2010年秋季五年级语文上册课时计划之第七单元面对错误.docVIP

第七单元 面对错误单元分析本组共有三篇课文：迟到成吉思汗和鹰我们的错误。迟到一文讲述以朴实细腻的描写讲述了作者小时候因为上学迟到发生在她和父亲之间的一个故事，突出了父亲“严中有爱”的感人形象，也表达了作者对父亲的感激之情。以回忆的方式展开叙述是本文的一大特点。 成吉思汗和鹰文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及，顿悟永远不要在发怒的时候处理任何事情的道理。这是一则发生在伟人身上的故事，也是一篇寓意深刻的故事，人文因素很浓。 我们的错误是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上面对错误，认识错误，改正错误的重要意义，从而引导学生面对错误时，要正确认识它，并采用积极的态度改正它 “语文天地”安排了“日积月累”、“拓展阅读”、“畅所欲言”、“笔下生花”等几部分内容。单元要点1 正确、流利、有感情地朗读课文，懂得对待错误要敢于面对，勇于改正，要善于反思和反省。2 学习通过人物的言语、行动、心理活动理解人物的阅读方法。继续练习写提纲。3 理解课文中的重点词语、背诵语文天地中的名言精句。4 独立识字学词。认字9个，写字24个。5 完成语文天地，加深“面对错误”的认识。6 练习通过动作描写表达人物的心情，练习写记叙文，努力写得详略分明。单元课时安排 7课时迟到 2课时成吉思汗和鹰 2课时我们的错误 1课时语文天地 2课时 迟到课时安排 2课时教学设计 第一课时 教学内容1.认识课文生字，扫清字词障碍。2.初读课文，感悟大意。教学目标1.能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。 2.通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。教学重难点体会父爱情深。补充练习1 给多音字注音并组词。禁 混 抡 夹 2比一比，再组词。 迟（ ） 赖（ ） 罚（ ） 瞪（ ）尺（ ） 累（ ） 罪（ ） 澄（ ）3 正确书写课文中的生词。 第二课时 教学内容 能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。 教学目标 体会文中爸爸的爱女情深。 教学重难点 进行思想教育。 补充练习1. 补充短语。又（ ）又（ ） （ ）在床上 （ ）着我 （ ）的鞭痕 （ ）的影子 （ ）的烤红薯2读一读，记一记。a. 最大的失败就是失败了不觉悟。 卡莱尔b. 错误是不可避免的，但是不要重复错误。 周恩来c. 只有什么事也不干的人才不会犯错误。 列 宁趣味课堂板书设计 成吉思汗和鹰课时安排 2课时教学设计 第一课时教学内容1认识个生字，会写个生字；理解课文内容。教学目标1理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。2能有感情地朗读课文。教学重点熟读课文理解课文内容。 补充练习1补充词语环顾（ ） （ ）而归 （ ）不已 一饮（ ） （ ）败坏 （ ）言（ ）语 小心（ ）（ ） 2比一比，再组词。 鹰 （ ） 奇（ ） 古（ ） 选（ ）雁 （ ） 骑（ ） 估（ ） 洗（ ） 第二课时教学内容1深入学习课文。2理解成吉思汗所获得的深刻教训。教学目标1抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容2学习心情的描写。教学重点抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容补充练习1 补充词语。（ ）的泉水 （ ）的看着 渴的（ ） （ ）季节（ ）地拾起 爬得（ ）2 按课文内容填空。成吉思汗（ ）次接水都被鹰撞翻了，于是他就（ ），结果把那只鹰射杀了。他明白了事情的真相后，感到（ ）。成吉思汗从这个教训中领悟了一个道理，那就是（ ）。板书设计 我们的错误课时安排 1课时教学设计教学内容1掌握本课1个生字，正确、流利地朗读课文。2引导学生在反复吟诵中感知、体味、感悟这首诗歌的内涵。3抓住关键词句，启发学生联系自己的实际来加深对诗歌内容的理解。4培养学生正确面对错误，积极改正错误的品格。教学目标1. 要抓能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容的理解。教学重难点抓住能唤起学生心灵触动的关键语句，启发学生联系自己的实际，丰富对课文内容的理解。补充练习1写出下面各词的反义词。跌倒（ ） 失败（ ） 曲折（ ）2按课文内容填空。A失败也可能是（ ）。B人生的道路（ ），（ ）也犯错误。 语文天地课时安排 2课时教学设计 第一课时教学内容1积累“我的摘录笔记”中的词句。2读句子并仿写句子。3积累名人名言。4完成拓展阅读。教学重难点理解故事内容并进行表演。补充练习1我会用恰当的关联词填空.在岁寒三友中,梅花( )有淡雅的香气,( )有清香的姿态,( )王冕用墨梅图和题诗来表现自己卓尔不群的气节和人品;郑板桥特别钟爱画竹,( )一有空,( )潜心描摹竹子的形态,他关心民间疾苦,( )被罢官,他( )要开仓放赈.今天,流传至今的( )是他们的作品,( )有他们高洁的品质. 2我会按要求写句子. a我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(换种说法意思不变) b小道穿过白桦林.(把句子写具体) c黄河无私地滋润着两岸的土地,养育着世世代代的炎黄子孙.(缩写句子) d战士们击落了四架飞机和三辆坦克.(修改病句) e总理见了我说:“你们送来的稿子,我放在最后,到时候叫你”第二课时教学内容1完成“畅所欲言”和“初显身手”。2完成“金钥匙”。教学目标1围绕一定的内容展开讨论，表达自己的体会和观点。2采访身边受人尊敬的人，了解他们如何面对错误的。教学重难点激发学生口语表达以及与人交往的兴趣。补充练习1将词语补充完整（ ）先（ ）后 （ ）呼（ ）应 （ ）漓尽（ ） 奇（ ）异（ ） 惊（ ）动（ ） 丢（ ）弃（ ） 2写出四个带有“马”字的成语。 3根据情境，按要求填上表示“看”的词语。（1）只有