高三第二学期教学计划.doc

2008-2009学年度第二学期个人工作计划高三理综：樊明高三化学教学计划 樊明 一、指导思想深入贯彻落实新课程改革的指导思想,全面推进素质教育。认真研究高考改革的方向和命题改革趋势，以新课程标准和考试说明为指导，坚持以提高课堂教学质量为重点,以促进学生全面发展为中心, 夯实基础的同时着力培养学生的创新精神和综合素质,切实加强高考复习的有效性。努力完成学校交给的高三复习任务。二、复习策略1、加强高考信息的收集、分析、交流认真研究教学大纲和考试大纲，重视对历年高考试题的分析、比较；定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅；加强与专业科、其他年级及兄弟学校教师之间的信息交流。积极参加备科小组和课组教研活动，认真研习，并结合学校实际贯彻执行。2、阅读教材，以本为纲课本是高考命题的依据。复习的关键首先要过好课本关。任何复习资料都不能代替课本。因此，在总复习中必须重视课本的阅读。阅读课本时，要全面看课本内容，如，书上例题，有关习题，课本探究实验。在看书过程中要划出重点和难点，了解哪些知识属于记忆性内容，哪些属于理解性内容，哪些属于综合运用内容，做到心中有数。因此，在看书前必须明确章节学习目标。在阅读中着重掌握概念的内涵和外延。同时，必须通过看书对课本知识进行整理归纳，进行分析综合，找出知识的内在联系，使点、线、面结合形成知识网络，进行“模型教学”。3、抓好基础、全面复习复习中，要在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固所学的基础知识上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求的内容，要坚决删掉。要把注意力放在抓基础知识的重点和难点及关键上。注重语言描述的准确性、规范性、科学性、完整性，确保基础知识不丢分。4、适时练习、注意总结每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，对差错做出深入的分析，找出错误根源，是概念不清、原理不明、方法不当造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要做记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已经“痊愈”，哪些“顽症”尚末根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。做到“四精四必”即做到精选、精练、精讲、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。教师和学生都要建立错误档案，教师根据档案进行强化训练，学生可以依据反刍。5、坚定信心、胜利在望信心、意志、毅力是提高复习质量、复习效率、考试成绩的重要前提。因此，每个学生都要把思想意志品质的培养和磨炼贯穿于总复习的全过程。不要认为一两次考评自己的成绩不够理想，就片面地认为自己基础知识不牢固，审题能力差，应变能力弱，甚至认为自己笨，天生不是学化学的料，从而对学好化学失去信心，。从化学知识的特征看，知识有些锁碎，难记爱忘。可通过适当的综合练习加深对基础知识的巩固和掌握。另外，对于化学基础较差、自控能力不强的同学来说，还可和那些学习有计划、有章法、成绩好的同学结成对子，共同制定复习计划，互相监督，互相促进，共同学习，共同进步。三、教学进度安排附后。附： 教学进度表第1周物质在水溶液中的行为第2-3周常见有机物及官能团的性质第3-4周有机推断与合成 有机框图题第5周化学基本概念第6周化学基本理论第7周非金属单质及其化合物第8周金属单质及其化合物第9周无机推