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德福基础阅读与写作01阅读部分阅读文章的时候要注意什么？“能力”、“内容”、“表达方式”“能力” 用于阅读判断“内容” 用于听力背景知识和写作素材“表达方式” 口语和写作的“工具”. sagt, dass . . meint, dass . seiner Meinung nach sollte .So haben wir festgestellt, dass .So hat man dabei herausgefunden, dass .Es steht fest, dass .So kommen die Forscher zum Schluss, dass .eine Chance wenn .; knnendeshalb . Ergebnis wenn . Chance (gute Sache) die Gefahr(schlechte Sache) eine Chance anbieten eine Gefahr bestehenBei D gibt es zwar eine Chance, . zu ., besteht aber gleichzeitig die Gefahr, dass .Bei dem Wechsel der Universitt gibt es zwar eine Chance, das persnliche Prestige zu verbessern, besteht aber gleichzeitig die Gefahr, dass man sein Studium nicht beendet (abschliet, absolviert, zu Ende bringen)bei D . adj.er - je. , desto .Je hher mehr der Verkehrslrm ist, desto schlechter lernen die Schler如果要描述一个人或一群人的特性或特征：用介词mit定语从句- 见到听力中问句的疑问词welche(r) 或 was fr ein .? 问定语形容词etwas ist nicht so schlimm, weil . 主句当中有否定词，后面通常要跟着解释说明etwas ist sehr wichtig, weil . 典型提示词带出后面解释说明（wichtig）Man muss ., weil . 句子中带了muss，即“无论是否情愿都必须做”，后面必须解释“为什么”如果遇到复合名词。前面的名词只不过相当于“定语形容词”gern wollen 某些情况下ohne aber aber后面带出的内容与其前面的正相反wollen Ziel 限定词，如nur 或没有任何限定的词，如alle 听或读的时候要小心因为nur限定，具有类似“否定”的功能 后面一定跟着“解释说明”，以实现信息完整性。形容词或副词比较级：描述两个现象： . besser als . 两者对比 Bei . lernt man schlechter . (je ., desto . ) 依赖，一个主动，另一个被动从属SchuleMitschler Schulfach Hochschule Lehrer schwnzen NotePrfung Klassenzimmer sitzenbleiben besuchen GymnasiumAbitur pauken verspten Hausaufgabe ZeugnisMusikkurs Buch (Urlaub) Ferien Sportplatz fleiig faulenzensich aus/bilden sich informieren ber A Schulbus Regierung Schulsystem (Ausbildungssystem) aufmerksam (jemanden auf A aufmerksam machen)(sich auf A aufmerksam machen)lesen an/streben bei/bringen vermittelnSchler und Schlerinnen lesen Bcher im Klassenzimmer. Sie lesen Bcher mittags im KlassenzimmerSie lesen Bcher (vor nach whrend) vor zwei Stunden (whrend der Mittagspause) im Klassenzimmer.Sie lesen Bcher schon (noch, auch) whrend der Mittagspause im Klassenzimmer. Der mgliche Grund dafr ist, dass sie eine Prfung in nchster Woche vor sich haben, die fr seinihr Abitur wichtig ist. So fragt man sich, obwie das Bildungssystem in Deutschland verbessertn wird. etwas(A) vor sich haben etwas(N) auf jemanden warten jemand ist mit D konfrontiert. Grundlage, die in der Schule zu lernen istwann was wie wo Regierung Schule: frdern, untersttzen Unheimlich, aber normal重点：1 一般德福文章中，所提出的问题或判断句大多会涉及到：“学者”的观点；“学者”的目的；“学者”得出的结论； 因此，提示词，如finden, glauben, vermuten, gehen davon aus, dass . . sagt, dass ., so die Wissenschaftler. . zeigt, dass . 等要引起注意2 不要轻易忽略如und，auch等词 说明“观点”、“现象”或“结论”等还没有完；3 反映因果关系的内容不要忽略；4 阅读时，要注意哪些“精读”、哪些“泛读” 主要是“摆事实”或“用数据举例说明”的部分不要牵 扯太多的精力（这部分中如果出现陌生词汇不必紧张）；5 通过确定答案在文章中的大致位置来解决“定位”不确定的问题。如先看下面一题的位置，如果上面一 题没有把握（由于定位原因）；6 通过句型的特点推测不清楚的意思，如zwar ., aber . trotzdem . dennoch .； Auch . nicht . （也不.）7 每篇文章中差不多都有近5个问题出现在自然段的开头或结尾；8 看清楚问题是什么；9 分清楚主句与从句，及其各自当中的内容都是什么；10 看清楚“人称代词”，特别是sie代表的是什么值得借鉴的表达方式：文章中大量使用关系从句或定语从句！Mancher mag sich fragen, ob . normal ist. 用于文章导言最后“点题”Nicht einmal N hat . 即便是N也没有. Nicht einmal diejenigen, die ., haben die Mglichkeit, . zu .“即便是那些.的人也不可能.”描述一个作者认为不对的观点：N scheint . zu . Doch der Eindruck tuscht. Dieses falsche Bild entsteht dadurch, dass . N看似.但这个印象是错误的。这个错误印象主要是源于.固定表达方式：den Schaden verursachen, an/richten 造成损失 Auswirkungen auf A haben不久前in der jngsten VergangenheitImmer mehr Menschen sind von D betroffen 越来越多的人深受D之害（受到D的牵连）（受D影响）最令某人担忧的是N：Am meisten Sorgen bereitet jemandem N小品词的使用Schon 1923 forderte . 仅1923年地震就夺去了.的生命 Todesopfer fordern N ist nicht auszuschlieen 无法排除N N有可能会发生（一般指不好的事情）In