了春节与美国感恩节、傣族泼水节的比较，洋洋洒洒三千余字，从由来、习俗、影响、文化背景等几个方面进行了分析，总结了一条重要的发现节日是人类不可缺少的活动，它在人的成长上有着重大的影响。我很为他们的研究成果感到高兴，他们积蓄着巨大的能量，只要机会合适，必定会迸发出耀眼的光芒。、“家乡节日的移风易俗”研究小组我们还没有研究的时候倒没有发现，当深入地研究下去，才发现在丰富多彩的背后，还隐藏着一些并不好的现象。小组成员们根据自己的观察提出了一些不合理的地方，如磕头、烧纸、上供等，这些是在自欺欺人。还有的地方到附近的小庙里烧纸祭祀，春节打麻将扑克成风，浪费现象时有发生。针对这些现象，成员们采访了我校部分教师，探讨了造成这种现象的根源所在。走进村子，走访一些老人，让他们谈谈看法，还通过给一些专家发帖子的方式进一步探讨这种不合理现象的存在与改良。从采访中得知，还有许多人存在着较为严重的封建迷信落后思想，农村上了年纪的尤为突出。经过反复的讨论既肯定了一些做法的积极作用，如烧纸企求来年获得大丰收，心灵得到了安抚，又坚决否定了陋习的出现，如聚众打扑克。结合我校的读书活动，提出了建立各村读书室的倡议，让读书学科学成为一个好的解决办法。倡导文明过节的好习俗。这个倡议贴出去以后，得到了三个村子干部群众的称赞：这些小学生挺关心社会风气的，行，事事关心，能成点事；读书好，办个夜校，学点种庄稼栽果树的法子，全村致富，还不能小瞧了这些小家伙呢。不过也有批评：谁来办，钱哪里来，真是异想天开，瞎折腾。研究小组的成员们深深感受到了改良的艰巨性。值得称道的是过节期间他们说服了自己的家人一切从简，不参与陋习，取得了一些胜利。（三）第三阶段 汇报交流经过大量的调查和搜集，在同学们的不懈努力下，各研究小组取得了阶段性的成果，有图片、有资料、有作品、有技艺、有节目，五花八门，各具特色，有不失为一个主题家乡节日，我的至爱。在活动中有喜也有忧，真正锻炼了他们发现问题解决问题的能力，交际合作的能力得到提高，手工、表演、创作给学生提供了一个充分展示自己的舞台，他们尽情地挥泻，尽情地发挥，体验着研究的乐趣。他们的研究报告、文艺节目、手工作品让人耳目一新，仿佛走进了一幅民间风俗的水墨画。、“家乡节日的由来及故事”研究小组我们走访了一些老人，了解到了春节、腊八节、端午节的由来和故事，感受到了节日由来给我们带来得巨大冲击力，不仅知识增多，更重要的是思想得到了洗礼，比如腊八节，俗话说，腊七腊八冻死叫花，以前人们的生活多苦啊，从冰心老奶奶的作品中我也感受到了母亲对儿女的疼爱。这些故事都寄托了人们的美好愿望和向善的心理。的确，这些美丽的传说故事都包含了劳动人民的美好愿望，它教育我们乐善好施，做一个善良的人。这种优秀的传统文化是每个人心灵深出不能缺少的一部分。相信他们在整理的过程中也得到了不少收获。、“家乡节日的风俗习惯”研究小组通过调查了解，我们发现家乡节日的风俗习惯是十分丰富的，譬如春节，包饺子、团圆、守岁、拜年、放鞭炮，大家都经历过，年味很浓，大家都沉浸在欢乐之中。我们在排演节目、手工制作时请了校外辅导老师懂得了不少，排演的节目很有意思，欢迎同学们来欣赏。家乡的节日文化习俗是一个稍显庞大的课题，这个小组在杨红瑜组长的带领下出色地完成了研究任务。具体形象的向我们展示了各个传统节日的风俗习惯，让老师仿佛回到了自己的童年。也使我们明白了一个道理，天下无难事，只要肯定登攀，只要努力，就能学到许多技艺。这个小组努力把科学知识和家乡节日巧妙结合，遗憾的是小演员的技艺不佳，水平参差不齐，有的主题不是很鲜明，只是叙述了故事情节。他们办的风俗展版吸引了不少同学参观。无论是节目，还是展版，都给了同学们体验感受的机会，这些对他们的成长是极有益处的。、“赞美家乡节日的诗文”研究小组通过采访地方志的主编刘老师，我们了解到赞美家乡节日文化的文章诗歌都包含着对家乡的留恋之情，这是传统文化的无穷魅力，这种文化的东西已经渗入认人的骨髓，影响一生。是啊，当我们读到这样的文章时，就有一种身临其境的感觉。同学们把自己的体验和文章结合在一起，从文章中体悟到了浓浓的乡情。热爱家乡的思想感情油然而生，他们的习作中可见一斑，这是多么好的爱家乡的教育呀。卓有成效的采访锻炼了他们的交际能力，走上社会，学到了课本上不能给予的东西。、“家乡节日与少数民族和外国民族节日的比较”研究小组在网上查询和搜集资料中，我们发现虽然各民族的节日都不一样但有许多相同之处，都表达了喜悦的心情，大都是积极向上的，比如美国的感恩节与我们的春节都有团聚的习俗，无论多远，都会赶回家和爸爸妈妈相聚，共进晚餐。我们深刻感受到了因为民族文化的不同所表现的节日习俗各具特色，都在人们的生活中起着十分重要的作用。比较，是一种很好的研究问题的方法。同学们在搜集信息、处理信息的过程中，通过比较发现了问题的本质，实践能力得到了提高。它能带动学生思维的开放性和缜密程度的发展。、“家乡节日的移风易俗”研究小组家乡节日中的确存在着一些不健康的东西，我们经过多方咨询，了解了这些东西形成的社会原因，主要是因为长期的迷信思想活跃在一些人的头脑中。我们开展了倡议活动，以身作则，先从自己家里开始，确实遇到了不少困难。移风易俗是一个长期要做的事情，也是一个难做的事情。不过现在的一些风俗比以前简化的多了。这种形式的实践活动给了学生参与社会生活的机会，培养他们从小有了一颗关注社会的心。虽然他们的行动还没有实现，但他们得到的应该是一个不可多得的残酷地现实教育，他们真正参与了社会生活。（四）第四阶